实验三 植物根系对离子的吸收

暨南大学本科实验报告专用纸
课程名称__________________________________成绩评定__________________
实验项目名称____________________________指导教师____________________
实验项目编号____________实验项目类型_______实验地点_________________
学生姓名________________学号________________________________________
学院___________________系_______________专业________________________
实验时间________年___月___日___午~___月___日___午温度___℃湿度____
—、实验原理
植物根系对不同的离子吸收量是不同的，即使是同一种盐类，对阳离子与阴离子的需要量也不相同。

本实验是利用植物对不同盐类的阴、阳离子吸收量不同，使溶液中的pH发生改变以说明这一吸收特性。

此实验也使我们了解什么是生理酸性盐与生理碱性盐。

二、仪器药品
pH计、精密pH试纸、移液管、100mL三角烧瓶
0.5mg/mL（NH4）2SO4、0.5mg/mL NaNO3
三、实验步骤
1、在实验前约2－3周培养根系完好的小麦（或水浮莲）植株。

2、实验开始时吸取0.5mg/mL浓度的（NH4）2SO4和NaNO3各100mL分别置于两个100mL三角烧瓶中，另一三角烧瓶中放入蒸馏水100mL。

用pH计或精密pH试纸测定以上各溶液和蒸馏水的原始pH值。

3、取根系发育完善的、大小相似的小麦3份，每份数株，但数目相等，分别放于上述3个三角烧瓶中，在室温下经2－3小时后取出植株，并测定溶液的pH值。

实验结果按下表记录。

植物从盐溶液中吸收离子后溶液pH值的变化
注：为了避免根系的分泌作用影响实验结果，故用蒸馏水作对照，将上述pH值变化进行修正，即得到真实的pH变化。