第17课君主集权的强化—人教版七年级下册历史教案

第17 君主集权的强化—人教版七年
级下册历史教案
第17
君主集权的强化—人教版七年级下册历史教案【教学目标】通过本的学习，使学生了解和把握努尔哈赤统一女真各部、成立后金政权，清朝的成立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的方法，清朝制造文字狱及其危害。

通过引导学生分析满洲兴起及清朝成立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的阻碍、清朝制造“文字狱”的阻碍等问题，培育学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

通过本学习，使学生熟悉“文字狱”的社会危害，明白得政策制定适当与否将直接阻碍到社会进展的道理。

【教学目标】本的要紧内容是清朝的成立和清朝君主集权的强化。

本的重点是君主集权的强化。

教材从介绍满洲的兴起和清朝的成立，引出清朝君主集权强化这一主题。

教材第一表达清朝初期的制度——议政王大臣会议，说明那时君主的权利有限；然后介绍雍正成立军机处的目的和作用，说明君主集权的增强；最后表达、
分析了文字狱的显现及其阻碍，说明清朝是从政治、思想等多方面来强化君主集权制度。

的难点是君主集权强化的利弊作用。

君主集权的强化一方面增强了君主的权利，有利于政治安宁；另一方面增强了对人民的操纵，无益于社会的进展。

【教学进程】导入：北京的中心有一处名闻世界的博物院，它叫什么?它的原名叫什么?它的用途是什么?在那个地址进行统治的最后一个王朝是什么王朝?那么清朝是如何成立的?清朝的皇帝是如何进行统治的?一、满洲的兴起和清朝的成立（略讲）一、满洲的兴起（1）明代前期，女真属奴儿干都司管辖（出示《明代疆域图》）（2）努尔哈赤成立后金（1616年）二、清朝的成立成立时刻：1636年建国皇帝：清太宗皇太极都城：盛京3、山海关大战和清军入关附表：满洲进展的历史时刻
族名
政权
成立者111年
女真
金
完颜阿骨打1616年
女真
后金
努尔哈赤1636年
满洲
清
皇太极二、君主集权的强化一、设立军机处（雍正帝时设立）指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。

一组图片包括乾清宫和乾清门外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。

文字说明指出了这几组建筑物的用途。

在学生观看阅读的时候，可鼓舞学生发挥自己的想象力，说一说上述建筑不同布局的用意。

在学生对上述内容熟悉后，引导学生讨论军机处的设立关于君主集权的作用问题。

军机处的设立，君臣品级关系进一步分化（君：刚愎自用；臣：惟命是从）二、文字狱文字狱：康熙、雍正、乾隆三朝，从知识分子的诗词中摘取只言片语，加以歪歪曲释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大量冤狱。

文字狱往往是一些诗歌、中的文字引发的，清朝统治者什么缘故要小题大做，掀起文字狱?通过引导学生的讨论，分析清朝制造文字狱的目的和危害。

（能够从清朝之前的明代和满洲贵族统治者与汉族民众的矛盾等方面进行提示。

在分析文字狱的阻碍时，鼓舞学生从其禁锢知识分子的思想、令人不敢过问政治等方面进行讨论。

）目的：从思想领域周密操纵知识分子。

危害：（1）
造成社会恐怖，摧残了人材（2）使许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严峻阻碍了中国社会的进展。

讨论：君主集权强化的利弊总结君主集权增强后，对解决那时清朝政治矛盾、减少官僚之间的扯皮、巩固清朝统治方面的作用；另外，君主集权增强后，对皇帝的刚愎自用、大臣的惟命是从、无益于正确决策等方面的短处。

作业：后作业。