公共政策概论教学设计 (2)

公共政策概论教学设计
一、课程概述
公共政策概论是一门重要的社会科学课程，主要介绍公共政策的基本概念、理论、方法及实践等方面的内容。

本课程旨在培养学生对公共政策的敏感性和分析能力，使其能够深入理解政策行为的本质和过程，以及政策制定的影响因素和相关理论。

二、教学目标
1.掌握公共政策的概念、理论和方法，了解政策制定、实施、评价的基
本流程和方法论。

2.熟悉国内外各类政策领域的实际案例和政策文献，了解公共政策与社
会经济、政治文化等方面的关系。

3.培养学生对公共政策问题的敏感性和批判性思维，能够对政策问题进
行独立分析和判断。

4.提高学生的写作和口头表达能力，能够撰写针对不同政策问题的综合
性分析报告和简报。

三、教学内容
1.公共政策的概念、特征和分类；
2.政策制定的基本流程和方法；
3.公共政策的执行、监管和评价；
4.政策问题的案例分析；
5.公共政策的理论和方法研究；
6.政策制定的角色、利益和影响机制。

四、教学方法
1.课堂讲授和互动式讨论；
2.学生案例分析和小组讨论；
3.研究型作业和报告撰写；
4.模拟政策讨论和演练。

五、教学评估
1.平时表现和课堂讨论参与度占30%；
2.期中测试占20%；
3.学生个人或小组综合报告和演讲占30%；
4.期末综合考查占20%。

六、教学资源
1.《公共政策导论》（冯克利著）；
2.《公共政策分析与治理》（陈凯帆等著）；
3.《公共政策制定》（杨敏著）；
4.《政策模拟与政策沟通》（鲁胜龙等著）；
5.相关案例文献和政策文件。

七、教学建议
1.鼓励学生参与各类政策研究和讨论，加强政策制定和实施的体验感；
2.配合学校和社会实践项目，组织学生参与政策咨询和服务活动；
3.培养学生的敏感性和判断力，注重对政治、经济和文化不同领域的政
策进行比较研究；
4.引导学生关注和分析当代政策热点和争议，如环境保护、城市化、教
育改革等方面的问题；
5.借助网络和开放式教育资源，扩大学生的学习和导入途径。

八、总结
公共政策概论是一门应用广泛、内容繁多、涵盖面广的社会科学课程。

通过本课程的学习，可以使学生具备批判性思考和实践创新的能力，为未来的政策学习和职业发展打下坚实的基础。