浅谈小学班主任如何做好班级管理

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浅谈小学班主任如何做好班级管理
甘肃省临夏市前河沿小学甘肃临夏马虹露
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度省级课题《小学班主任有效开展家校合作的策略研究》(课题立项号:G S[2019]G H B1913)阶段性研究成果。

【内容摘要】潜能生这个名词由差生、后进生一路改来,让我们从中读到了尊重,读到了期望,更读到了希望。

之所以称他们为潜能生,而不是差生、后进生,是因为他们并不是真的差,只是潜能尚未发挥出来。

【关键词】潜能生两极分化教学方法
从事数学教学以来,我遇到的最大难题就是学生的两极分化现象,这两极同学通常被称为“优等生”和“潜能生”。

潜能生这个名词由差生、后进生一路改来,让我们从中读到了尊重,读到了期望,更读到了希望。

之所以称他们为潜能生,而不是差生、后进生,是因为他们并不是真的差,只是潜能尚未发挥出来。

只要我们找到打开他们潜能的金钥匙,他们将和优等生一样熠熠闪光。

下面我就这几年的教学经验,谈谈自己的几点想法和做法。

一、转变潜能生的方法
加强师生间的感情沟通,激发其内在的学数学的能力。

教师要善于调动学生学习的积极性和主动性,善于抓住他们的心理特点,将爱心、关心、诚心都奉献给他们,在情感交融的情况下,让学生由“喜欢老师”转变到“喜欢老师所教的数学”,积极主动地配合老师,加强学习。

我曾经教过这样一个学生:他是一个资质较好的男生,语文成绩一直很优秀,但对数学,他丝毫不感兴趣。

让其做习题,他总是满口答应,却从不兑现,最后导致数学成绩不及格。

我不想放弃这样一个学生,我想帮他。

一次课堂上,他趁前面同学起来回答问题,将其凳子抽走了,那个学生一屁股坐在地上。

我当时一怔,把那个学生拉起来,便若无其事地开始上课。

他见我没说他,便不好意思地低下了头。

一会儿,我发现他随着课堂教学的逐渐走向高潮,他的注意力也被课堂气氛吸引了。

看得出来,他听得很专心,也很投入。

课后我便找他心平气和的进行了一次长谈,鼓励他要对自己有信心。

我让他担任数学学习的小组组长,督促本组学生课后作业情况,并找了一个数学很棒的同学和他同桌,随时帮助他。

在后来的课堂上,他专心听讲,大胆举手回答问题,尽管常常出错,我还是让学生为他鼓掌。

看到同学们如此的厚爱,他的眼睛湿润了。

从那以后,他的数学成绩在一天一天的进步,到了期末,他的数学竟跃居班级中上游。

二、改变留守儿童家庭教育现状的对策
1.直接监护人努力改变家庭现状
良好的家庭环境对孩子的健康成长有着不可比拟的作用,因此,家长不仅需要满足孩子的物质需求,也要给予孩子必需的精神需求。

哪怕相隔万里,也不要忘了给孩子们一定的精神关怀。

比如常常给孩子们打个电话,关心一下孩子们的现状,或是抽个时间给孩子写封信,让孩子知道父母在远方也惦念着他们。

2.与老师保持密切联系,关注孩子的学习
与小学生接触时间最长的就是老师了,因此,常与老师联系,不仅可以了解孩子们的学习现状,更有利于实时掌握孩子们的心理变化以及成长状况,让家长们远在他乡也可以更好的了习进度,多与孩子交流学习情况,多鼓励孩子,来提高孩子的学习积极性。

如果有可能,给孩子提供一定的辅导和帮助,让孩子在家长的关怀中不断进步。

3.学校方面也要加强家校合作
加强家访制度的建设,班主任应当不定期的家访或是电访,及时将孩子的情况反映给家长,与家长建立密切的联系,让家长可以及时了解孩子的学习、心理健康以及生活等方面的具体情况。

除此之外,老师也应该跟踪了解家长对孩子作业及学习进度的监督情况,学校与家长相互配合。

帮助孩子更好地去投入到学习当中,不断增加孩子对学习的热情,从而实现孩子们学习成绩的提高。

三、采用多样的教学方法,提高学生学习数学知识的兴趣
老师在课后备课的时候应该考虑采用什么样的学习方法可以让学生提高学习兴趣,好的兴趣是学习成功最好的老师,在学习过程中老师应该积极地发挥学生学习数学的积极性,在课堂中开设各种与数学有关的游戏,比如图形游戏、智力游戏一类的,让学生在游戏中感觉到学习数学的乐趣。

还有,老师应该在课堂中为学生准备出一部分的自由时间,让学生们自由讨论,让学生们好好地提出问题,这些问题如果有能够解决的学生当然高兴,如果没有,老师可以适当地引导学生从正确的方面回答。

这样也从另一方面提高了学生的与人交流的能力。

还可以采用男生女生切磋的方法让学生们提高学习兴趣。

对于五年级数学老师在教学的时候可以采用多媒体进行教学,这样可以让学生们感到学习的新鲜感,由于学生对多媒体教学感觉到新鲜,就会集中自己的注意力,认真听课,可是这种新鲜感只存在于一时,要是整节课下来,好多学生就会感觉到乏味,所以,老师在讲课中应该通过自己的语言描述,实际操作,让学生们进行角色扮演,使数学与现实生活更巧妙地联合起来,充分激发出学生学习的主动性,提高学生学习数学的兴趣,从而提高学生的学习成绩。

总之,父母是孩子最好的老师,因此,为了帮助留守儿童更好地健康成长,加大对民族地区留守儿童家庭教育重视力度,从各方面入手,帮助孩子从小养成良好的行为习惯和道德品质,这对民族地区教育的发展起着极大的促进作用,同时帮助孩子健康成长,也有利于建设更加美好的社会主义现代化社会。