跳高教案 (3)

水平二跨越式跳高教学设计
年级：四年级人数：51 课次：第2次课教师：学校：、
一、教材分析：
《跨越式跳高》选自人教版《体育》三～四年级（水平二）跳跃教材的主要内容之一，本教材选择了动作简单、易学易练的跨越式跳高与游戏，主要是让学生学会助跑与起跳相结合的基本动作方法，掌握两腿依次摆过杆的动作方法，充分发展学生的弹跳力、协调性和跳跃基本活动能力。

二、学情分析：
本节课的教学对象是小学四年级学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。

但由于独生子女较多，面对困难时经常存在信心不足、合作意识差、心理承受能力弱等特点。

因此，教学中应多采用激励，教师引导，小组合作的教学形式，激发学生的学习兴趣和自信心，使其顺利完成学习目标。

三、教学构思：
本节课的开始部分通过跳兔子舞把学生带入课堂，把兔子舞的左右摆腿的动作改为左右腿向前摆，为下面练习原地过杆进行热身。

基本部分通过“心有灵犀”游戏导入本节课的内容；利用彩带帮助学生区分摆动腿和起跳腿，帮助学生达到原地过杆练习的效果；根据学生个体差异，设置不同高度练习过杆动作，用分层次练习代替统一练习，来激发学生的练习兴趣；引导尝试完整的跨越式跳高，激发学生表现欲和竞争意识。

结束部分，学生手拿彩带，在欢快的舞蹈《开门红》中结束本课。

本课以小组合作，同伴互相帮助，教师引导等手段，让每个学生在教学中都有机会展示自我，体验成功的喜悦，通过作标记、小组互助等方式帮助学生突破教学重难点。

跨越式跳高单元教学计划：。