我的妈妈作文加教师评语(共20篇)

我的妈妈作文加教师评语（共20篇）
篇1：五年级作文加教师评语
你，是我佩服和崇敬的人，我期望长大后也能成为你，我的老师!
能写一手好字的，是你!你的字骨气劲峭，法度严整。

钢笔字写得让人不由自主地发出赞叹：“多美啊!”一个个字被你那么一写，就变成了一个个潇洒清秀的少年，就变成了一个跳动的音符，就变成了一个个美丽的天使。

认认真真观察你的字，用笔匀而藏锋。

每当我看到你的字，总想：我要是你该多好啊!
能朗诵得令人身临其境的，是你!一篇文章，是没有生命的。

但你，总能让文章活了起来。

你读起来抑扬顿挫，时而激昂，时而低缓，时而欢喜，时而伤感。

在朗读一篇文章时，你总是让我听得不由赞叹。

仿佛，这件事就发生在我们身边，这个人就在我们眼前。

任何一个人听了你的朗诵，有谁不为你鼓掌?有谁不为你竖起大拇指?每当我听到你的朗读声，总想：我要是你该多好啊!
老师，你在我心目中永远是我的榜样。

我知道，能成为像你这样的人是非常不容易的。

我希望长大后成为第二个你，所以，我从现在就要把握住每一分钟，将学习这方面做好。

我明白“一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。

”只有付出耕耘，才会收获到成果。

我希望我付出的努力没有白费，长大后像你一样能写出一手好字，能朗诵得那么好……长大后，我将成为你!
这是一篇写人的文章，作者敬佩老师的字写得好，文章朗诵得好，把老师作为自己心目中的的榜样。

文章叙事和抒情相结合，语言优美，字里行间透露出作者对老师的敬佩之情。

篇2：五年级作文加教师评语
湖北省荆门市沙洋县实验小学五七班刘楚云天
我的爸爸叫刘辉，今年三十多岁了。

长得高高的个子，黑里透亮的头发让人怎么也看不腻;眼睛很大，炯炯有神，谁见了都夸他长得帅;一张大口什么也吃得下，有时还很会说幽默的话。

但我却怎么也看不懂他，因为爸爸他有时懒，有时又勤快得出乎意外。

先说他懒吧，我在他眼里，就是一个随意使唤的仆人。

有一天，我在家里
玩，只见爸爸一屁股坐到了沙发上，翘起个二郎跨，说：“楚楚!帮我开一下电视，”“哦!”我答应了，赶快过去帮他打开了电视。

真没有想到，爸爸竟然得寸进尺，他又说：“帮我倒茶吧。

”一会儿又让我帮他打扫房间，正当我忙的不亦乐乎的时候，只听他又大声嚷嚷了：“楚楚，给我把毛衣拿来!”我真是受够了，愤愤不平地说道：“爸爸，你自己弄一下呗!”爸爸说：“白眼狼，我养你这么多年，是白养的吗?”这下，我被打败了，只有乖乖听话“工作”了呗!你说他懒不懒?
爸爸有时也很勤快。

有一天，爸爸一大清早就做了早饭，喊我和妈妈起来吃饭，我和妈妈一过来，说：“哟!今天，太阳从西边出来了!”爸爸这时故意走到阳台上左顾右盼，说：“太阳没有从西边出来呀!”这句话逗得我和妈妈都哈哈大笑了。

这就是我的爸爸，一个让我看不懂、捉摸不透的人。

文章描写了一个有时懒有时又很勤快还有点小幽默的爸爸。

说他懒，因为他把“我”当仆人使唤，但“我”依然乐此不疲，说他勤快，是因为他有时大清早就做好早饭，等“我”和妈妈吃。

这样一个“矛盾”的爸爸，其实心里有着对家人的爱。

这篇文章给我们展示了一幅浓浓的生活情趣的画面，充满了亲情，充满了温馨和幸福。

篇3：高中生作文加教师评语
一片花瓣静静地落下，将她拾起捧在眼前，透着阳光，我看见那蜿蜒曲径而又晶莹通彻的花脉，仿佛印证着一道道刻入花骨的伤痕。

这，是命运捉弄她的印记。

她刚降临大地，在花萼母亲的保护下熟睡。

风儿带着青春的使命召唤她，她醒了，和姐妹们一起舒展开身体，快活地摇晃歌唱着。

这时的她，是多么的稚嫩通透，让人不忍去触碰，生怕一不小心将她吹弹可破的玉体划伤。

在花瓣绽放美丽的时候，灾难也不断地降临。

风将她的身体吹得几乎要离开了母亲和姐妹们，雨水也无情地拍在她似雪的肌肤上，痛苦缠绕着，狠狠地抽打着她娇小的躯干，冰雹也不怜惜她，不断向她砸来，她一次次地晕倒、醒来，可怕的虫子向她逼近，她在颤抖中着坚强地挺起身躯……她从未想过低头
放弃，她抽搐着，颤抖着，坚强着……
命运已致她千疮百孔，但出于对生命的热爱，她仍顽强地拼搏着。

如今，她老了，再坚持不住了，一阵风吹来，她只觉得自己摇摇欲坠……坠落……她静静地躺在了滋养着她给了她生命的泥土上，慢慢消融着。

行人哀叹着她艰辛短暂的美丽，她却一点儿也不后悔哀怨，似乎没人明白她的心，没人能理解她幽幽的花语芳情。

其实她不难读懂。

她是美丽和意志的化身，她的一生都在追求美和拼搏。

有人不明白她为何要化为泥土不留回忆，不为自己的美丽留下一丝痕迹。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

请明年再到枝头上看吧，那飞舞的蜂蝶，那满树的繁花硕果便是答案。

批改评语：本文是一首对花的赞歌，以时间顺序描述了花开花落的过程，更突出了每一阶段花的精神，直到最后，“化作春泥更护花”，用饱含生命的惊喜感动读者。

行文自然流畅，善于寄予外物于人的精神。

好文!
篇4：初中生作文加教师评语
过年啦!大家都穿上新衣服，来迎接蛇年的到来。

孩子们向来最喜欢过春节——收红包、享美食、拜亲戚、穿新衣……到处洋溢着过年的气氛。

大家跑啊，跳啊，乐此不彼。

在除夕之夜，我们是最快乐不过的了。

晚餐上，有令人馋涎欲滴的红烧肉，有鲜美可口鲤鱼，有芋艿和毛豆，还有大家一同制作的蛋饺……12个家庭组成的大家族齐聚一堂，共享如此美味佳肴，配上种类多样的饮料，真让我大饱口福啊!
吃过了年夜饭，便是观看一年一度的春节联欢晚会。

今年的春晚非常好看，央视、芒果台、番茄台都很吸引人，当然按大家要求还是看了央视。

一开场就是相声、小品的幽默有趣使我咯咯大笑，还有绚丽的歌舞表演(看的眼都花了)和不可缺少的魔术，一年难得这么开心过，一个接着一个的表演使我想喝水都舍不得错过一秒钟!
在欢乐的春晚中，十二点钟快到了，我也开始工作了，拿着烟花鞭炮来到河边。

在河边，烟花在一个接着一个的冲上天，拉开了漆黑的帷幕。

快看!一个
美丽花苞伴随着响亮地奏乐冲了出来，最后绽放成一个美丽的大菊花，又变成了闪亮的星星。

快看!一个闪着五颜六色的花苞把天映得五颜六色，最后一声巨响，真个天空照得通红，留下的碎花像雪花一样落下来，美丽极了!其它的小礼花也在四周助威，这里一声噼里啪啦，哪里有啾啾的响个不停，像星星，像流星，还像菊花。

对岸也不甘示弱，接连不断的炮声在提出挑战，接着，一排打着转儿的流星过后，几个花朵同时绽放，有红的花，犹如一把火;有紫的花，显得那么高雅;有银色的花，像灿烂的珍珠。

一个比一个大，一个比一个美。

四面八方到处在响，在绽放花朵，我都不知道看那儿了。

最后，一个硕大的超级礼花弹在桥上被人点燃，当当当，随着零点的钟声敲响，那巨大的烟花般随周围震耳欲聋的鞭炮声响冲向天空。

时不一会儿，整个城市就在烟花鞭炮和人们祝福下沸腾了。

又是新的一年，愿这一年合家欢乐，学习进步，幸福美满。

这是一篇初一学生写的叙事作文，文中描写的是团圆夜的景象，那种火红热烈，举家团圆的热闹景象感染者读者。

情感真挚，叙事条理，娓娓道来，引起读者的阅读兴趣。

篇5：初中生作文加教师评语
我的家并不富裕，怎么说呢?是那种比上不足，比下有余的吧!说实在的，真的，它来之不易，因为它我妈付出了一双原本看起来细滑的手。

白手起家，六年前，我妈不顾家人的迟疑，总算赶在开学前搬到街上，当时的目的很单纯，说到底，就是创造良好的条件，让我和弟弟学有所成。

来时只带了两口锅和几个碗，还有几件半新不旧的家具，就这样开始了单调的生活，那时很穷，穷到走在大街上都舍不得花钱去买瓶矿泉水，六七月的天，热死都绝不去买路边五毛钱一斤的西瓜，在那时的条件看来，这就是奢侈品。

钱谈不上很重要，但似乎没有不行，终于，我妈决定开店。

店面是亲戚借给的，很小，小到放上一张案板﹑两张晾面的桌子就已经很挤了。

从此，我妈开始了艰辛的创业路。

擀面不容易，刚开始时，我妈因为种种原因，从而导致手掌心不止一次地肿起，她也克服了，就像她自己所说的那样，要好好努力，争取改变现状。

那双手，也随之愈来愈粗糙，愈来愈没有生
机，我以为我妈会尽量放弃一些，比如：多休息一会儿，少擀几张面，但，我错了，错的有些悲凉，我太低估她了，她仅仅是买了些要用凡士林来涂手。

相反，面越擀越多了。

我不解，问她怎么不多休息些时日，我妈却说：“什么都在锻炼，手擀服了就不会肿了。

”那一刻，无尽的心酸，我没敢哭，连在她面前我眼眶都没敢红一下，我知道，我如果哭会让她更有负担。

每一次，当我妈用那双粗糙的手摸我的脸，轻轻地问我最近的学习情况时，我都不免有些不好意思，但每一次，她都鼓励我不要灰心，继续努力。

终于，前年，我家买上了自己的房子，一百二十多平方米，宽敞明亮。

去办房产证时，工作人员要求摁手印，当手印摁在纸上时，我哭了，几年地擀面，使我妈摁在纸上的手印根本看不出指纹，有的——只是一个大红的点，很扎眼，像火一样地灼着我的眼睛，刺痛感一下子到了心里，我欠我妈的，太多……
留在我心底的风景，其间，带着少许的灰色……
这是一篇完整而又精彩的叙事文章，文章开篇点出主人公，引起读者的阅读兴趣，引起读者的思考。

妈妈为了我付出了她的一切，母子亲情瞬间绽放于纸面，叙事条理，情节曲折起伏。

篇6：亲情作文加教师评语
童年的我一直是沐浴在亲情之中的。

最让我感动的是妈妈对我的亲情。

从我生下来的那一天起，妈妈就无微不至地照顾我，让我感到十分幸福。

在我记忆的深处，一直有一盏灯照亮我前进的方向，那就是妈妈。

一直有一双手为我遮风挡雨，那也是妈妈。

一直有一个微笑给我力量，那还是妈妈。

我一直记得，在那个放学的傍晚，那天天阴沉沉的，乌云密布，老天好像很生气。

我背着沉重的书包，迈着沉重的步伐，向家走去。

过了一会儿，天空下起了小雨，“滴答、滴答……”颇有节奏。

我的心里一阵落空，妈妈怎么还不来带我，天已经下起雨了，再不来，我就回不了家了，如果再走我就会被淋湿的。

我到底走不走呢?
我在阴凉下犹豫了一会儿，雨水调皮地溅到我身上，使我原本已经落空的心更加阴凉。

妈妈，你在哪里呀?
半个小时过去了，怎么还不见妈妈的踪影?我着急地流下了汗水。

焦急地等待着……
“原来你在这儿!”
我的耳旁传来一阵声音，是妈妈呀!
我含着泪水，跑向妈妈，任泪水和雨水浸湿我的衣间。

“你可把我急死了!”
“妈妈，我……”我说不出话来。

“哎呀!你身上咋湿了?快回家换衣服!坐上去，千万别感冒了!”
“嗯!”我的泪水“哗”的一下流了下来。

……
妈妈，我们之间的亲情和爱，我一生都铭记!
妈妈，我爱你!
谢谢你，妈妈
简评：文章运用了排比的修辞手法，增强了小作者对妈妈的爱与感激之情。

文章主要运用了语言描写，平常的对话中，却体现了细微的爱，让人感动。

且文章行文流畅，最后对妈妈爱的呼唤回荡在你我心中。

篇7：文明礼仪作文加教师评语
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。

有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。

那女工一看是列宁，就要退回去给让路。

列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。

然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。

这不也是良好文明礼仪的体现么?
这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。

我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。

在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。

这是一个不遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。

试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。

人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。

所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。

”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。

要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。

这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。

完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。

为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。

大的不说，只看看过马路这样的小事。

只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。

他们认为这是必须遵守的公共文明。

试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。

但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢?
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”，“在幼儿园。

在那里，我学到了令我终身受益的东西，比
如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文
明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些
小事做起。

养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文
明贯穿我们的一举一动。

这是一篇关于“文明礼仪”的议论文，作者运用举例论证、对比论证、道
理论证的论证方法，论证了文明礼仪的重要性，是一种社会意识的体现，论证
层次清晰，结构明朗，层次分明，寓意深刻，文章杂而不乱，能做到详略得
当，重点突出，值得一读。

篇8：读后感作文加教师评语
学习了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我的心中一直激荡着一个声音——“落后就要吃亏”!这篇文章主要写了圆明园不但建筑宏伟，还瑰丽多姿。

有热闹的买卖街，也有山乡村野的秀丽风光!而且圆明园中还收藏着无数的瑰宝。

可是，正因为圆明园中收藏着无数的瑰宝，所以，在1860年10月6日，
英法联军侵入北京，闯入圆明园，他们把凡是能拿走的东西统统掠走;实在拿不动的就肆意毁坏。

为了销毁罪恶的证据，10月18日和19日，3000多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧了3天，这座举世闻名的皇家园林，这座当时世界
上最大的博物馆、艺术殿堂就这样在几天之内化成了一片灰烬。

读了这篇课文，我又在电脑上查找了圆明园的图片，当我看到那横七竖八
残留的石柱时，觉得它们仿佛在哭泣，在向我诉说着当年英法联军毁灭它们的
情形。

想到那情景，我的心中就不由得燃烧起满腔怒火。

我想：圆明园的毁灭
都是因为清政府的腐败无能，才使英法联军闯进圆明园，把它毁灭了。

所以，
我们要“勿忘国耻，振兴中华“!
周恩来曾经说过一句话：为中华之崛起而读书!我们要学习文化知识，赶上并超过别人。

我们要有抱负，不要不如别人，这样才能振兴中华!
这篇读后感小作者概括原文内容简洁明了，将落后就要挨打的感情贯穿全文，表达了自己对圆明园毁灭的愤恨与对祖国强烈的热爱。

本文小作者抒发感
情强烈而自然，感悟深刻而有韵味，文章结构安排合理，真是一篇不错的文章!
篇9：读后感作文加教师评语
母亲是最伟大的人，而母爱是你寒冷时的一件棉衣，母爱是你饥饿时的一个面包，母爱是你失落时的鼓励……
读一读《裤子还是白点好》吧!它会告诉你，母亲干的每一件事，母亲做的每一个动作，母亲说的每一句话，都是对我们最无私的爱。

作者的家里有许多电器，可缺一台洗衣机。

作者的母亲洗衣服很费力，看着母亲忙得不可开交，作者常常劝母亲：家里不是没钱，加上你也太累了，就去买一台洗衣机吧!既省心，又省力。

可母亲很固执，坚决不买。

有一次，作者故意生气，说把裤子洗白了，接着顺水推舟说买一台洗衣机，母亲只好答应。

看着母亲的样子，作者心里不是滋味，于是对母亲说：不买洗衣机了，自己洗的衣服舒服。

母亲笑了，笑得很开怀。

刹那间，作者明白了，母亲坚持洗衣服，是因为母亲将浓浓的爱意倾注于肥皂泡沫之间。

是啊，母爱无私，母爱无价。

母亲把世界上最真挚的爱给予了我们;母亲把世界上最无私的爱送给了我们;母亲把世界上最伟大的爱赠送给了我们。

母爱很平凡的，它是我晚归时的一盏灯;母爱很无私，它是我沮丧时的那杯热腾腾的牛奶;母爱很伟大，它是我伤心时的一声安慰;母爱很纯洁，它是我失败时的信任的目光。

母爱，是沙漠里的绿洲，母爱是黑暗中的明灯，母爱是久旱后的雨水，母爱是寒冷时的一件棉衣。

每一个母亲都是一片春雨，滋润这我们。

母爱早已溶解在了行动中，溶解在了话语中，溶解在了物品中。

“谁言寸草心，报得三春晖。

”让我们学学乌鸦反哺，让我们用良好的成绩，用安慰的话语，用实际行动去回报母亲，去感谢母亲。

这篇读后感记录了小作者读《裤子还是白点好》后的所思所想。

文章语言深刻、富有哲理。

从文章的言语中可以看出小作者对母爱评价之高，文章语言简练，却把母爱的平凡、无私、纯洁表现得淋漓尽致。

篇10：文明礼仪作文加教师评语
文明是一种品质
文明是一种修养
文明是我们焕发向上的歌
文明伴随我们茁壮成长
礼仪是你生命中的亮点
礼仪使你走向成功
这是一首描写文明礼仪的小诗，语言生动，如“文明伴随我们茁壮成长，礼仪是你生命中的亮点，礼仪使你走向成功”，形象的写出了文明礼仪的重要。

语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

篇11：中学生作文加教师评语
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

”可我认为书籍却好比一杯醇酒，令我沉迷，令我陶醉。

培根说“读史使人明智”，这种明智让我陶醉。

如果说历史是山那边的海，那么，只有不怕苦难者才能睹其容颜。

如果说历史是一口深邃不见底的井，那么只有不懈者才能掘出清冽的泉水。

如果说历史是一本淳厚的书，那么，只有懂得去思考才能悟其精髓……“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，看那司马迁的《史记》弹指瞬间，纵横几万年来，为陈胜那一句“燕雀安知鸿鹄之志哉”而陶醉，为刘邦那句“大丈夫当如此也”的豪迈而陶醉。

看那《三国演义》，我为那常山赵子龙单枪匹马七进七出的豪情万丈而陶醉，为那横刀立马征战沙场的红脸关公而陶醉，更为那正襟危坐，运筹帷幄决胜于千里的卧龙诸葛陶醉，还有为那在苍劲中如琥珀般老而弥坚的曹操而陶醉。

读史使我明白在人类数千年的文明历程中，繁荣或衰败，战争或和平，繁衍或灭亡，才写就了这荡气回肠的历史。

培根说“读诗使人灵秀”，这种空灵令我陶醉。

诗词是中华五千年文化的精华，历代诗人那种诗词的情意意境总以其独特的魅力感染着我，使我们沉醉于其特有的魅力中，并深深的被陶醉。

看“纵酒狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄?”陶醉于李白纵横天地的狂傲不羁;读“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

”陶醉于苏轼抗击敌人的壮志和决心;品“数风流人物，还看今朝!”陶醉于毛泽东那睥睨天下的豪情。

唐诗宋词让我向往，那真挚感情，豪情壮志让我陶醉。

然而，读诗词，不仅是享受灵魂的洗礼，更是对人格的历炼。

在诗词中我读到了李白那荡气回肠的诗篇既豪迈奔放又清新飘逸，他酿出了“飞流直下
三千尺，疑是银河落九天”的壮美，他酿出了“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的秀美，我陶醉在他那豪放之中。

在诗词中我读到了，李清照的悲痛。

“物是人非事事休，欲语泪先流。

”面对着物是人非，面对着断香残酒，没有同道，没有知己，只有一杯浊酒洗清愁，我陶醉于她的那种忧愁。

培根说“阅读使人充实。

”这种无与伦比的充实感使我深深的沉醉于其中。

任凭思绪如骏马般奔腾，全身心投入于阅读之中，你可以品尝到哲学的睿智和超凡的感悟，让理性之光萦绕于你的脑海，鉴别异域的风情，揣摩人生的至理。

如古人所云“书读百遍，其义自现”，到那时你会明白，命运的多变，人世的沧桑，引发出你的激情与感悟，充实着你的灵魂，滋润着你的心田。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

在书籍中沉醉，在书海中畅游，我愿在书的指引下幻化顾蝶。

这篇以“书”为题的文章，开头引莎士比亚的名言破题，简洁优美如凤头。

文中采用并列式结构，每段开头都以培根有关读书的名言总领，构思大胆新颖，层次分明。

在内容的阐述中巧妙的把历史、古诗句融合在文章中，富有文采。

语言华美绚丽又慷慨激昂，读后既激情澎湃又满口余香。

不得不佩服作者深厚的语言积淀，和驾驭语言的高超技艺。

篇12：初中作文加教师评语
静谧的夏夜，不经意的风总能让人浮想联翩，沉醉其中。

风是美丽的，那样的引人遐想，串出一首首思乡之曲。

曾经历游杭州，夜宿西子湖畔，依山傍水，真是绝妙的自然之美。

虽然八月的杭州酷暑无比，飞虫的鸣叫不绝于耳，但打开窗户，清凉的夜风会扑面而来。

那风，轻柔的像是妈妈的手在抚摸你，让你安然入睡，江南水乡的柔啊，的的确确是蕴藏在风中了;江南水乡的愁啊，也伴随着柔慢慢融入到风中，由风载着驶进我的心扉，勾起我绵绵的乡思。

北国的风比不得江南夏风的柔绵，却有比江南夏风有过之而无不及的豪迈，不留一丝吝啬，如此匆匆，豪爽中带着丝丝温情，就像父亲那宽大而结实的脊背，载着你走过千山，跨过万水，承载着多少希望，多少幻想……
树叶的沙沙声把我从幻想勾回到现实。

夏风的柔情仿佛沾染了西子的情。