儿童心理健康促进培训ppt课件

18m 说8~10个单词
指出身体一个部位
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脱去帽子和短袜
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二、心理行为发育评价
v工具——发育筛查量表 ü 项目相对较少 ü 测验结果稳定（信度，reliability） 重测、
分半等相关性高 ü能区分正常和异常，并为专业或临床所证
ü 婴儿依念类型 安全型 当母亲离开时有不安的表现；当母亲回来
时表现出热情、友好、平静。 不安全型
焦虑矛盾型 母亲离开时和离开期间，抗议、 哭叫；母亲回来时，感激，拥抱，当同时又生气， 当母亲安慰时，激动不安
回避型 当母亲离开时，似乎没有不安，表现 冷漠；当母亲回来时，不寻求身体接触和安慰 34
青少年期盒抽象逻辑思维个个
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二、心理行为发育评价
分类（ ） 测验法 晤谈法 个
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二、心理行为发育评价
分类（ ） 观察法 问卷法 个
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语言发育
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一、认识儿童的心理行为发育
第五岁出现直觉行动思维
个个个个个依靠动作进行思维，离开动作，思维停止
学龄前期盒表象思维
个个个个个对事物外部特征进行概括 个个个个个自我中心色彩
思维发育
学龄期具体具体形象思维
个个个个个出现子是白色的判称之的体积、重量、数量守衡
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二、心理行为发育评价
v定义 行为评定通常是用 问卷的方法通过他评或自评 对儿童心理活动、心理症状 或行为表现的发生频率或严 重程度进行评定，从而对儿 童的行为作出定性的评价。 v工具 儿童行为评定量表
儿童行为评定
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v 0岁、1岁儿童发展任务 头的控制 坐 站 走 大小便控制
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三、识别儿童心理卫生问题 / 障碍
亲子依念 基本的情绪 社会性情感
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三、识别儿童心理卫生问题 / 障碍
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二、心理行为发育评价
ØConners简明症状问卷
评定项目
程度
无 稍有 相当多 很多
1.不安宁或活动过多
2.易激惹，好冲动
3.打扰其他儿童
4.注意力短暂
5.经常坐立不安
6.易分心
7.要求必须立即满足
8.常容易哭
9.情绪变化迅速、激烈
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一、认识儿童的心理行为发育
心理活动
个性 行为
认知活动
感觉 知觉
情绪活动 意志活动
倾向性 自我意识 个性特征
记忆 思维 想像 需要－动机－兴趣－态 度－世界观
能力－气质－性格
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个体行为－社会行为
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一、认识儿童的心理行为发育
＋
/-
9
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一、认识儿童的心理行为发育
Pavlov经典的条件 反射理论 (Pavlov’s Classic conditioning)
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一、认识儿童的心理行为发育
心理行为发育是指儿童的心理活 动、个性特征和行为方式随年龄增 长而发生的变化
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一、认识儿童的心理行为发育
v脑发育的年龄特征
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二、心理行为发育评价
v其他发育筛查
50 项 只 能 筛 查 量 表
( 张家健等 )
绘人试验（Drawing –a-person Test）
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DQ=[发育年龄(developmental age, DA) ÷实足年龄 (chronolgical age, CA)] ×100
DQ=100+15(16) ×（个体实测值－一般人群平均值） ÷标 准差 §智商（Intelligence Quotient, IQ）
IQ=100+15×（个体实测值－一般人群平均值） ÷标准差
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一、认识儿童的心理行为发育
Ø神经细胞（神经元）发育的年龄特征
ü 出生后的发育表现为神经细胞的体积增大，神经纤维增多、增长、 增粗；神经纤维 的髓鞘化，在6岁前 速度最快，以后减慢， 30岁左右全部完成； 6 岁以后以轴突和树 突间 的联系加强、 神 经环路 的增加为 主
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二、心理行为发育评价
ü步骤
§准确计算年龄
§划年龄线
§测查年龄线上项目，向前（左 侧）测查，直至3项通过（F）； 向后测查（右侧），直至3项不 通过（P）。 无机会记录N.O.， 拒绝记R。
§找出某能区有两个或多个项目 迟缓（A）；某能区有1个项目 迟缓，但通过年龄线的项目均 失败（B）
一、认识儿童的心理行为发育
v心理发育阶段理论
性心理发展阶 社会心理发展阶段 年龄阶段
段理论（Freud） 理论（Erikson）
0~1岁
口唇期
基本依恋
认知发展阶段理 论（Piaget）
感觉运动期I-IV期
2~3岁
肛门期
自主-害羞与怀疑 感觉运动期V-VI期
3~6岁
性器期
积极-内疚
前运算期
7~11岁 12~18岁
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一、认识儿童的心理行为发育
Piaget’s Periods of Development 感觉运动期 ( Sensomotor, Birth to 2 years) 前运算期 ( Preoperational subperiod, 2-6 yrs) 具体运算期 ( concrete operational subperiod, 7-11 yrs ) 形式运算期 ( Formal operational, 12 yrs through 8 adulthood )
潜伏期 生殖器期
勤奋-自卑 自我认同-角色混乱
具体运算期 形式运算期
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一、认识儿童的心理行为发育
Freud’s Psychosexual Stages
口唇期( Oral, birth to 1 year） 肛门期( Anal, 1 to 3 years ) 性器期( Phallic, 3 to 6 yrs ) 潜伏期( Latency, 711yrs ) 生殖器期( Genital, 12 to 18 yrs)
Wechsler 学龄前儿童 智力量表 （Wechsler Preschool & Primary Scale of Intelligence, WPPSI )
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二、心理行为发育评价
Ø发育诊断量表结果评定 §发育商（Developmental Quotient, DQ）
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一、认识儿童的心理行为发育
Erikson’s Psychosocial Stage
基本依恋( Basic trust vs. mistrust, 0-1) 自主-害羞与怀疑 ( Autonomy vs. Shame and doubt, 1-3) 积极-内疚 ( Initiative vs. guilt, 3-6 ) 勤奋-自卑( Industry vs. inferiorty, 7-11 ) 自我认同-角色混乱 (Identity vs. role confusion, 12-18) 亲密-孤独( Intimacy v7s. isolation, Young adulthood)
Ø重量发育年龄特点
ü出生时脑重350~400g，是成人脑重 的1/4，而此时新生儿体重相当于成人 体重的5% ü婴儿期脑重增长速度最快，6个月时 为出生时的两倍，相当于成人脑重的 一半，而体重达成人一半时要到10岁 ü第一年婴儿脑重接近成人的60% ü第二年末为出生时的3倍，约为成人 脑重的75% ü到6岁左右，儿童脑重接近成人2的 90%。
能区 (Attribute)
个人-社会
F
细动作-适应 性
语言
大运动
P
N.O.
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二、心理行为发育评价
ü 结果判断 § 异常：2A OR
A＋B § 可疑：1个A或1个B；2~3周后复测 § 无法解释：评定为“N.O.”项目太多 § 正常
二、心理行为发育评价
v发育诊断量表 通常项目 较多，可定量评价儿童 发育水平；或定性评定 儿童的典型表现
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Gesell 发育量表
（Gesell Developmental Schedules, GDS）
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10.易发脾气，暴躁
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二、心理行为发育评价
ØAchenbac儿童行为量表 （Achenbach’s Child Chechlist, CBCL）
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二、心理行为发育评价
瑞典发育筛查项目举例
v评价方法分类（2）年 龄
筛查项目 眼盯着检查者
Ø筛查性
2m 对婴儿微笑性说话时有反应
Ø诊断性
从仰卧到俯卧翻身，从俯卧到仰卧 牵拉反应合作
v评价方法分类（3） 6m Ø他评
把物体从一手传递到另一手 咿呀学语 追踪从视线中消失的玩具
Ø自评性
稳定地走 用2~3块积木搭塔
实（效度，validity） ü实用于当地的文化背景
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v我国常用的发育 筛查量表（1）
Ø 丹佛发育筛查试验 （Denver Developmental Screening Test, DDST; William K. Frankerburg）
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二、心理行为发育评价
Ø发育诊断量表结果评定 § Dq或IQ的水平
DQ/IQ
等级
所占比例
＞130 上等（超常）
2.3%
116~130
中上等
13.6%
85~115
中等
68.3%
70~84
中下等
13.6%
＜70 下等（智力低下） 2.3%
Ø结果评定 ü 计算总分 ü 计算各因子分 ü 与划界值比较，看是 否高于划界值，如是， 有该项行为问题
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二、心理行为发育评价
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三、识别儿童心理卫生问题 / 障碍
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一、认识儿童的心理行为发育
Skinner’s Operant conditioning
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一、认识儿童的心理行为发育
v 语言的准备（婴儿期） v 单词句时期（12月起） v 双词句时期（18个月开始） v 多词句和复合句时期（3岁左右开始） v 2~3岁是口头语言发展的关键时期 v 理解先于表达