人体工程学课程建设方案

人体工程学课程建设方案
一、课程名称：人体工程学
二、课程性质
本课程是面向各个专业学生的通识课，不仅仅是一门专业课，更是一门面向广大学生的全民通识课，它是立足于人们日常生活和工作，为了更好地理解和运用人体工程学的基本原理和方法。

三、课程目标
1. 培养学生的系统观念和创新精神；
2. 使学生在完成课程学习后，掌握人体工程学的基本知识与基础技能；
3. 培养学生的交叉学科综合分析问题的能力；
4. 让学生理解人体工程学对于设计和生产的指导作用；
5. 培养学生的实践能力，让学生能够应用所学知识去解决实际问题；
6. 提高学生的动手创作能力，培养学生综合素质.
四、课程内容
1. 人体工程学基本概念；
2. 人体工程学作用力学；
3. 人体工程学心理与生理；
4. 人体工程学与产品设计；
5. 人体工程学与环境设计；
6. 人体工程学实验；
7. 人体工程学案例分析；
8. 人体工程学综合实践.
五、教学方式
1. 讲授。

在课堂教学中，老师通过讲授、讨论、案例分析等方式向学生讲解人体工程学的基本概念和理论知识，引导学生在课堂上主动思考、积极参与。

2. 实验。

通过一些简单的实验课，让学生亲身体验，通过自己亲自动手去做，更好地理解人体工程学的基本原理。

3. 案例分析。

通过真实案例，让学生了解人体工程学在实际工作、生活中的应用，培养学生分析问题的能力。

4. 实践。

通过一些实际操作课，让学生进行一些小型的设计项目，提高学生的动手创作能力。

六、考核方式
本课程考核主要以平时表现、课堂作业、实验报告和期末考试为主要考核方式。

1. 平时表现：包括课堂积极参与、作业完成情况；
2. 实验报告：实验课程的完成情况和报告质量；
3. 期末考试：考核学生对整个课程的掌握程度。

七、教材教辅
主要教材：《人体工程学》
辅助教材：《人体工程学案例分析》
实验教材：《人体工程学实验指导》
八、教学团队建设
1. 教师队伍：选派优秀教师担任该课程教学，保证教学质量；
2. 实验教师：确保教学用具的齐备，实验教学的顺利进行；
3. 行业专家：邀请人体工程学专业的专家学者担任该课程的特邀讲座，增加课程的权威性。

九、资源建设
1. 实验室建设：购置相关实验仪器设备，保障实验课程的顺利进行；
2. 图书馆资源：购置相关人体工程学专业图书，保证学生的学习需求；
3. 多媒体教室：配备相关多媒体设备，提升课程教学的现代化水平。

十、课程改革与创新
在教学过程中，根据学生的实际情况，随时对教学内容进行调整，适时的引入一些新内容，增添趣味性和实用性，推进课程的改革与创新。

十一、课程的落实与实施
1. 在课程开始前，对学生进行相关信心的宣传，增强学生的学习兴趣；
2. 在课程进行中，及时调整教学方法，保证教学效果；
3. 在课程结束后，对学生的学习情况进行总结性评价，为下一阶段的课程改进提供参考。

以上是对人体工程学课程建设方案的一个初步规划，希望通过这些工作的落实，能够让学
生在本课程学习中取得更好的教学效果。