6年级生命教育全一册 第9课《人类的朋友 》 课件

板书设计
人类的朋友 地球生物与人类生存与发展的关系 保护生物的正确方法
作业布置
1.预习下一节。 2.说一说,小学生应该怎样保护 生态环境？
早在1883年,年仅18岁的孙中山,就从美国檀香山带 回幼苗栽种成材。孙中山也国南京政府成立 不久,就在1912年5月设立了农林部,下设山林司,主管全国 林业行政事务；1914年11月又颁布了我国近代史上第一 部《森林法》。
拓展了解
1915年7月,在孙中山的倡议下,当时的北洋政府正 式下令,规定了以每年清明节为植树节。 1925年3月12日,孙中山先生逝世。1928年,为纪念孙中 山逝世三周年,国民政府举行了植树仪式。以后为了纪念 孙中山先生,把他逝世的那天,即3月12日定为植树节。
新知讲解
空气污染
分享交流
原因：（1）工业生产中排放的各种烟尘和有毒气体。 （2）交通工具：各种交通运输工具排放的废气。 （3）生活炉灶和废物、垃圾的燃烧。
改进计划：（1）校园附近限制企业排放； （2）低碳生活 ； （3）种花 植树。
新知讲解
小调查。
尽管人类享受着生物带来的好处,却经常做出破坏生物的生存环境,甚至滥杀
新知讲解
在今后的生活中,我们应该改正哪些破坏生态的错误行为?
（1）生活中垃圾、农药瓶、污水倒 入河中；
（2）乱砍乱伐树木 （3） 肆意捕杀野生动物等
新知讲解
怎样保护我们生存的环境?
新知讲解
生命启示
人物链接
14岁女生候选中国“绿色人物”
（1）年仅14岁的蛇口国际学校九年级学生徐海婷成
为我市唯一获得提名者。
新知讲解
举例说说在我们身边发生的保护生态环境的模范人物和事例。
宋克明,河南长垣县城关镇吕楼村农 民。2002年,创办黄河流域第一家公益环保 组织“绿色未来环境保护协会”。2003年至 2005年在黄河滩区湿地建立6个鸟类保护站 。2005年,创建我国第一家由民间组织实施 的“黄河生态监护站”。2005年,荣获“中 国青年丰田环境保护奖”。2006 年,荣获“ 地球奖”。
生物给人类提供了哪些生存的条件？
氧气,洁净的水、食物,药物等。
新知讲解
内伶仃岛——福田自然保护区
你去过福田红树林自然保护区吗？
新知讲解
内伶仃岛——福田自然保护区
为什么我们要在寸土寸金的深圳市腹地建立这个保护区？
（1） 涵养水源、保持水土、改善环境； （2）拯救濒危生物物种,保持生态平衡。
新知讲解
1979年2月,全国人大常委会根据国务院的提议,正式 通过了将每年的3月12日定为植树节的决议。
课堂练习
和同学们交流,你知道的环保人 物的先进事迹,学习他们为环保做贡 献的精神！
课堂总结
通过本课的学习,我们了解地球生物与人 类生存与发展的重要关系,懂得了保护生物的 正确方法,坚决抵制残害生物。今后,我们要 树立爱护生命、自觉保护人类生存环境的意 识,做一个保护环境的小卫士！
（2）“绿色中国年度人物”奖是由中宣部、全国人 民代表大会环境与资源保护委员会等七部委联合主办。由 公众、专家按照科学、公开、公平的方法评选出来的中国 环保人物奖。
（3）我市获得提名的徐海婷虽然只有14岁,却已经身体力行地做了多年的环保工作。
拓展了解
3月12日植树日的由来
简单说,植树节由来有两个原因：一是从植树的季节 考虑,二是为了纪念孙中山先生。
活动设计
概念图 生物在人类的衣食住行等各个方面都发挥了巨大的作用
衣服 艺术
建筑材料 生物对人的作用
白面 食物
水果 大米
蔬菜
肉类、蛋类
药物
工业原料
新知讲解
小游戏。
生物与环境“摄影”
本游戏旨在让参与者用“心”发现生物与环境的和谐美或者不好的现象。
场地:操场或花园。 分组拍照：两个人一组,一个人当摄影师,另一小人当照相机（他的眼睛是 闭上的,“快门”没有开）。 拍照要求：摄影师看到值得拍摄的景象,就拍“照相机”的肩膀两下,他眼睛就 张开,再拍一下肩膀,眼睛又闭上,张开跟闭起来之间只能相隔3秒,这个镜头拍完 了你们再去找下一个镜头,然后交换角色,轮流进行。每个摄影师只能拍3张照片。 注意事项:摄影师要负责把“照相机”照顾好,要让他有安全感。拍摄时摄影师 可以帮助“对焦”,明确拍摄的距离和范围,以免浪费时间。
人类的朋友
生命教育 六年级
新知导入
形态、功能各异的动物、植物和微生物是人类的朋友。它们与人类 一起组成了丰富多彩的生态系统,共同维系着生态系统的结构和稳定。
新知导入
生态系统一旦受到破坏,人类的生存环境也就受到了影响。我们应该如何保护我 们赖以生存的环境？怎样与动物和谐相处？
新知讲解
活动体验
阅读思考 ： 生物与人类的生活
新知讲解
活动变通:如果在拍摄过程中有多余的时间,这个游戏还可以再延伸,把“照 相机”当作是“录影机”,摄影师可以对他说,我们现在是在录影的哦,请他张开眼 晴,对准景物约15秒,然后再请他闭上眼睛,看他的“底片”当中存留了什么。
分享交流：拍摄完毕回到原地,让游戏者交流拍摄到的景象,讨论造成该现状 的原因以及改进计划。
生物的行为。在周围的人群中做一个小调查——在对待生物方面,我们曾经做过
哪些错误的行为？
人员代号 A B
C D
错误的行为 践踏草坪
随意折枝条 虐待小动物 肆意扑杀小麻雀
新知讲解
交流评价
说一说:学习了本课后,我们对“生物是人类的朋友”这句话有了什 么更新、更深刻的认识？
多种多样的生物为人类提供了 食物、建筑材料、药物及其他工业 原料等。一种生物一旦从地球上消 失就无法再生,将会影响其他生物和 人类,所以说生物是人类的朋友。