教科版三年级下册道德与法治17流过家乡的小河 第一课时教案
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（2）播放视频《河长的一天》
（3）提问：了解了河长一天的工作以后，你有什么感想？
分享。
思考、选择。
讨论如何开展考察。
完成考察任务。
撰写考察报告。
用想象与现实进行对比，更能增强学生保护河流的意识和愿望。
开展河流调查，建议课前布置相关实践作业。
回报考察结果。
了解河长制，增强环保意识。
课堂小结
家乡的河流属于家乡的每一个人，保护家乡的河流，我们人人有责。
（1）清澈的小河从家乡流过，碧波浅浅打着旋涡。我们在水边嬉戏，小鱼在水里畅游……
（2）小溪绕着房前屋后，家家户户喝水、用水全靠它。
4、有的河流是这样的：一条小河，绕城而过，看不见鱼虾，河水每人敢喝……
5、选一选：你喜欢什么样的小河呢？
6、家乡河流考察大行动：请你在家乡走一走，看看家乡的小河、池塘、湖泊……它们现在的情况是怎样的？是你喜欢的样子吗？
重点
了解家乡水资源现状，知道保护水资源的重要性和紧迫性，树立环保意识。
难点
有计划地开展社会调查活动，收集整理信息，学些调查报告。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、猜一猜：一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，一头扔在大海里，一头搭在高山上。
2、听一听：请你闭上眼睛，听一听，你听见了什么？想一想，你会看见什么？（播放流水声）
教科版道德与法治三年级17.流过家乡的小河第一课时教学设计
课题
流过家乡的小河第一课时
单元
第五单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，自觉保护家乡的河流。
2、能力目标：能够通过考察的方式了解当地河流的现状，并给出相应的建议。
3、知识目标：了解家乡河流的现状，增强环保意识，保护家乡河流。
3、绘一绘：你听见了什么？你在你的想象中看见了什么？你能把你想象到的画面用语言/画笔描绘描绘出来吗？
想象。
想象导入。
讲授新课
1、小小分享会：
（1）你的家乡也有小河吗？你家乡最大的河流是哪条河流？
（2）你家乡的小河和你想象的是一样的吗？你家乡的小河是怎样的呢？
2、介绍：我家乡最大的河流。
3、沿着小河走一走，我们发现，有的河流是这样的……
7、小讨论：我们应该怎样开展河流大考察呢？行动步骤是怎样？有什么注意事项吗？
（小提示：如何开展河流考察行动）
要制订一个考察计划，选择好要进行考察的河流。
要带好玻璃瓶、照相机等工具。
要做好记录，准备交流。
要注意安全，小心溺水。
8、考察任务：
（1）任务一：看看水的颜色，闻闻水的气味。
（2）任务二：看看水中有没有鱼虾，岸边的水草长得怎么样。
总结提升
板书
流过家乡的小河第一课时
1、沿着小河走一走
2、河流大考察
3、认识河长制
（3）任务三：问问爸爸妈妈，这里的小河以前是怎样的。
（4）任务四：那为什么到今天，清澈的河流就变成了现在这个样子了呢？一起找一找，看看有没有找到污染源。
（5）任务五：请你撰写好考察报告，还可以将我们活动的照片、考察笔记整理出来，办一期展览。
9、小链接：河长制。
（1）提问：你那里有河长吗？河长是谁呢？你知道他们都要做些什么吗？
（3）提问：了解了河长一天的工作以后，你有什么感想？
分享。
思考、选择。
讨论如何开展考察。
完成考察任务。
撰写考察报告。
用想象与现实进行对比，更能增强学生保护河流的意识和愿望。
开展河流调查，建议课前布置相关实践作业。
回报考察结果。
了解河长制，增强环保意识。
课堂小结
家乡的河流属于家乡的每一个人，保护家乡的河流，我们人人有责。
（1）清澈的小河从家乡流过，碧波浅浅打着旋涡。我们在水边嬉戏，小鱼在水里畅游……
（2）小溪绕着房前屋后，家家户户喝水、用水全靠它。
4、有的河流是这样的：一条小河，绕城而过，看不见鱼虾，河水每人敢喝……
5、选一选：你喜欢什么样的小河呢？
6、家乡河流考察大行动：请你在家乡走一走，看看家乡的小河、池塘、湖泊……它们现在的情况是怎样的？是你喜欢的样子吗？
重点
了解家乡水资源现状，知道保护水资源的重要性和紧迫性，树立环保意识。
难点
有计划地开展社会调查活动，收集整理信息，学些调查报告。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、猜一猜：一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，一头扔在大海里，一头搭在高山上。
2、听一听：请你闭上眼睛，听一听，你听见了什么？想一想，你会看见什么？（播放流水声）
教科版道德与法治三年级17.流过家乡的小河第一课时教学设计
课题
流过家乡的小河第一课时
单元
第五单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，自觉保护家乡的河流。
2、能力目标：能够通过考察的方式了解当地河流的现状，并给出相应的建议。
3、知识目标：了解家乡河流的现状，增强环保意识，保护家乡河流。
3、绘一绘：你听见了什么？你在你的想象中看见了什么？你能把你想象到的画面用语言/画笔描绘描绘出来吗？
想象。
想象导入。
讲授新课
1、小小分享会：
（1）你的家乡也有小河吗？你家乡最大的河流是哪条河流？
（2）你家乡的小河和你想象的是一样的吗？你家乡的小河是怎样的呢？
2、介绍：我家乡最大的河流。
3、沿着小河走一走，我们发现，有的河流是这样的……
7、小讨论：我们应该怎样开展河流大考察呢？行动步骤是怎样？有什么注意事项吗？
（小提示：如何开展河流考察行动）
要制订一个考察计划，选择好要进行考察的河流。
要带好玻璃瓶、照相机等工具。
要做好记录，准备交流。
要注意安全，小心溺水。
8、考察任务：
（1）任务一：看看水的颜色，闻闻水的气味。
（2）任务二：看看水中有没有鱼虾，岸边的水草长得怎么样。
总结提升
板书
流过家乡的小河第一课时
1、沿着小河走一走
2、河流大考察
3、认识河长制
（3）任务三：问问爸爸妈妈，这里的小河以前是怎样的。
（4）任务四：那为什么到今天，清澈的河流就变成了现在这个样子了呢？一起找一找，看看有没有找到污染源。
（5）任务五：请你撰写好考察报告，还可以将我们活动的照片、考察笔记整理出来，办一期展览。
9、小链接：河长制。
（1）提问：你那里有河长吗？河长是谁呢？你知道他们都要做些什么吗？