【最新推荐】春天的美景阅读答案参考-word范文模板 (2页)
写景阅读练习题
写景阅读练习题春日里的花海春天是一年四季中最美丽的季节之一，也是大自然恢复生机的时刻。
每当春天来临，大地上的万物都焕发出勃勃生机，花朵争相绽放，呈现出一幅绚丽多彩的画卷。
今天，我将带领大家一起走进春日里的花海，感受大自然的魅力。
早春的花海，是由各种各样的花卉组成的。
在春天的早晨，当第一缕阳光洒在大地上时，春天的使者开始昂首挺胸地展示自己的美丽。
红色的杜鹃花、粉色的桃花、白色的樱花，它们各自绽放着自己独特的色彩，散发出迷人的芳香。
漫步在花海中，仿佛进入了一个童话世界，心情也变得愉悦起来。
随着春天的深入，花海的景色也在不断变化。
五彩斑斓的郁金香、艳丽的玫瑰花、娇艳欲滴的牡丹花，它们的出现让花海更加绚丽多样。
郁金香的花瓣像是一只只华丽的蝴蝶，在微风中翩翩起舞；玫瑰花的花瓣饱满而娇艳，散发出迷人的芬芳；牡丹花则以其独特的姿态和鲜艳的颜色吸引了无数游客的目光。
除了花卉，春天的花海还有一种特殊的景观，那就是花的海洋。
每年春天，油菜花开的季节，大片的金黄色花海覆盖了田野和山坡，仿佛一片金色的海洋。
站在花海中，望着一望无际的金黄色，心情也变得宽广起来。
微风吹过，油菜花的花瓣轻轻摇曳，像是在向人们展示自己的美丽。
花海中的春天，不仅给人们带来了美丽的景色，也给人们带来了无尽的乐趣。
每年春天，许多人都会前往花海游玩，欣赏花卉的美丽。
他们可以在花海中漫步，感受大自然的魅力；也可以在花海中拍照，留下美好的回忆。
而对于摄影爱好者来说，花海更是一个绝佳的创作题材，他们可以通过镜头捕捉到花海中的每一个细节，将美丽的景色永远定格在画面上。
春日里的花海，不仅给人们带来了美丽和乐趣，也让人们感受到了大自然的力量和生命的奇迹。
它让我们明白，即使在寒冷的冬天过后，生命依然会继续，大地依然会恢复生机。
而花海中的每一朵花，都是大自然赋予我们的礼物，它们的美丽和芬芳让我们感到无比的幸福和满足。
走进春日里的花海，我们仿佛进入了一个美丽的梦境。
花卉的绚丽色彩、芬芳的香气以及花海中的欢声笑语，让我们忘却了尘世的烦恼，沉浸在大自然的怀抱中。
二年级 语文下册阅读小短文(附答案)
（二）雷锋日记一则1961年10月15日晴今天是星期天,我没有外出,给班里的同志洗了五床被褥(rù)单,帮高奎(ku í)云战友补了一床被子,协助炊事班洗了六百多斤菜,打扫了室内卫生,还做了一些零碎的事……总的来说,今天尽到了一个勤务员应尽的义务,虽然累一点,却感到很快活。
班里的同志感到很奇怪,不知道是谁把被褥单都洗得干干净净的。
高奎云惊奇地说:“谁把我的被子换走了?”他还不知道是我给他补的呢!我觉得当一名无名英雄是最光荣的。
今后还应该多做一些日常的、细小的、平凡的工作,少说漂亮话。
1.从短文中找出下列词语的近义词。
快乐—( ) 惊讶—( )美丽—( ) 微小—( )2.雷锋利用休息时间、、、、以及等工作。
本来已经很累了,他却感到很快活,因为他觉得。
3.我要向雷锋叔叔学习。
（三）元宵节元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。
街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。
孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!”歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。
欢乐的人们迎来了又一个春天。
1.这篇短文一共有( )个自然段。
2.第2小自然段有( )句话,是围绕这句话写的。
3.花灯很多,文中介绍了( )灯、( )灯和( )灯。
写得最具体的是( )灯,它是怎样的呢?请用“”画出有关句子。
（四）爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长(chángzh ǎng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。
哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。
啊,她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piāopiào)亮的白浪花。
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美丽的春天阅读题答案
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
今天我们就一起来看看美丽的春天阅读题答案吧!
美丽的春天阅读题
1.在括号里填上合适的词。
2.看到______洒向大地，______飞回来，______冒新芽，花儿______，我们就知道______来了。
3.小朋友们在公园里唱歌、______、______。
4.仿写句子。
春天，给小朋友们带来了美好的心情，带来了欢乐。
春天，给____________________________________。
______，给__________________________________。
美丽的春天阅读题答案
2.阳光，大雁，柳枝，散发香气，春天
3.拍照，做游戏。
济南的春天阅读理解
济南的春天阅读理解引言济南，这座位于中国东部的古老城市，以其四季分明的气候和独特的自然景观吸引着无数游客。
春天的济南更是魅力四射，充满了生机与活力。
本篇阅读理解将通过探讨济南春天的特点、春天对济南的影响、济南春天的历史与文化价值等方面，深入剖析济南春天的魅力所在。
济南春天的特点.温暖湿润：济南的春天通常比较温暖，湿度较高。
这种气候条件为万物生长提供了良好的环境。
.植被繁茂：济南的春天是植被生长最为繁茂的季节。
从山间到城市，各种植物竞相生长，为大地披上了一层绿色的外衣。
.山泉相映：济南拥有众多泉水，这些泉水在春天最为活跃。
泉水与周围的山峦、植被相互映衬，形成了一幅幅美丽的画卷。
.蓝天白云：在济南春天的晴朗日子里，天空通常非常蓝，白云朵朵。
这种美丽的天空景象为春日的济南增添了不少色彩。
春天对济南的影响.自然景观的改变：春天的到来使济南的自然景观发生了巨大的变化。
万物复苏，大地披绿，山泉欢歌，整个城市焕发出了勃勃生机。
.历史文化的传承：济南有着悠久的泉文化历史。
春天是泉水最为活跃的季节，因此许多与泉水相关的文化活动和习俗都在这个时期进行传承和发扬。
.旅游业的繁荣：春天的济南吸引了大量游客前来游览。
赏花、观景、品泉成为了春季旅游的热门项目，为当地的旅游业带来了极大的繁荣。
济南春天的历史与文化价值.泉水文化：济南素有“泉城”之称，其泉水文化历史悠久。
春天的泉水尤为丰富，为这一文化传统提供了生动的注解。
.诗歌绘画的灵感：历史上，许多文人墨客曾来到济南感受春天的气息，留下了大量的诗歌和绘画作品，成为了珍贵的历史文化遗产。
.传统民俗：济南的民间文化丰富多样，其中与春天相关的习俗占有重要地位。
如“踏青节”、“风筝节”等传统民俗活动，充分体现了济南人对春天的热爱和敬畏。
.园林艺术：济南的园林艺术在国内外享有盛誉。
在春天，这些园林中的植物郁郁葱葱，花卉争奇斗艳，为游客提供了极佳的视觉享受。
结论通过以上分析，我们可以看到济南的春天具有独特的魅力和丰富的历史文化价值。
部编版五年级下册语文阅读理解
部编版五年级下册语文阅读理解第一篇：春天的故事春天是一个充满生机和希望的季节。
春天里，大地苏醒了，万物复苏了。
在这个故事里，作者描述了春天的美丽景色。
他说，在春天，大地上的花儿绽放了，树木抽出了新的枝条，小草也破土而出。
春天的阳光明媚温暖，让人感到愉快和舒适。
作者还写到了春天的风。
他说，春天的风轻柔而和煦，吹拂着大地上的一切。
它吹动花儿的花瓣，吹动树叶的枝条，吹动小草的叶片。
春风像一位守护者，给大地带来了生机和活力。
这篇文章告诉我们，春天是一个美好的季节。
它为大地带来了新的生命，给人们带来了希望和快乐。
第二篇：种豆子种豆子是一项有趣的活动，也是让我们了解自然规律的机会。
在这篇文章里，作者告诉我们种豆子的步骤。
首先，我们需要选择好的豆子，并把它们放在湿润的土壤中。
然后，我们要给豆子提供足够的阳光和水分。
在等待的过程中，我们会看到豆子慢慢发芽，长出嫩嫩的豆苗。
通过种豆子，我们可以学到很多关于植物生长的知识。
我们知道了植物需要阳光和水分才能生长，也知道了它们是如何从种子变成植物的。
这篇文章告诉我们，种豆子是一项有趣且有教育意义的活动。
通过亲自动手，我们可以更好地理解自然规律。
第三篇：小猫和小狗小猫和小狗是人们喜爱的宠物。
它们陪伴着我们，给我们带来快乐和温暖。
在这篇文章里，作者描述了小猫和小狗之间的友谊。
他说，小猫和小狗常常在一起玩耍，互相追逐。
它们在一起时非常开心，彼此之间没有任何敌意。
小猫和小狗还会互相帮助。
当小猫找不到食物时，小狗会带着它去找。
当小狗迷路了，小猫也会带着它回家。
它们彼此信任和依赖，成为了最好的朋友。
这篇文章告诉我们，小猫和小狗之间的友谊是无私和真诚的。
它们相互关心和帮助，让我们感受到了友谊的力量和温暖。
以上是部编版五年级下册语文阅读理解的三篇文章。
通过阅读这些文章，我们可以了解春天的美丽景色，学习种豆子的方法，以及感受小猫和小狗之间的友谊。
阅读理解是提高语文能力的重要途径，希望大家能够喜欢并从中受益。
(word完整版)小学二年级关于春天的语文阅读理解题(二篇)
小学二年级关于春天的语文阅读理解题（二篇）导读：本文小学二年级关于春天的语文阅读理解题（二篇），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】春天是什么？是村头的那片鲜艳的桃花吗？是枝头的那只活泼的燕子吗？是河里的那串欢乐的涟漪吗？是天上的那只高飞的风筝吗？春天真淘气。
它是撒着欢来的——她催开鲜艳的桃花，那是她给小树系上的蝴蝶结。
她把风筝送上蓝天，那是她寄给白云的问候。
她还会用缠缠绵绵的柳丝紧紧挽住你唱那首亮晶晶的歌儿。
因此，当春天来到人间的时候，你千万别忘了和她相约——到田野走走，吻吻她的香喷喷的脸蛋儿；到村头走走，听听燕子亮丽的呢喃；到河边走走，找找春天留下的脚印；到柳树下走走，摸摸春天绿油油的发辫儿；再到山上来个居高临下，把春光全搂在你的怀里！和春天一起留个影吧！让春色装满你的眼睛，让春风染绿你的思绪，然后，把那个春天采回来，就放在你的案头枕边1、在括号里填上合适的词语。
（）的桃花（）的燕子（）的风筝2、根据短文内容填一填。
（1）到_____________走走，吻吻她的______________________的脸蛋儿。
（2）到_____________走走，听听燕子_______________________的呢喃。
（3）到_____________走走，找找燕子_______________________的脚印。
（4）到_____________走走，听听燕子_______________________的发辫儿。
（5）到_____________来个居高临下，把春光全_______________________的怀里。
3、你找到春天了吗？你能说说还能从哪里找到春天吗？__________________________________________________________________ _____________答案：春天的故事1、点拨：仔细阅读第二自然段，找出相应的答案。
春天的阅读题答案参考
春天的阅读题答案参考春天的阅读题答案参考篇一：春天的阅读题答案16.第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图?(1)( 田畴 )春光图 (2)( 河畔 )春光图(3)( 天空 )春光图 (4)( 果园 )春光图17.从内容上看,第2段与第一段中用那句话相照应?春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力.18.根据文中第3段文字的意见想想看,春天还是什么?发挥你的想象里,用自己的话写一例.春天是一只铃铛,唤醒了在沉睡的动物.19.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法,试写出一种.春就像妈妈的手,轻轻的抚摸着大地.20.对比《春》这篇课文,本文抒发了作者怎样的`思想感情?喜爱春天的思想情感.篇二：春天的阅读题答案小编导语：冬天到了，春天还会远吗?在对春天的期盼中，小编整理了关于《春天》的文章，以及《春天》的阅读答案，以供同学们理解阅读和练习参考与学习!《春天》阅读：热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。
一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩;心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。
春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。
春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。
春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。
春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
《春天》阅读试题及答案
《春天》阅读试题及答案
一、选择题
1. 下列哪一项不是春天的特点？
A. 万物复苏
B. 落叶纷飞
C. 百花齐放
D. 鸟语花香
答案：B
2. “春天”一词在文中出现了几次？
A. 5次
B. 6次
C. 7次
D. 8次
答案：C
二、填空题
3. 春天是________的季节，人们常在这个季节里________。
答案：万物复苏，踏青
4. 在春天，________和________是常见的自然现象。
答案：春雨，春风
三、简答题
5. 描述春天的景象，并说明为什么春天是人们喜爱的季节。
答案：春天是万物复苏的季节，大地回春，百花齐放，鸟语花香。
人们喜爱春天，因为它象征着新生和希望，也因为春天的气候宜人，适合户外活动。
四、阅读理解题
6. 阅读以下段落，回答问题：
春天来了，小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
柳树抽出了嫩绿的枝条，随风轻摇。
花儿们也不甘示弱，竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩缤纷。
孩子们在公园里放风筝，笑声和风筝一起飞上了蓝天。
（1）春天有哪些植物开始生长？
答案：小草、柳树、花儿。
（2）孩子们在春天喜欢做什么活动？
答案：放风筝。
五、写作题
7. 以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于300字的短文。
答案：（略）。
部编版一年级下册语文阅读理解及答案(必考题)
部编版一年级下册语文阅读理解及答案（必考题）一、阅读短文。
春天的颜色春天，是什么颜色的呢？小草探出头来，一眼就看见了辽阔的蓝天。
他高兴地说：“我看见了，春天是蓝色的。
”小花露出笑脸来，一眼就看见了嫩嫩的青草。
她高兴地说:“我看见了，春天是绿色的。
”小蜜蜂飞出蜂房，一眼就看见了鲜艳的迎春花。
她高兴地说:“我看见了，春天是金黄色的。
”小鸭子走出家门，一眼就看见了清澈的小河。
他高兴地说：“我看见了，春天是无色的。
”燕子掠过蓝天，飞过草地，看着五彩的大地。
她高兴地说：“我看见了，春天是五颜六色的！”1．短文一共有_______个自然段，第三自然段有_______句话。
2．文中出现了哪些小动物？请用“_____”画出来。
3．根据短文内容连一连。
蓝天青草迎春花小河无色金黄色蓝色绿色二、阅读短文，按要求答题。
晴朗的早晨，小猴到果园摘了满满一篮桃子，心满意足地走在回家的路上。
走着走着，“哎哟”一声，小猴摔倒了，篮子里的桃子也掉了一地。
小猴站起来，回头一看，原来自己是被窨井盖给绊倒了。
它想：这个井盖没盖好，还会绊倒更多人，太危险了。
于是，小猴使劲把窨井盖推回原位。
确定井盖盖严实了，小猴才上前把桃子一个一个捡回篮子里，放心地回家了。
1．短文共有（______）个自然段。
第2自然段有（______）句话。
2．请根据短文内容，给下面的图排序。
（_______）（_______）（_______）（_______）3．请用“”画出小猴摔倒的原因。
4．请为短文选择一个合适的题目（）A．粗心的小猴B．好心的小猴三、阅读理解。
一分钟（节选）丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地（）了脸，（）了早点，就（）着书包上学去了。
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是__________。
”1．选择合适的词语填在文中的括号里。
春天阅读答案参考
春天阅读答案参考
阅读理解。
春天
春姑娘那沙沙的脚步声近了。
田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。
岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。
孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚。
成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。
小羊羔咩咩地在母亲身边跳跃。
河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹊，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌，垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。
微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像淘气的鱼儿在那里游动。
1．补充词语。
( )的春色 ( )的绒毯 ( )的枝芽 ( )的鱼儿
2．用画出文中的个比喻句，用﹏﹏画出文中的个拟人句。
3．文中写了春天的、、等。
(写3种即可)
4．请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。
参考答案：1．明媚碧绿色嫩绿淘气
2．草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。
春姑娘那沙沙的脚步声近了。
3．小河小草孩子们牛羊垂柳鸟(任选3个即可)
4．略。
春天阅读答案(精选18篇)
春天阅读答案（精选18篇）这篇读数阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!据说动物是人类的朋友，那天到公园，这公园里恰巧有动物园，顺路就去拜访一班朋友。
逛了一圈发觉我们的动物朋友虽然个个安居无忧，但骨子里却并不快乐。
鸵鸟眼窝深黑，像文过眼线涂过眼影的时髦士人，只是少了在沙漠乡下时的那份活气，心事重重，是乡愁吧。
蓝孔雀昂首踱步，依然美丽依然骄傲也依然虚荣，囚禁中也不忘争艳之能事，笼外有亮丽的衣物闪动，它立即打开金碧辉煌的屏。
可惜缺少了奇花异草的热带风光的烘托，雀屏很黯淡，好像从箱底翻出的一段陈年织锦。
说黯淡，梅花鹿最黯淡。
鹿之美，是动态的美：大大的温柔的双眸，警觉的耳，细瘦有力的腿，一盘丫丫权极的角像一盘漂亮的灌木，稍有风吹草动便四蹄生风绝尘而去，真乃神仙之物。
我们的寿星和老外的圣诞老人都不约而同地选择了它。
而如夸梅花鹿有些恹恹的,望望天嗅嗅地，有什么值得再奔跑一回呢？生于忧患，死于安乐，梅花鹿的神采飞扬之美是死于安乐了。
狮茏前人声喧哗，一对慵怠的狮子对人们的热情呼唤置若罔闻，谁也别想听到它们振聋发聩的吼声。
到了受制于人的田地，英雄懒寻旧梦。
狮子的近邻是东北虎，山大王失去了山林也就失去了王位失去了尊严。
铁栅外的人们敲击叫喊扔果皮扔瓶盖扔随手捡起的东西。
笼中有一方小水池，杂物漂在水中，人们在自身鲍对安全的条件下想欣赏走王之怒。
山大王终于被惹怒了，它奋身而起迈着虎步围着小池不停地兜圈子，同时甩出有力的虎尾横扫水面，水花泼溅开来溅湿了人们的头脸衣衫，人们更加兴奋地扔更多的杂物。
山大王想跳涧，想过崖，想纵身一跃，想一扑一剪，但是，这小小的铁笼不是苍莽的大山，它只好潜伏爪牙忍受，只有更激烈地甩尾巴兜圈子。
“虎落平阳”“困兽犹斗”这两条人类辞典中的成语，此时令我感同身受。
动物是人类的朋友，我们居高临下把朋友弄来园中关着供养，磨灭它们的个性，供我们收藏观赏甚至戏耍，朋友们的骨子里真的很不快乐。
1．速读文章，理解题目“朋友”的深层含义。
阅读短文及答案
阅读短文，回答问题。
（一）
（一）春天的美景
春天来了，带给大地一片勃勃生机。
小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像
在互相争奇斗艳地比衣裳；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵
朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花中牵线。
春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光倾洒在大地上，到处暖洋洋的；儿童的笑声和可爱的脸孔，带给大
地无比的欢悦。
在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！
1.从文中找到描写颜色的词语写在下面。
（3分）
2.短文的作者抓住了蝴蝶、蜜蜂、、
和等事物来描写春天的美好。
（4分）
3.用“”画出文中一个打比方的句子。
（2分）
4.在这美好的春天，到处，，我们可不要让！（3分）
（二）猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（）句话。
（2分）
2、段文写了猫的（）、（）、（）和（）。
（4分）
3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。
（2分）
九、（一）1、红的、黄的、粉的、紫的2、小花鸟儿阳光儿童3、美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花4、鸟语花香充满喜气这美好的春光溜走了（二）1、5句话2、耳朵眼睛胡须爪子3、它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。
精选四季的美现代文阅读理解答案
四季的美现代文阅读理解答案春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，(漂飘)着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。
即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜(慕幕)降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神(怡殆)。
冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!1.在括号里删去不恰当的字。
(3分)2. 这篇短文是按照的顺序来描述景物的，其中：(9分)春天，最美的时间是__________ ，最美的景物有夏天，最美的时间是___________，最美的景物有秋天，最美的时间是___________，最美的景物有冬天，最美的时间是___________，最美的景物有从中，我们可以体会到作者感情。
(2分)参考答案：1、删去的字是：漂慕殆2、时间顺序(季节顺序)春天，最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚白的天空、彩云夏天，最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣冬天，最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆从中，我们可以体会到作者热爱大自然、热爱四季的感情语文阅读理解常考题型1.内容概括2.记叙文人称及作用3.记叙的详略和线索4.记叙的顺序及其作用5.人物描写、环境描写及其作用6.句子赏析和加点词语赏析7.标题、句子、文段的作用8.结合实例(现实)谈感受9.表现手法(写作手法)及其作用怎么快速学好语文课前要预习也就是说在老师上课之前，先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
春天到了美丽的春天令我们陶醉阅读理解
美丽的春天到了，大自然的万物复苏，春天是一个充满活力和希望的季节。
在这个季节里，我们可以看到百花盛开，树木吐翠，春风拂面，阳光明媚。
在这样一个美好的季节里，我们怎能不陶醉其中呢？春天带来了新的生机和希望。
冬天过后，大地渐渐苏醒，一片片绿色的嫩芽从土地里冒出，像是在述说着生命的力量。
树木发新芽，鸟儿欢快地歌唱，蝴蝶在花间翩翩起舞。
这一切都让人感受到生命的力量和生命的美好，让人充满希望和激情。
春天让我们感受到大自然的鬼斧神工。
在春天里，我们可以看到各种各样的花朵盛开在田野里、公园里、花园里，它们的色彩艳丽，芬芳四溢，给人以赏心悦目的感觉。
粉红色的桃花、白色的梨花、紫色的薰衣草……这些花朵组成了一幅五彩斑斓、美不胜收的画卷，让人仿佛置身于仙境之中。
在春天里，树木吐翠、百花争艳，这一切都让我们感受到大自然的神奇和美丽。
春天也是一个读书的好时光。
在春天里，万物复苏，大地一片生机盎然的景象，这对于读书是一个很好的环境。
可以到户外的公园、树荫下、湖畔边，或者是宁静的书房内，享受阅读的乐趣。
在这样的环境中，我们可以更加专注地读书，感受书中的世界，领略文字的魅力。
春天的美好景色会让我们更加喜欢读书，也会让我们更加享受读书的过程。
春天也是一个出游的好时节。
在春天里，天气渐暖，风和日丽，是出游的好时机。
可以到郊外的公园、郊野里踏青赏花，在山水之间尽情感受大自然的魅力。
也可以到古城、名胜古迹参观游览，感受历史的厚重和人文的魅力。
在春天里，出游会给人带来无穷的快乐，也会让人体验到大自然的美好和人文的魅力。
春天是一个美好的季节，它带给我们生机和希望，让我们感受到大自然的鬼斧神工，也是一个读书和出游的好时光。
在这个美丽的季节里，希望大家都能感受到春天的美好，让我们陶醉在春天的怀抱中，享受与大自然的亲密接触和交融。
1. 春天带来了新的生机和希望，让人感受到生命的力量和美好。
2. 春天让人感受到大自然的鬼斧神工，各种花朵的盛开，树木的吐翠，让人仿佛置身于仙境之中。
初中语文七上第一单元 四季美景 1 春
⑦田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海般的气势尽情渲染， 春天来了，春天来了。一望无际的绿色显示着春天勃勃的生机。田间地头春耕的 人星星点点，麦田锄草的，挑野菜的，种树的……人勤春早，他们才是春天最美 的风景。
⑧天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空。风筝越升越高，那些 “蜈蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活现，天空生动热闹了起来。地上的人牵 着线走，目光被高高飘扬的风筝牵着，欣喜的心放飞着，飘向远方……
绘画作品。
4．下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ D ） A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
【解析】D．运用的是比喻的修辞手法，而其他三项运用的都是拟人的修辞手法。
本文第⑧段同朱自清的《春》一样，也写到了风筝。都是写风筝，两文在内容 和情感上有何相同之处？（4分） 内容：都通过写风筝多来表现人多。情感：都表达了人们迎春的喜悦，春蕴含着 希望。
11．下面古诗句都是描写春花的，请在横线上填写花名。 （1）儿童急走追黄蝶，飞入 菜花 无处寻。 （2）朱雀桥边 野草花 ，乌衣巷口夕阳斜。 （3）春色满园关不住，一枝 红杏 出墙来。 （4）日出 江花 红胜火，春来江水绿如蓝。 （5）竹外 桃花 三两枝，春江水暖鸭先知。
④ 颜色鲜艳，活灵活现
9．从修辞的角度赏析第⑥段的画线句子。（见本课“技法·夺冠”）（3分） 运用比喻的修辞手法，把湖水比作镜子，把柳树比作新娘，生动形象地描绘出湖 水明净、柳树柔美多姿的情态，表达出作者对春景的喜爱和赞美之情。 10．请简要分析文章标题“与春为邻”的妙处。（3分） 标题是文章的叙述线索；揭示了文章的写作内容是春景；运用了拟人的修辞手法， 生动形象，能够激发读者的阅读兴趣；表达了作者对春的喜爱和赞美之情，暗示 了文章的主旨。
《钱塘湖春行》中的春景及阅读答案
《钱塘湖春行》中的春景及阅读答案《钱塘湖春行》中的春景及阅读答案「篇一」引导语：《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”可谓诵读春天的千古名句，《钱塘湖春行》中所描写的春景是怎么体现的呢？学完这首诗，我们是不是应该做一些习题来巩固知识呢？《钱塘湖春行》的春景诗人沿着西湖而行，移步观景，近观的有(早莺、暖树、新燕)，远眺的有(水面、绿杨阴)，仰望的有(云脚)，俯视的有(春泥、乱花、浅草、)。
《钱塘湖春行》生动的描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。
诗的首联紧扣题目总写湖水。
前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，又给读者以动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。
后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
颔联写仰视所见禽鸟。
莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。
黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯;燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。
“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。
颈联写俯察所见花草。
因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。
而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。
这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。
这两联细致地描绘了西湖春行所见景物。
以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态;以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。
这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。
前代诗人谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”(《登池上楼》)二句之所以妙绝古今，受到激赏，正是由于他写出了季节更换时这种乍见的喜悦。
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春天的景色
老师的新
春天不知不觉的来了。
嫩绿的草儿从地里的露出了头；花朵从花蕾里出来和春姑娘打招呼了，一只只五颜六色的蝴蝶在花坛中飞舞！就象是仙女们在空中舞蹈！小朋友们欢声笑语的在草地里玩耍，吸收着春姑娘带来的新鲜空气。
我在阳台上望着这美丽的景色，感觉象喝了蜜一样甜！我突然望向远方看到一棵棵小树长出了嫩绿的新芽。
一只只小鸟在枝头上愉快的歌唱！春姑娘来了，春姑娘来了！春天的景色是多么的让人陶醉啊。
老师的新。
春天的美景阅读答案参考
春天的美景阅读答案参考春天的美景阅读答案参考花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少。
天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄。
多情却被无情恼。
注：本词写于苏轼被贬途中。
（1）本词首句的褪字流露出浓郁的情感，请其妙处。
（3分）（2）本词蕴含丰富的情感，请指出其中两种并简要分析。
（4分）参考答案（1）褪既写花的掉落，也写花的颜色的消退，写出了花儿凋零的情景。
点明时在暮春。
曾经的灿烂炫目已逝去，抒发了作者惜春伤春之情。
[3分，写出花儿凋零的情景点明时在暮春抒发惜春伤春之情各1分。
意思答对即可。
]（2）①惜春之情。
作者在上阕描摹了杏花凋零、柳絮飘飞的暮春之景，寄寓了面对春归的伤逝之情。
②对美好事物的追求之情。
春天将逝，但美景未必难觅，一句天涯何处无芳草寄托了作者追寻美好事物的旷达之情。
③多情不被理解的惆怅。
下阕的佳人不知墙外行人谛听自己笑声的深情，行人的多情却遇到佳人的无情，这正反映了作者不被理解的惆怅。
[4分，点明一种情感1分，对应分析1分。
意思答对即可。
如写宦海浮沉的悲叹，和浮生颠沛的无可奈何，对韶光流逝的惋惜也可。
] 赏析本词是伤春之作。
苏轼长于豪放。
亦最擅婉约，本词写春景清新秀丽。
同时，景中又有情理，我们仍用何处无芳草（知音）以自勉。
作者的多情却被无情恼，也不仅仅局限于对佳人的相思。
本词下片所写的`是一个爱情故事的片段，未必有什么寄托。
只是一首很好的婉约词。
王士祯所说的枝上柳绵，恐屯田缘情绮靡。
未必能过。
《花草蒙拾》指出本词与风格婉约的柳永词不相上下。
[5]花褪残红青杏小。
褪对旨颜色变浅或消失。
开头一句描写的是暮春景象，句意为：暮春时节，杏花凋零枯萎，枝头只挂着又小又青的杏子。
作者的视线是从一棵杏树开始的：花儿已经凋谢，所余不多的红色也正在一点一点褪去，树枝上开始结出了幼小的青杏。
残红，他特别注意到初生的青杏，语气中透出怜惜和喜爱，有意识地冲淡了先前浓郁的伤感之情。
春天的美景阅读理解
春天的美景阅读理解
春天，大地苏醒，一切都充满了勃勃生机。
在这个季节，大自然呈现出一幅美丽的画卷，让人陶醉其中。
春天的美景首先表现在花朵的盛开。
桃花、樱花、梨花竞相开放，五彩斑斓的花海中，散发着迷人的芬芳。
微风拂过，花瓣飘落，如诗如画的场景让人感受到大地的生机勃勃。
春日的阳光洒在青青的草地上，勾勒出一片片翠绿的画卷。
小草从土地里钻出头，展开嫩绿的叶片，仿佛在向人们展示它们茁壮成长的姿态。
微风轻拂，草丛起伏如波，犹如一片绿色的海洋。
除了花草之外，春天的美景还表现在树木的吐翠。
柳树抽出嫩绿的嫩芽，梧桐树展开新叶，整个树冠披上了一层蓬勃的生机。
行道树间隙中，阳光透过树叶的缝隙，洒在地面上，形成斑驳的光影，美不胜收。
而春天的天空也格外湛蓝，偶尔飘过的白云，宛如棉絮悠然飘动。
蓝天白云的交相辉映，构成了一幅如诗如画的天空画卷。
在春天的美景中，还有鸟儿的欢歌。
各种鸟儿在树梢上欢快地歌唱，它们仿佛在为大地奏响一曲美妙的交响乐。
鸟语花香，使得春天的美景更加生动活泼。
总的来说，春天是一个充满生机和美好的季节，大自然以它独特的方式展示出它的美景。
这个季节让人心旷神怡，仿佛走进了一个美丽的仙境。
【主题阅读】六年级语文阅读理解之春景阅读篇部编版(含答案)
六年级阅读理解——春景阅读古代将夏历的正月、二月、三月称为春。
一年四季在于春。
在古代春天还有各种各样的雅称，这些雅称从不同角度生动地传达了人们对于春天的感受、憧憬和希望，记载了春天的文化意义。
三春：古时以农历正月为孟春、二月为仲春、三月为季春，简称“三春”。
诗人孟郊有“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句。
九春：春季三个月共九十天，十天一春，故称“九春”。
阮籍《咏怀》云：“悦怿若九春，馨折似秋霜。
”青春：春天，大地复苏，万物生机盎然，一派葱葱郁郁，因之称为“青春”。
杜甫赞道：“白时放歌须纵酒，青春做伴好还乡。
”青阳：春天阳光温和明媚，因此春又有“青阳”之美称。
陈子昂有“白日美不归，青阳时暮矣”的诗句。
艳阳：春天风和日丽，阳光灿烂，故又称“艳阳”。
杜甫有诗云：“竞将明媚色，偷眼艳阳天。
”芳春：春天天气渐暖，百草萌发，万木滋长，奇花异草斗芳菲，于是春有了“芳春”的雅号。
陈子昂有“孤松宜晚岁，众木爱芳春”的佳句。
阳春：我国江南一带，人们将春天冠以“阳春”和“阳春三月”的美称。
李白有“阳春召我以烟景”的妙句。
天端：因为“春为四时之始”，春天被前人称作“天端”，意义是一年天时的初步。
《公羊传·隐公元年》：“春者何？岁之始也。
”徐彦疏：“天瑞，即春也。
”青帝：青帝为东方之神，又称春神，故借指春。
《尚书纬》：“春为东帝，又为青帝。
”苍天：苍，青色。
春天万物转青，故称。
《尔雅·释天》：“春为苍天，夏为昊天。
”发生：春天草木萌发、滋长，故有此称。
唐钱起《春郊》诗：“东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
”在民间，人们根据节气、农事等分别将正月称为孟春、早春、首春、初春、上春、首阳、元阳、春王、正阳；二月称为仲春、酣春、大壮、中和、仲阳、阳中；三月称为季春、暮春、三春、杪春、春杪、晚春、末春等。
此外，春天还有“苍灵”、“淑节”、“昭节”、“韵节”、“阳节”等诸多雅称。
春是春天的春鲍尔吉.原野春是春节的春。
小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。
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春天的美景阅读答案参考
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燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少。
天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄。
多情却被无情恼。
注：本词写于苏轼被贬途中。
（1）本词首句的褪字流露出浓郁的情感，请其妙处。
（3分）
（2）本词蕴含丰富的情感，请指出其中两种并简要分析。
（4分）
参考答案
（1）褪既写花的掉落，也写花的颜色的消退，写出了花儿凋零的情景。
点明时在暮春。
曾经的灿烂炫目已逝去，抒发了作者惜春伤春之情。
[3分，写出花儿凋零的情景点明时在暮春抒发惜春伤春之情各1分。
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]
（2）①惜春之情。
作者在上阕描摹了杏花凋零、柳絮飘飞的暮春之景，寄寓了面对春归的伤逝之情。
②对美好事物的追求之情。
春天将逝，但美景未必难觅，一句天涯何处无芳草寄托了作者追寻美好事物的旷达之情。
③多情不被理解的惆怅。
下阕的佳人不知墙外行人谛听自己笑声的深情，行人的多情却遇到佳人的无情，这正反映了作者不被理解的惆怅。
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]
赏析
本词是伤春之作。
苏轼长于豪放。
亦最擅婉约，本词写春景清新秀丽。
同时，景中又有情理，我们仍用何处无芳草（知音）以自勉。
作者的多情却被。