感恩的心教案设计心理辅导课
感恩的心心理健康教案7篇
感恩的心心理健康教案7篇感恩的心心理健康教案篇1背景:针对现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏感恩的心，缺乏社会责任感，对朋友、对家人没有感恩的意识。
他们认为父母为自己所做的一切都是应该的，干什么事情都以自我为中心，“天下”唯我最大。
所以在母亲节到来之际，开展一次以“孝敬父母，感恩母亲”为主题的班会。
活动目标：1. 让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。
2. 通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。
活动准备：1.准备节目，搜集故事，准备。
2. 搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。
3. 制作相关课件，排练有关节目。
活动形式：听故事，唱歌，诗歌朗诵，写爱心卡片等。
活动过程：一、听歌曲《母亲》，创设情景导入。
师：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？引出主题：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要孝敬父母，感受母爱的崇高与伟大、无私。
二、浓浓的父爱、母爱1、视频播放《孟母三迁》的故事，《地震中的母爱》。
孟子后来成为一个很有学问的人，我想这和他的母亲是分不开的。
2、说说自己和妈妈之间的故事。
师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事，那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢？学生1.妈妈每天接送我上学，不论是刮风还是下雨，从没耽误过。
学生2.晚上我生病了，发烧，妈妈急忙送我去医院。
学生3.下雨了，妈妈给我送伞。
天冷了，妈妈给我送衣服。
学生4.妈妈每天给我做饭洗衣，还要干其他活。
等师：孩子们，聆听着你们的诉说，感受着你的感动，让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。
播放歌曲《妈妈的吻》，全班同学跟长。
三、母爱是伟大的，也是无私的。
乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩，我们怎样回报妈妈一份爱呢？1.母爱是最动听的歌，让我们用最美的诗歌来赞美她吧。
学生朗诵诗歌《慈母颂》。
2.母爱是最动人的歌，请听《母爱》。
《感恩的心》教案5篇
《感恩的心》教案5篇提前编写教案有助于教师更好地引导学生，提升课堂的积极性，通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏，本店铺今天就为您带来了《感恩的心》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《感恩的心》教案篇1一、活动名称：感恩你我，直情成长小班：亲亲一家人中班：让爱住我家大班，感的心二、活动目标将感恩的种子插在幼儿的心田三、活动安排开幕式：11月19日主题活动：11月22日--11月26日闭幕式：11月25日11月26日四、阶段性工作安排环境：大屏板的制作，18号前完成背景的制作，各级部将各自活动的具体安排以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上，经园部审核后由中班统一布置和装饰。
老师每入制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。
各班环境，小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室大班制作感恩海报。
开幕式1、时间，11月19日上午10:002、参加人员:全园幼儿3、主持人4、过程a、主持人宣布活动开幕b、情景表演《感恩节的雨来》爱的语统：爱心撤播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢直情感宣言，小班一一爱自己，爱家入中班一爱自己。
爱家人，爱同伴大班一一爱自己，爱家人，爱同伴、爱生活。
五、主题教育活动准备1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动大班年级护蛋活动，每人从家中带一只生鸡蛋，可以扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡的爸，一天保护好鸡，不让鸡蛋碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感大带小活动，大班的孩子到对口小班找一个弟弟或蛛蛛照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩戏，一起吃饭一体会做哥组姐的自豪。
中班年级护重活动，每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦。
学会感恩小班年级火鸡展览，亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。
六、感恩节闭幕式活动准备及分工1、各班准备一节教学活动2、主持人、串词3、爱心传递，小班准备好护手，信物爱心中班准备好信物幸运草大班准备好黄丝带传递后中，小班由家长将信物贴到爱心墙上，拍照留念，大班活动时间，25号上午举行活动内容。
《感恩的心》教案(优秀8篇)
《感恩的心》教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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健康感恩的心教案7篇
健康感恩的心教案7篇想要在教学中取得更好成绩，教师需要投入时间和精力在教案上，通过教案，教师可以更好地引导学生进行自主学习和探究，下面是本店铺为您分享的健康感恩的心教案7篇，感谢您的参阅。
健康感恩的心教案篇1活动目标：1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3.发展幼儿的语言表达能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。
活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》活动过程：（一）感知活动：1.多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。
2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3.原来是您----门卫叔叔。
4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。
（二）体验活动：1.现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。
3.播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。
（三）活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？活动反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。
我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。
活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。
健康感恩的心教案篇2活动目的通过这次班会，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感激之情。
会前准备提前将班会的主题告诉学生并在黑板上书写：学会感恩的大标题。
感恩的心活动教案6篇
感恩的心活动教案6篇学生的年龄和发展水平是教案编写的重要考虑因素，教师需要根据学生的特点来调整教学方法，编写教案有助于教师更好地应对多样化的学生群体，以下是网作者精心为您推荐的感恩的心活动教案6篇，供大家参考。
感恩的心活动教案篇1一、活动目标1、初步了解感恩节的由来及习俗。
2、懂得感谢别人、尊重他人。
二、活动准备：1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。
2、手工纸、水彩笔。
三、活动过程：（一）出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。
1、师：你在图上看到了什么？2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。
他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。
整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。
最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。
从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。
（二）观看图片、了解感恩节的来历和习俗。
1、感恩节的由来。
师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。
感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。
感恩节（thanksgiving day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。
2、感恩节习俗。
师：感恩节庆祝模式许多年来从未改变。
丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。
人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡（roastturkey）和南瓜馅饼（pumpkinpie），这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
心理健康感恩教育教案（精选5篇）
心理健康感恩教育教案心理健康感恩教育教案（精选5篇）心理健康感恩教育教案篇1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1999年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结心理健康感恩教育教案篇2活动目的：感恩是一种生活态度，是一种美德。
感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。
目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些人变得自私冷漠，道德水准滑坡。
感恩的心教案通用6篇
感恩的心教案通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《感恩的心》教案(通用14篇)
《感恩的心》教案（通用14篇）《感恩的心》教案篇1活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的关心，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培育感谢之情、感恩之心。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。
活动预备：1、音乐：感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：一、老师叙述故事《口渴的蚂蚁》争论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁关心了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么关心她的？二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被关心的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。
2、进一步感受成人对自己的关怀和关心。
（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：老师教本事、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。
（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。
《感恩的心》教案篇2活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。
3、初步培育感谢之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。
活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。
1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙老师给小伴侣带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿争论）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来关心小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法关心了小姑娘。
感恩心心理健康教案,3篇
感恩心心理健康教案,3篇感恩的心心理健康教案1一、活动目的为同学们提供一个表达情感的*台，让同学们敢于表达自己的情感，面对自己的内心二、活动操作1.通过测试或游戏考验情侣间的默契程度等；2.为愿意参加活动的同学提供信纸和笔，让同学们写出自己最想说的的话或心愿；3.与校广播站联系，将愿意公开的心愿通过广播传达给大家，不愿意公开的心愿可用心封装好，作为“写给自己的一封信” ，交给同学自己保管当作纪念；4.鼓励学生情侣写下对彼此的承诺，提高对感情的责任感三、活动操作注意事项1.“心愿”表达用语文明，内容将健康，积极向上；2.不要求必须现场写，可以让同学自行写好交给我们再做安排四、活动材料桌椅、信纸、彩笔、游戏测量量表五、活动地点六、活动时间安排心理健康周开始的第四和第五天，持续一天七、活动人员安排两组人员，每组7一一8人1一2人负责保管信纸和笔，一人组织指导同学参加活动，一人负责与广播站联系，约半天送一次稿件感恩的心心理健康教案2一、活动目的：通过了解自己的优点、缺点，最终悦纳自己。
二、活动对象：高一年级学生三、活动准备1.A4彩纸、彩笔2.将学生8人分成一个小组(相同颜色纸的同学组成一个小组)四、活动过程热身活动：金龙拍拍操活动一：我是谁？(一)画一画指导语1：同学们人最熟悉的是自己，可是了解自己却也不是一件容易的事，我们今天了解自己就先从给自己画个“像”开始，先在你的脑海里浮现出来你的形象，然后开始动笔把自己画下来吧！活动内容：请同学们在彩纸上画一幅“自画像”。
“自画像”可以是形象的肖像画，也可以是抽象的比喻画；可以是一色笔画成，也可以是多色笔画成。
提示：老师在寻找典型案例时，可以关注“自画像”的大小、位置、色彩、内容等，还可以关注在画“自画像”和交流时的神情。
指导语2：同学们不论你的绘画技能是好还是坏，都不要感到为难，这个游戏不是绘画比赛，只要求大家画的内容、形式等形象地反映对自我的认识。
(二)写一写指导语1：同学们，我们刚才画了“自画像”，也是对自己粗略的了解，下面，老师提问几个问题，帮助你继续寻找内心真正的“自我”，让你所认知的“我”更加深入。
《感恩的心》教案模板5篇
《感恩的心》教案模板5篇为了让教学更加生动，教师可以在教案中加入多媒体素材，提前编写教案有助于教师更好地引导学生，提升课堂的积极性，本店铺今天就为您带来了《感恩的心》教案模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
《感恩的心》教案篇1活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。
2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。
3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动准备1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。
与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。
2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。
四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。
投影仪。
活动过程一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。
（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。
那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。
了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。
画面一、家人给宝宝喂饭。
画面二、家人给宝宝洗澡。
画面三、家人给宝宝穿衣服。
画面四、爸爸带宝宝去动物园玩。
画面五、妈妈教宝宝学走路。
画面六、一家人去郊游。
画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。
提问：1、朋友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照顾你们的呢？三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。
小学心理辅导活动课教案感恩心
小学心理辅导活动课教案感恩心篇一：小学心理健康教育《感恩的心》教学设计小学六年级心理健康教育《感恩的心》教学设计教学目的：1．使学生认识到应该要有一颗感激之心。
2．使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。
3．丰富学生的生活和情感积累，激发学生用感恩的心面对生活。
教学重难点：重点：在教学过程中培养学生感恩的情怀。
难点：通过学习，教育学生在实际生活中学会感恩。
教学方法：根据小学生的心理特点以及本节课的内容，采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性，参与性，发挥学生的主体作用。
教学过程：热身与导入活动创设情境，导入课题——《感恩的心》。
1、播放视频《感恩的心》，学生边唱边跟着做手语动作。
我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜2、团体分享（小组合作）唱完歌曲后的感受，教师引导点评。
学生反馈。
3、教师总结：这首歌曲就是告诉我们每个人都要有一颗感恩的心。
板书——感恩的心4、引导学生一起听故事。
曾经有这样一个故事：有两个人在沙漠中行走多日，口渴难忍，于是向一位老人讨水喝，每人得到半碗水，其中一个人嫌少生气地倒掉了，结果渴死；另一个人则心存感激喝下了那半碗水而走出了沙漠。
思考：读了这个故事你有什么感想？同桌交流。
（1）故事中的老人施舍的是一种爱心，而故事中的第二个人喝下的不仅仅是那半碗水，他喝下的是一种感激，正是这种感激支撑着他走出沙漠。
（2）我们要学会感激，一方面是对自己有帮助的人的一种感谢，同时自己也会收获很多。
一、主题活动一感恩父母：请全体学生朗诵孟郊《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
感恩的心心理健康教案精选
感恩的心心理健康教案精选一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第五章节“感恩的心”，详细内容包括：认识感恩的重要性，学会珍惜与感激生活中的美好事物，培养积极向上的心态；通过案例分析，讨论感恩对个人心理健康的影响；实践练习，运用感恩的力量，提升自我情绪管理能力。
二、教学目标1. 让学生了解感恩的重要性，认识到感恩对心理健康的作用。
2. 培养学生珍惜和感激生活中美好事物的意识，提高学生的幸福感。
3. 引导学生运用感恩的力量，提升自我情绪管理能力，形成积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生认识到感恩的重要性，并将其运用到生活中。
重点：培养学生学会珍惜和感激生活中的美好事物，形成积极向上的心态。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体设备、PPT、案例教材、随堂练习题。
2. 学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于感恩的故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解：讲解感恩的重要性，展示案例，让学生了解感恩对心理健康的积极影响。
3. 讨论：组织学生讨论如何将感恩运用到生活中，分享彼此的心得体会。
4. 实践练习：设计实践练习题，让学生运用感恩的力量，提升自我情绪管理能力。
6. 随堂练习：布置随堂练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 感恩的重要性2. 感恩对心理健康的影响3. 学会珍惜和感激生活中的美好事物4. 运用感恩的力量，提升自我情绪管理能力七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于“感恩的心”的作文。
（1）《感恩的心》（2）内容：描述自己在生活中感受到的关爱、帮助和陪伴，表达对亲人、朋友、老师的感激之情。
2. 拓展延伸：观看一部关于感恩的电影，写一篇观后感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对感恩的认识和运用情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与实践活动，将感恩融入生活中，提高自身的心理健康水平。
团队心理辅导《 感恩的心 》
第1单元感恩的心（一）
单元目标：感恩生我养我的父母
活动内容：
一、热身活动
击掌问候“你好！”
操作：
从任意一个同学开始，走出圆圈，面对右手的第一位同学，与其双手击掌，同时双方向对方问候“你好！”，依次进行。
二、主题活动
画出我的家庭树
操作：
全体同学分在若干组，每组尽可能男女比例均衡。
1画家庭树。
每人一张A4白纸和若干水彩笔，用树的样子画出自己的家庭，家庭成员可以用人物、植物或其它任何符号表达。
2.分组分享。
每个人依次讲述自己家庭树里的故事。
3.交流感受。
先分组用头脑风暴法进行，并归纳，然后每组派代表在全体同学中交流。
家庭树举例：
4.头脑风暴法说明
基本要求是：第一，不要私下交谈，以免分散注意力；第二，不妨碍他人发言，不去评论他人发言，每人只谈自己的想法；第三，发表见解时要简单明了，一次发言只谈一种见解。
小组成员围成圆圈，针对某个问题，从任意一个人开始发言，如果某成员暂时不说（每个人都有表达的权利，但也有保持沉默的权利，并受到尊重，没有压力，因为他可能没有要说的，或有要说的但心理上还没有作好准备,第一轮没说,或许在第二轮、第三轮他会表现积极。
），下一位成员接着发言，依次进行，第一轮，第二轮，第三轮，直至所有人都没有要说的为止，期间指定专门人作记录，然后小组成员共同归纳，准备在全体同学中分享。
三、结束活动
学唱手语《感恩的心》
操作：
先看视频，再分步学习。
作业一：听爸爸妈妈讲关于爱我的故事，并做记录。
感恩的心教案设计心理辅导课
感恩的心教案设计心理辅导课第一章：理解感恩的意义1.1 引入话题：通过一个小故事，让学生理解感恩的重要性。
1.2 讲解感恩的定义：感恩是指对别人的好意或帮助表示感谢的心理状态和行为。
1.4 活动：让学生写下自己感激的人和事，分享给大家。
第二章：培养感恩的习惯2.1 讲解习惯的重要性：习惯可以影响我们的行为和思维方式。
2.2 讲解如何培养感恩的习惯：每天写下三件自己感激的事情，每周给身边的人送上一份感恩的祝福。
2.3 活动：让学生写下自己要感激的人和事，并制定一个感恩计划。
第三章：感恩的实践3.1 讲解感恩实践的重要性：通过实践，我们可以更好地理解感恩的意义。
3.2 讲解如何进行感恩实践：帮助身边的人，关心弱势群体，为社会做出贡献。
3.3 活动：让学生分组进行感恩实践活动，比如帮助清洁工人打扫卫生，为老人送去温暖的问候等。
第四章：感恩的心4.1 讲解感恩的心的含义：感恩的心是指一种对他人的好意和帮助心存感激的心态。
4.2 讲解如何培养感恩的心：通过反思自己的行为，认识到别人的帮助和好意，心存感激。
4.3 活动：让学生写一封感谢信给对自己有帮助的人，表达自己的感激之情。
第五章：感恩与成长5.1 讲解感恩与成长的关系：感恩可以帮助我们更好地认识自己，促进自我成长。
5.2 讲解如何通过感恩来实现自我成长：通过反思自己的行为，认识到自己的不足，从而不断改进自己。
5.3 活动：让学生写一篇反思日记，记录自己在感恩过程中的成长和进步。
第六章：感恩与心理健康6.1 讲解感恩对心理健康的影响：感恩可以减少压力，提高幸福感。
6.2 讲解如何通过感恩来改善心理健康：每天写感恩日记，关注生活中的美好事物。
6.3 活动：让学生进行冥想，想象自己处在感恩的状态中，感受内心的平静和满足。
第七章：感恩与人际关系7.1 讲解感恩对人际关系的影响：感恩可以增进人际关系，减少冲突。
7.2 讲解如何通过感恩来改善人际关系：表达对身边人的感激之情，关注他人的需要。
感恩的心教案设计心理辅导课
感恩的心教案设计心理辅导课一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，培养他们的感恩意识。
2. 引导学生学会珍惜身边的人和事，激发他们对生活的热爱。
3. 培养学生学会表达感恩之情，提高他们的人际沟通能力。
4. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 身边的感恩实例分析3. 感恩的方法与技巧4. 感恩实践活动中存在的问题及解决办法5. 如何将感恩融入日常生活三、教学过程1. 导入：通过一个感恩的故事引发学生对感恩的思考。
2. 讲授：介绍感恩的定义与意义，分析身边的感恩实例。
3. 讨论：让学生分享自己的感恩经历，讨论感恩实践活动中存在的问题及解决办法。
4. 实践：指导学生学会表达感恩之情，进行感恩实践活动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的定义与意义，分享感恩实例。
2. 讨论法：引导学生分享感恩经历，讨论感恩实践活动中存在的问题及解决办法。
3. 实践法：指导学生进行感恩实践活动，学会表达感恩之情。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对感恩的认识和理解。
2. 评估学生在感恩实践活动中的表现，检验他们的感恩意识是否得到提高。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对感恩教育的认同感和满意度。
4. 通过与学生的交流，了解他们在日常生活中是否能够将感恩融入其中。
六、教学准备1. 准备感恩的故事素材。
2. 准备感恩实践活动的相关材料。
3. 准备教学PPT，包括感恩的定义、意义、实例等内容。
七、教学资源1. 感恩故事视频或音频素材。
2. 感恩实践活动指导材料。
3. PPT课件。
八、教学步骤1. 导入：通过一个感恩的故事引发学生对感恩的思考。
2. 讲授：介绍感恩的定义与意义，分析身边的感恩实例。
3. 讨论：让学生分享自己的感恩经历，讨论感恩实践活动中存在的问题及解决办法。
4. 实践：指导学生学会表达感恩之情，进行感恩实践活动。
九、教学反思1. 反思教学过程中的互动情况，看是否充分调动了学生的积极性。
感恩的心心理健康教案精选(1)
感恩的心心理健康教案精选一、教学内容本教案选自《心理健康教育》教材第五单元“感恩的心”，涉及章节：第一课《感恩的意义》。
详细内容包括：理解感恩的内涵，培养感恩意识，学会表达感恩，以及感恩在人际交往中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解感恩的内涵，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会表达感恩，提高人际沟通能力。
3. 增强学生的心理素质，形成积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从内心深处产生感恩的情感，学会表达感恩。
教学重点：理解感恩的内涵，培养感恩意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示一组图片，呈现生活中值得感恩的场景，如父母关爱、老师教导、同学帮助等。
（2）邀请学生分享自己在生活中感受到的关爱和帮助，引导学生体会感恩的意义。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解感恩的内涵，让学生明白感恩是对他人关爱的回应和回报。
（2）讲解感恩在人际交往中的作用，如增进友谊、促进沟通等。
3. 例题讲解（15分钟）（2）指导学生分析题目，明确解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在纸上写下自己要感谢的人，并分享给同伴。
（2）组织学生进行小组讨论，互相交流感恩心得。
（2）布置课后作业，引导学生将感恩付诸实践。
六、板书设计1. 感恩的心2. 内容：（1）感恩的内涵（2）感恩在人际交往中的作用（3）学会表达感恩七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否能够真正理解感恩的意义？2. 拓展延伸：（1）组织学生参加志愿者活动，体验关爱他人、感恩他人的快乐。
（2）开展“感恩的心”主题班会，让学生分享自己的感恩故事。
（3）鼓励学生给父母、老师、同学写一封感恩信，表达自己的感激之情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生从内心深处产生感恩的情感，学会表达感恩。
班级心理辅导教案——感恩的心 (1)
心理辅导课教案感恩的心班级心理辅导课教案【活动主题】；感恩的心【活动目标】：1、通过活动使学生更深的体会到父母、老师和同学给予自己的爱与帮助，拥有感恩之心，懂得对别人要心存感激。
2、通过活动学会感激别人的方法。
【活动年级】：六年级【活动人数】：22人【活动时间】：40分钟【活动准备】：糖果、心形盒子、心形卡片（感恩卡）、课件【活动过程】：一、热身活动：分糖果1、糖果分组孩子们，今天，老师给每个同学都带来了一份小小的礼物，你们想知道是什么吗？每人摸取一颗糖，糖纸是什么颜色，就找到相应的桌子坐下。
（每组桌上放一种颜色的心性盒子）2、幸福甜蜜的感受⑴糖果代表的是什么？幸福甜蜜……⑵拿到代表幸福甜蜜的糖果心里是什么感受？学生谈感受（挖掘得到意外的礼物后高兴快乐的感受）3、请孩子们记住，这是本次活动中老师送给大家的最珍贵的礼物。
二、冬日暖洋洋1、温暖的图片⑴看看窗外，已经是冬天了，冬天带给大家什么感受呢？寒冷没有生气……⑵再看图片，又有什么感受？（课件出示阳光普照的冬季）温暖舒服……（与冬季带给人的感受产生对比）2、温暖的节日在这样一个寒冷的冬天，除了这张照片让我们感到温暖以外，还有一个很美好的节日，也会让我们感到温暖。
在那个节日里，我们会想起很多帮助过我们的人，我们要对那些人说声谢谢。
你们知道那是什么节日吗？教师介绍感恩节的故事三、学会感恩1、怎样才能向别人表达自己的感恩之情呢？老师今天就给大家介绍锦囊妙计。
2、记住恩情⑴父母的恩情看看图片，你们想起了谁？（课件出示体现动物间亲情的图片）父母是啊，是父母给了我们生命，一生中最该感谢的，就是我们的父母了，孩子们，此时此刻，我们是不是该好好回忆一下父母为我们做过什么吗？学生伴随音乐回忆，与大家分享⑵同学的恩情看看身边，有朝夕相处了快六年的同学们，你是否记得彼此的恩情呢？小组同学讲述恩情⑶忽略的感情看看图片，生活中还有很多恩情是大家习以为常的，已经被大家忽略了。
感恩的心教案设计心理辅导课
感恩的心教案设计心理辅导课第一章：认识感恩一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义和重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的心理素质，培养积极向上的心态。
二、教学内容1. 介绍感恩的定义和作用。
2. 分享一些感恩的故事或事例。
3. 引导学生反思自己生活中值得感恩的人和事。
三、教学方法1. 讲座法：教师讲解感恩的含义和重要性。
2. 分享法：学生分享自己身边的感恩故事或事例。
3. 反思法：学生反思自己生活中值得感恩的人和事。
四、教学步骤1. 导入：教师简要介绍感恩的概念。
2. 讲解：教师详细讲解感恩的含义和重要性。
3. 分享：学生分享自己身边的感恩故事或事例。
4. 反思：学生反思自己生活中值得感恩的人和事。
5. 总结：教师总结感恩的重要性和培养感恩的心态。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于自己感恩的人和事的作文。
2. 鼓励学生在日常生活中多表达感恩之情。
第二章：感恩父母一、教学目标1. 让学生理解父母对他们的付出和关爱。
2. 培养学生懂得感恩父母，回报父母。
3. 提高学生的家庭责任感。
二、教学内容1. 介绍父母对学生的付出和关爱。
2. 分享一些感恩父母的故事或事例。
3. 引导学生反思自己如何感恩父母，回报父母。
三、教学方法1. 讲座法：教师讲解父母对学生的付出和关爱。
2. 分享法：学生分享自己身边的感恩父母的故事或事例。
3. 反思法：学生反思自己如何感恩父母，回报父母。
四、教学步骤1. 导入：教师简要介绍父母对学生的付出和关爱。
2. 讲解：教师详细讲解父母对学生的付出和关爱。
3. 分享：学生分享自己身边的感恩父母的故事或事例。
4. 反思：学生反思自己如何感恩父母，回报父母。
5. 总结：教师总结感恩父母的重要性和回报父母的意义。
五、作业布置1. 让学生写一篇关于感恩父母的作文。
第三章：感恩老师一、教学目标1. 让学生理解老师对他们的教导和关爱。
2. 培养学生懂得感恩老师，尊重老师。
3. 提高学生的学习积极性。
六年级下册心理健康教育教学设计-感恩的心 全国通用
六年级下册心理健康教育教学设计-感恩的心全国通用一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，培养感恩意识，学会感恩他人。
2. 培养学生主动关爱他人、尊重他人的品质，提升人际交往能力。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质，提高抗挫折能力。
二、教学内容1. 感恩的意义：让学生明白感恩是一种美德，是对他人付出的肯定和回报。
2. 感恩的表现：学会感恩父母、老师、同学和朋友，尊重他人的付出。
3. 感恩的方法：通过实际行动表达感恩之情，如写感谢信、送小礼物等。
4. 感恩的心态：培养学生积极向上、乐观的心态，学会面对困难和挫折。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的意义，学会感恩他人，培养感恩意识。
2. 教学难点：如何让学生将感恩付诸实践，形成良好的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔、纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个感恩的小故事或视频，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：讲解感恩的意义、表现和方法，让学生深入了解感恩。
3. 案例分析：分析一些感恩的案例，让学生认识到感恩的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行感恩，分享彼此的想法。
5. 实践活动：让学生动手制作感恩卡片，送给想要感谢的人。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调感恩的重要性。
六、板书设计1. 感恩的心2. 副六年级下册心理健康教育3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 写一篇关于感恩的作文，分享自己在生活中的感恩经历。
2. 制作一份感恩卡片，送给想要感谢的人。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对感恩的认识和感悟。
2. 教师要引导学生将感恩付诸实践，关注他们在生活中的行为表现。
3. 教师要不断调整教学方法，提高学生对感恩教育的兴趣和参与度。
总结：本节课通过讲解感恩的意义、表现和方法，让学生认识到感恩的重要性，培养学生感恩意识。
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感恩的心
———教案设计
[适用年级]初中生
[理念阐述]
感恩不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的体现，如今的孩子，个个都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
他们接受了太多的爱，他们习惯了索取。
本次辅导活动，针对初中学生自我中心明显，在个性上易形成自私、冷漠等特征，对于别人对自己的付出常常不能发现，甚至熟视无睹。
这些都将影响学生的社会交往，影响同伴之间的交流。
在活动中通过“制作感恩卡”等形式，让学生在交流、分享中了解更多的人对自己的付出，并激发感恩的情感。
通过感恩短信等形式帮助学生尝试表达自己的感恩之情。
[教学目标]
1、教师目标
1、创设轻松活泼的气氛，使学生能够畅所欲言。
2、给予积极热情的回应，引导学生深入的探讨。
2、学生目标
1、积极主动的投入到活动中去，能够有所体会，有所感悟。
2、激发学生内心的感恩之情。
3、培养学生的美好情感，更懂得珍惜，心存感激、学会感激。
[活动准备]
1、制作多媒体课件
2、制作感恩卡（内容空）
3、收集身边的感恩照片
4、下载MTV感恩的心手语版[活动设计]
附：
一、故事概况
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊！
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到那熟悉的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着她的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累，睡着了。
就把她的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，那双眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过她的手使劲摇晃，却发现手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。
她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。
那眼睛为什么不闭上呢？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。
于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走。
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落。
就这样，小女孩站在雨中，不停歇地做着，一直到那双眼睛终于闭上……
二、感恩卡设计
我的感恩卡·
_________ 感谢有你！
真情告白：___________________
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三、颁奖词
从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。
今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。