篮球比赛观后感（5篇）

篮球比赛观后感（5篇）
第一篇：篮球比赛观后感
篮球比赛论文
经过两个月的课堂学习的理论和视频，使我们对篮球有了很多的认识，比赛的流程，比赛的规则，比分等，就是缺少了一些实际经验。

每天看着男生在操场上打，篮球挣得有那么大的魅力吗？能让他们一直这么有兴趣？
上个周三，老师组织了一场篮球比赛——环科VS网工。

旁边围了一圈人，场面十分热闹，起初第一节两方打得不分上下，两边的球员都非常努力，汗水湿了一身。

环科1号被网工10号防死，环科失去了一个重要的进攻队员，网工10号也一样被环科的8号防住，但是网工一直冲击篮下，频频造成犯规，但是罚球不稳定。

总结第一节两队命中率不高，比较进度比较缓慢。

第二节，比较精彩的就是环科五号接19号长传快攻上篮得分，他的经验应该很足，上手很干净利落。

第二节结束，环科领先四分结束上半场。

第三节，网工换上10号，一来马上打了一个2分球，网工进攻频频得手，反观环科进攻效率下降，比分被反超，这时环科叫了暂停。

暂停回来环科19号爆发连中两个三分并造成了网工7号一个三分球犯规，这时比分被拉开了六分，全场进入紧张的氛围，因为这有可能是拉分的距离了。

到此第三节结束。

第四节网工采取了全场紧逼，环科顿时慌了阵脚，及时叫了暂停。

回来，环科8号投进了了一个中投稳住了局面。

在最后剩下三十秒环科领先一分，环科19号右侧突破抛投擦板得分。

网工最后一次进攻未果全场比赛结束环科4分险胜。

比分为42:38 球场上真是高手如云呀！叫人看了不禁感叹，全都是很有实力的球员。

这次的比赛让我感触良多，这次的比赛让我近距离的看到了篮球的跳跃、飞舞；感受到了篮球带给我们的魅力与震撼力！篮球比赛更是体力上的较量，且包含了技巧与智慧。

比如抢球时猛跳，却因为抓不准时间，而总是抢不到;截球时，又双手乱舞，想以密不透风的动作拦阻对方传球，碰到差的对手固然有效，遇见高手却毫无用处，最后
往往累得上气不接下气而先退场。

所以当你觉得体能不济的时候，应该渐进的方式提升，而不要勉更应检讨一下，是不是在基本的技巧出了问题，而非逞一时之勇。

选了篮球裁判这门选修，让我从以前不喜欢篮球到现在已经有了兴趣，一个小小的球可以迸发出这么多的力量，可以使十多个人团结在一起，为了一个共同的目标共同努力。

而且打篮球既能锻炼身体，又能缓解紧张的学习状态，还能增进同学之间的友谊。

现在终于知道为什么这么多的人喜欢篮球了！
第二篇：篮球比赛观后感
篮球比赛观后感
20130960 车辆四班王鹏军
经过一个多月的焦急等待，Cuba四川赛区的比赛终于在我校拉开帷幕，对于我们这些篮球爱好者来说，这是一个很好的契机可以让我们领略到高水平篮球比赛的魅力，同时也可以给我们这些初学者一个很好的机会去领悟和学习篮球比赛的技巧和团队配合的方式。

由于时间有限。

我只看了一场我们学校校队跟外校的一场比赛，这其中我对我们学校校队的首发控卫印象最为深刻。

他不仅速度快，而且投篮很准，屡屡用突破和急停跳投撕破对方防线。

让我印象最深的一个镜头就是当他和我方一内线大个挡拆时，通过单挡掩护后，他佯装出手投篮，将防守球员骗起，就在这时，他眼睛用余光看到了我方前锋在迅速空切，他毫不犹豫将球一拨，只见篮球飞快的穿越了对方两名球员的防守区域，如手术刀般的精准的找到了那位空切的前锋，此时这名前锋早已无人防守，轻松将球打进。

主场球迷都激动的为这个精彩的进球而喝彩，而这一球也极大地将队员们的士气调动起来，对方教练见形势不妙，赶忙向裁判叫了一个暂停。

这时候我就在想，真正的孔位不仅要有得分能力，更重要的是应该得有组织进攻的能力，只有将队员的进攻能力跟进攻欲望充分调动起来才有取得胜利的希望。

这才是一个控球后卫真正的精髓所在，这也是为什么一些攻击力不强但组织球能力很好的球星能够在NBA立足的原因。

这场比赛我们校队以30分的巨大优势战胜了来访的阿坝师专，我
想，这场比赛不是属于某个人的胜利，也不是属于某个球队的胜利，而是属于我们学校良好的篮球氛围建设的胜利，一场酣畅淋漓的大胜让我们获得了巨大的信心，同时我们也相信我们那支勇于拼搏的校队最终能够披荆斩棘，最终捧起冠军奖杯！
这次的比赛让我感触良多，这次的比赛让我近距离的看到了篮球的跳跃、飞舞；感受到了篮球带给我们的魅力与震撼力！篮球比赛更是体力上的较量，且包含了技巧与智慧。

比如抢球时猛跳，却因为抓不准时间，而总是抢不到;截球时，又双手乱舞，想以密不透风的动作拦阻对方传球，碰到差的对手固然有效，遇见高手却毫无用处，最后往往累得上气不接下气而先退场。

所以当你觉得体能不济的时候，应该渐进的方式提升，而不要勉更应检讨一下，是不是在基本的技巧出了问题，而非逞一时之勇。

这场比赛还让我想了更多关于大学篮球文化建设方面的事情，大学校园具备建设篮球文化的多方面优势。

首先大学校园的主体是大学生，这是一个充满活力，有良好的文化修养和文化素质，渴望激情、追求时尚的群体，容易接受篮球文化；其次，大学校园作为高等院校，有更多的经费和条件组织各种相关的篮球活动，促进篮球文化的传播。

同时，大学校园地位特殊，具有社会示范性作用，能在很大程度上、很长时间内影响整个社会爱好兴趣的取向。

篮球文化在大学校园的兴盛必然会带动整个社会篮球文化的传播。

第三篇：篮球比赛
篮球比赛
钢都小学每年四月是学校的体育月，在体育月里，我们举行了好多比赛，而最有意思的就数篮球比赛了。

今天，是403班的A组对402班的A组，这两组可是整个四年级最有实力的两组了，今天这场比赛，一定很激烈。

比赛前，赛场四周就站了黑压压的一片，有402班的，也有403班的。

他都在小声议论着。

“这场比赛会不会是平局呀！”一个声音冒了出来。

周童说：“我敢打包票，你们班准输。

”“才不是呢！”王钰说：“你看，我们班吕航员的个子占了多大的优势，才不会输
呢！”大伙猜测着赛事。

一阵哨声，打响了今天的比赛，吕航员一个箭步冲过去，勾走了正稳稳当当拿在周政手上的球，传给了朱昱，朱昱拿着球，猛地一投，“进了”场下一片欢呼声，二班的女同学们在鼓舞士气。

该二班发球了，吴鸿飞突破了吕航员和朱昱的层层防护，正准备投，忽然，吕航员把球一碰，偏了，稳稳当当地落在了朱昱手上，朱昱一投，又进了。

场下又是一片欢呼声，二班的女生使劲喊：“四二班加油……”最后，403班以8：4打败了402班。

这就是403班的A组对402班的A组的篮球比赛。

第四篇：篮球比赛
篮球比赛
“体育课咯！体育课咯！上体育课咯！”同学们喊着。

我们男生最喜欢上的就是体育课啦！我们能进行体育比赛，还能做一些体育活动。

体育课开始了，我们的老师——曾老师教我们最讨厌的广播体操，在练习广播体操时，我是多么希望能快点能自由活动啊！过了十几分钟，可以自由活动了，我们直奔篮球场，开始我们的篮球比赛。

我们分好了队伍，我是和小昌、小迪、小恒、小涛、小聪。

这几位都是足球高手，老师知道我们的高姓大名之后，就与隔壁队一组，对我们来说，这是个挑战。

比赛开始了，我们争了个发球权。

我一个漂亮的传球，传给了小恒，小恒一个诡异的动作把所以人甩在了后面，只有老师在小恒前面，小恒用他的子弹传球传给了小聪，小聪一个三分，进了。

隔壁队的队长——杨帆队长看见我们进了球，就冲我们那，之后一个三分来还以颜色。

小迪把球传了给我，我用我的绝招——兰蝶划云游身步把老师和同学甩在后面，一个上篮，得分。

老师见我这么能打，就什么时候都防着我，不让我得分。

我就传给小涛，小涛一个绝杀三分球又进了。

上半场的比赛结束，我们一起讨论计划，我们差不多结束前把球传给小昌，因为老师不知道小昌的实力，中场休息完毕。

经过休息后，杨帆队长特别发挥，连续拿下了15分，我们也不赖，拿下了13分。

现
在场上比分是我们27比28，现在还剩下10秒时间，我们按照计划行动，果然不出我所料，老师不知道小昌的实力，以为他很差，其实，他才是队长。

隔壁队的人全部都在防我和小恒、小迪、小涛、小聪，没在防小昌，小恒用他的子弹传球传给了小昌，小昌一个上篮，进了，拿下了两分，所以，小昌是我们的“秘密武器”。

比赛结束了，我们露出开心的笑脸，我们的小恒激动得把衣服都脱了……
这就是我们的篮球比赛。

红基学校六年级：赖少豪
点评教师：谭川老师
第五篇：篮球比赛
篮球比赛
大桥镇中心小学五一班赵玲玲
俗话说“一年之季在于春”当春风吹绿了大地，万物复苏，鸟语花香，人们的心头也一起苏醒，别开生面的篮球比赛也拉开了帷幕。

同学们跃跃欲试，精神抖擞，等待着比赛的到来。

篮球比赛终于开始了，只见五一班的队员个个生龙活虎，五年级的队员人人斗志昂扬。

“嘟------”，哨声一响，裁判员把球高高抛起，双方争球的队员同时向上跃，开始了激烈的争夺。

五一班的张恒眼疾手快，夺到球后边跑边拍。

这时对方的一名队员猛扑过来，张恒同学灵活地做了一个假动作，使对方对员扑了空。

然后就像闪电一样绕过另一防守队员，双手把球高高地举起，把球准确无误地投进了篮筐。

“哗！-----”观众席上响起了一片掌声。

现在该五二班发球了，队员毕节宾把球传给了于在旺，正当于在旺跨步刚要上篮时，只见五一班的魏泗庆猛地跳起，从他手中巧妙地夺走了球，接着魏泗庆又把球传给篮下的毕节宾同学。

只见他高高跳起又稳稳地把球投入篮内。

“加油！加油！”观众席上，助威声此起彼伏，激烈的比赛在欢乐的气氛中进行着。

这次比赛对队员来说真是一种激昂雄浑的体验，把握成功的辉煌！两班龙争虎斗，互不相让，最后比赛终于结束了，五一班以5：3胜出，取得了成功。

队员汗涔涔的脸上晶莹的汗珠在闪闪发光，代表着他们
体内沸腾的热血，奖状在熠熠放彩，台下雷鸣般的掌声，声势如潮，久久地在校园的上空回荡------。