小学数学名师工作室工作计划

小学数学名师工作室工作计划
一、工作目标
小学数学名师工作室旨在提高小学数学教师的教学水平和专业素养，促进数学教育的发展。

本工作计划的目标是通过各项具体措施，全面
提升工作室成员的教学能力，加强教学资源的共享和研究，为学生提
供优质的数学教育。

二、工作内容
1. 教学研究
a. 定期组织教研活动，分享教学心得、课堂经验和教材使用情况；
b. 探讨小学数学教学的难点和热点问题，共同研究解决方案；
c. 建立教学案例库，收集和整理具有代表性和实用性的教学案例。

2. 教材研究
a. 深入研究小学数学教材，理解教材的编写思路和教学要点；
b. 分析教材难点，总结教学方法和策略，为教师提供教学指导；
c. 推动小学数学教材的更新和改进，与教材编写者保持密切联系。

3. 课题研究
a. 提出小学数学教学研究的课题，组织团队进行深入研究；
b. 结合实际需求，开展课题研究成果的推广和应用；
c. 汇总研究成果，撰写教学研究论文或教材，提高教师的专业水平。

4. 专题培训
a. 邀请学科专家、教研员等来工作室开展专题培训；
b. 根据教师需求，举办多种形式的教学培训活动；
c. 培训内容包括教学设计、课堂管理、评价方法、学科前沿等。

5. 教研交流
a. 经常性开展教研活动，促进工作室成员之间的交流与合作；
b. 建立在线教研平台，方便教师间的信息共享和资源交流；
c. 组织教师走访其他学校，学习借鉴先进的数学教学经验。

三、工作计划
1. 每月至少组织一次教研活动，由一位工作室成员主持并分享自己的教学研究成果；
2. 每学期选定一个教材章节进行深入研究，研究成果汇总形成教学指导手册；
3. 每年确定一个重点课题进行研究，做好课题研究计划和分工；
4. 每季度邀请一次专家或教研员来工作室进行专题培训；
5. 每周通过在线教研平台组织教学资源和经验的交流；
6. 每学年组织一次集体走访活动，前往其他学校观摩和学习。

四、工作保障
1. 学校领导给予工作室成员一定的教研时间和空间；
2. 学校配备必要的教研设备和资源，满足工作室的工作需求；
3. 学校鼓励教师参加教育学术会议和论坛，提供必要的经费支持；
4. 工作室成员积极申请教育教学研究项目，争取更多的科研经费；
5. 工作室成员间相互合作，形成紧密的团队合作氛围。

五、工作评估
1. 每学期对工作室成员的教学研究、教材研究、课题研究成果进行评估；
2. 每年组织工作室的成果展示，邀请专家进行评审和指导；
3. 定期收集学生和家长的反馈意见，改进工作室成员的教学质量；
4. 结合学校的总体评估，对工作室进行整体评估，提出改进建议。

在工作室成员的共同努力下，相信小学数学名师工作室能够成为教师们共同学习和进步的平台，为小学数学教育的发展贡献力量。

希望通过本工作计划的实施，提高教师的专业素养和教学水平，为培养具有创新能力和实践能力的未来人才打下坚实基础。