第二章听话技能训练提纲

第二章听话技能训练
一、听话的要求
（一）听话能力
听话能力是人的文化素质在语言交流过程中的一种无形的显现。

它以听话人的知识积累和理解能力为基础，借助于判断和推理能力，作用于言语交际的全过程。

听话能力随着人们各自文化素质的不同，理解能力、判断能力等的不同而具有不同的层次，而听活能力的层次性是人们口语表述水平差异的主要成分之一。

（二）听话能力的提高
1、广义的听话能力的提高
听话能力的提高包含文化知识方面的积累、生活阅历和社会经验等方面的感知和积累，还包括对交际对象表述内容的辨析。

辨析主要体现：题内话与题外话的辩证统一，正确话与错误话的辩证统一，真情话与违心话的辩证统一，友善话与牢骚话的辩证统一。

2、狭义的听话能力提高
狭义的听话能力提高是指在口语交际训练过程中的一种训练行为。

这种训练，主要在于培养人们对于外部信息传导在交谈瞬间的接收、储存及辨析、理解能力。

从本质上说，在口语表述过程中进行的这种狭义的听话能力的训练，只具有从理性角度强化认
高层次的听话能力的养成，主要还是要靠提高文化素质，增加生活阅历，进而言之，还是要在生活中持之以恒、日积月累地努力和锻炼，即广义的听话能力才能提高。

（三）听话能力训练的作用
（1）听话训练对于有效地集中注意力是一个有效的训练。

（2）听话训练对于增进记忆力也是一个有效的推进。

（3）听话训练对于强化理解力也有一定的推进作用。

（4）听话训练对于反应的敏捷也是一种有效的推进。

（5）听话训练为心理障碍的克服，提供了一个有效的模式。

（四）听话能力训练的要求
听得准，理解快，记得清，做到一次听话的准确性，具有较强的听话品评能力和听话组合能力。

二、练好听话的方法与技巧
听话能力的训练可以学习和借助一些方法，这里介绍四种方法。

（一）抓要点的技巧
1、根据话语层次来抓要点
2、根据语气来捕捉要点
例：
“这里有没有特务，你站出来。

”闻一多《最后的演讲》
3、根据态势语来捕捉要点
例一：
例二：
（二）诱导的技巧
听话人要学会运用应答、三言两语的评论或必要的提示诱导说话人。

例：
（三）推断的技巧
推断技巧包括两方面的内容：
一是推断价值。

二是推断真意。

例：
（四）评价的技巧
听话过程中，根据话语的内容，可以进行下面几个方面的评价。

1、说话人说的是真诚的话，还是违心的话。

2、说话人有无明确的见解？这些见解有没有根据？
3、思路明确吗？立论是不是有始有终？是否以偏概全或自相矛盾？
4、是否以听众关心的问题做阐述中心？是否有以己之见强加与人的地方？
5、听众是否拥护讲话人？从效果看其优缺点是什么？
三、听话能力训练
（一）听记训练
听读报纸，然后复述。

（二）听辨训练
听材料，找出里面的观点或表述方面的错误。

（三）听测训练
根据话语内容进行推测、判断。

（四）听话组合能力训练
对不同的话语内容边听边进行归类，边组合。