三年级数学下册商末尾有0的除法教学反思人教新课标版[修改版]

第一篇：三年级数学下册商末尾有0的除法教学反思人教新课标版
商末尾有0的除法
在教学商末尾有0的除法这一课时，我基于上一课学生对商中间有0的除法的学习过程和掌握程度，这一课我放手，让学生自学。

课始，我直接出示课题，引导学生质疑。

学生提出了很多问题。

如：商的末尾什么时候会有0？商末尾的0有什么作用？商末尾有0的除法计算和商中间有0的除法计算一样吗？等。

有的简单的问题一提出来，马上有人解决了，因为他们运用了上一课的知识，但还有几个问题还是一知半解，有待于证明。

紧接着我就请学生自己动手出题，以小组为单位，每人至少出一题，先自己做，再给组里的其他同学做，并帮着批改。

教师巡视，将学生中的错题收集起来，请出题的学生讲评。

同时，小组间也展开竞争，评出优秀小组。

这样的学生自我探究式的学习，每个学生都在动脑思考，编一道题，做四道题，再帮同学批改题，自己又是教者又是学习者。

编题时，培养了他们审题的能力，必须考虑到除数是两位数且商末尾有0这两个必备的条件，在这个过程中，学生已经潜移默化的认识到怎样才是商末尾有0的除法，怎样计算商末尾有0的除法。

在批改的过程中，认识到做题的注意点。

那么，课始提出的问题也就迎刃而解。

这样的教学充分体现了学生的主体地位，对学习也充满了兴趣。

教育要面向现代化，面向未来，提高学生的综合能力，其中自学的能力尤为重要，我们对学生的自我探究式的自学一定要高度重视，并进行行之有效的训练。

用心爱心专心1
第二篇：三年级下册数学商末尾有0的除法教案
第十二课时商末尾有0的除法
教者：杨玉龙年级：三年级
教学目标
1.掌握商末尾有0的除法的计算方法，能正确计算商中间或末尾有0的除法。

2.培养学生笔算除法的计算能力，养成验算的习惯。

3.感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

教学重点
掌握商末尾有0的除法的计算方法。

教学难点
理解除到被除数的某一位不够商1要商0的道理。

教法
引导学生采用尝试、探究、讨论的学习方法，明白当除到被除数的某一位不够商1就商0的道理。

学法
利用旧知识的迁移，同时采用尝试、探究、讨论的学习方法进行本节课的学习。

教学过程
一、复习导入
计算下列各题并验算。

408÷4= 725÷5= 981÷9= 609÷3=
二、新授课
1、例7 每根短跳绳5元，每根长跳绳8元。

（1）650元买短跳绳，可以买多少根？650÷5= 1 3 0 （根）1 3 0 －———————简便写法：5 6 5 0 1 3 0 5 ——————
————————5 6 5 0 1 5 5 1 5 ——————- ————————1 5 0 1 5 0 ————-——————————0 0 小结：做除法时，除到被除数的十位正好除尽，而个位又是0时，就不必再除下去，只要在个位的上面商0。

2.反馈练习。

完成教材第25页“做一做”前两题。

3.例7 （2）245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少元？2 4 5÷8= 3 0 （根）……5 （元）3 0 验算：
————————3 0 8 2 4 5 ×8 2 4 ——————
————————2 4 0 5 + 5 ——-————2 4 5 想一想：除到被除数的某一位上不够商1，应该怎么办？除数是一位数的除法，如果除到被除数的十位正好除尽，同时被除数个位上的数又比除数小，就无需再除，只需直接在商的个位上写0占位。

此时，被除数个位上的数就是余数。

4反馈练习。

完成教材第25页“做一做”后两题。

三、巩固练习
1、完成教材第27页“练习五”第5题。

2、完成教材第27页“练习五”第8题。

四、课堂小结
除数是一位数的除法，如果除到被除数的十位正好除尽，同时被除数个位上是0或者比除数小，就无需再除，只需直接在商的个位上写0占位。

2.笔算除法
第五课时商末尾有0 的除法6 5 0 ÷5 =1 3 0 （根）1 3 0 1 3 ———————————— 5 6 5 0 5 6 5 0 5 5 ————————————1 5 1 5 1 5 1 5 ——————————--—0 0
0 —————————
（2）2 4 5 ÷8 = 30（根）……5（元）3 0 ——————
8 2 4 5 验算：3 0 2 4 ——————5 2 4 0 + 8 - 2 4 8
五、教学反思
×8
—————————————
第三篇：《商中间有0和末尾有0的除法3》三年级数学下册教案教学内容：32页例7的第二题及做一做
教学要求：
运用知识的迁移，使学生掌握被除数末尾不够商1的笔算方法，培养学生自主探索的能力。

教学重难点
掌握被除数末尾不够商1的笔算方法
教学过程：
一、复习
1．5分钟口算练习
2．列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。

415÷3280÷6
二、新授
1．出示例2：562名学生分4批去参观克隆鼠展览。

平均每批有多少人？还剩几人？
⑴全班读题，题目里告诉我们什么数学信息？做什么方法？怎么列式？
⑵562÷4，请你在练习本上列竖式计算，再在四人小组说说你是怎么算的。

请学生板演
⑶汇报：你是怎么算的？2除以4不够商1怎么办？为什么要商0，不写行吗？为什么？
⑷全班口答
2．做一做：631÷3340÷2704÷5843÷6
⑴同桌任选两题列竖式计算，再同桌交换检查说说算法。

⑵请学生板演，说算法。

⑶集体订正
3．巩固：奥林匹克火炬在某地传递了816米，平均每天传递了多少米？
⑴独立完成后同桌说算法
⑵集体订正
4．总结：今天这节课你学会了什么？还有什么问题？
三、作业
1．33页第一题第二排
2．33页第四题和五题。

第四篇：苏教版三年级上册数学教案商末尾有0的除法教学设计
商末尾有0的除法
教学目标
1．知识目标：基本掌握商末尾有0的除法笔算，理解不够商1要用0占位。

2．能力目标：培养学生的观察能力和思维能力。

3．情感目标：结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识。

教学重点
掌握商末尾有0的除法笔算
教学难点
理解不够商1要用0占位。

教学准备
幻灯片
教学过程
一、复习
96÷699÷6
笔算，指名板演。

集体订正。

二、新授
1．教学62÷3
先摆小棒6捆带2根，平均分成2份，怎么分？
口答算式，并计算。

再摆小棒6捆带2根，平均分成3份，怎么分？先摆一摆，再同桌交流。

指名摆一摆，说说想法。

突出剩下的2根。

2．教学62÷3的笔算竖式
口答算式，并写出结果。

说明62÷3还可以用竖式来计算。

先在草稿本上试算，再交流。

说说遇到什么问题。

讨论个位上的2除以3不够怎么办。

讨论后明白个位上2除以3，不够商1，要在商的个位上写0。

再说说，为什么个位上要写0，能不能省略？
三、课堂小结
通过本课，基本掌握商末尾有0的除法笔算，理解不够商1要用0占位。

四、布置作业
先试做“想想做做”第1题。

指名板演。

集体订正。

问一问商的个位上的0是哪里来的。

再做后三题。

指名板演。

集体订正。

今天你有什么收获？
第五篇：2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法（I）卷
2019-2020学年人教版数学三年级下册2.7商末尾有0的除法（I）卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、单选题
(共5题；共10分)
1.
（2分）
609÷3
的商是（
）。

A
.
203
B
.
23
C
32
2.
（2分）
(2019三下·新会月考)
480÷2÷4的商与算式（
）的商相等。

A
.
480÷8
B
.
480÷6
C
.
480÷5
3.
（2分）
(2019三下·微山期中)
被除数中间有0，商的中间（）。

A
.
无法确定
.
没有0
C
.
一定有0
4.
（2分）
从540里连续减去5，减去（）次才能得0．
A
.
100
B
.
80
C
.
180
D
.
108
5.
（2分）
720÷8的商末尾有（
）个0。

A
.
1
B
.
2
C
.
3
二、判断题
(共2题；共4分)
6.
（2分）
(2019三下·枣庄期中)
三位数除以一位数，被除数中间有零，商的中间也一定有零。

（）
7.
（2分）
被除数末尾有0，商的末尾不一定也有0。

（
）
三、填空题
(共3题；共4分)
8.
（1分）
525÷5的商是________位数，商中间有________个0。

9.
（2分）
34的26倍是________,270是9的________倍。

10.
（1分）
要使8□2÷8的商的中间有0，□里可以填________。

四、计算题
(共1题；共5分)
11.
（5分）
竖式计算，带☆要进行验算
☆618÷3=
408÷4=
五、解答题
(共4题；共20分)
12.
（5分）
(2019三下·青原期末)
小颖家的厨房地面长3米，宽2米．用面积是4平方分米的正方形地砖去铺，需要多少块？如果每块方砖6元，买这些方砖需要多少钱？
13.
（5分）
学校图书馆新买了8包图书，每包60本，把这些图书平均分给6个班，每个班能分多少本图书？
14.
（5分）
一辆汽车4：30从甲城出发，10：30到达乙城，两城相距360千米，汽车平均每小时行多少千米？
15.
（5分）
某出版社出版一本科技书。

如果每页排600个字，要排80页。

为了节省开支，先决定缩小字号，每页多排200个字，现在这本书有多少页？
参考答案
一、单选题
(共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、判断题
(共2题；共4分)
6-1、
7-1、
三、填空题
(共3题；共4分)
8-1、
9-1、
10-1、
四、计算题
(共1题；共5分) 11-1、
五、解答题
(共4题；共20分) 12-1、
13-1、
14-1、
15-1、。