初一下学期期中考试(语文)试题含答案

初一下学期期中考试（语文）
（考试总分：120 分）
一、选择题（本题共计5小题，总分15分）
1.（3分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）
A.大厦．（shà）殷．红（yān）选聘．（pìn）诗兴．不作（xīng）
B.咳嗽．（sou）哺．育（bǔ）强．迫（qiáng）九曲．连环（qǔ）
C.解剖（pōu）钻．探（zuān）蒙．古（měng）锲．而不舍（qiè）
D.粗拙．（zhuō）剽．悍（piāo）侮．辱（wú）古罗布泊．（pō）
2.（3分）2、下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）
A.筹划狂澜头颅锋芒必露
B.关键屏嶂烦躁慷慨淋漓
C.暑名呜咽纯粹沥尽心血
D.深宵颤抖迁徙一泻千里
3.（3分）3、下列各句中加点词语运用恰当的一项是（）（3分）
A.集市真热闹，叫卖声此起彼伏，络绎不绝。

．．．．．
B.他硬要说自己的女朋友最美，这也无可厚非
．．．．，毕竟“情人眼里出西施”。

C.见到自己的孩子到处惹事不学好，惹得四邻投诉，张先生深恶痛绝
．．．．，深感对不起去世妻子的嘱托。

D.南京整治群租房，房客对安全隐患不以为然
．．．．，都认为要求太高。

4.（3分）4、下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）
A.看到风雨中挣扎的小桃树，我追求理想和幸福的信心更加坚强了。

B.央视《中国成语大会》节目播出后，在社会上引起了极大的反响。

C.通过学习小说《台阶》，使我了解到农村生活的贫困和落后。

D.能否报答父母的养育之恩，关键是看儿女的孝心。

5.（3分）6、依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一项是（）（3分）
年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。

冬天里，；夏天里，；秋天里，；春天里，。

①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光
②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的
③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳
④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强
A.②①④③
B.②③①④
C.③①②④
D.③②①④
二、诗词鉴赏（本题共计1小题，总分3分）
6.（3分）5、对《逢入京使》中以下分析错误的是（）（3分）
A.“双袖龙钟泪不干”一句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回
家“报
平安”做了一个很高的铺垫。

B.表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

C.一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写很矛盾，
写出
作者矛盾的心情。

D.“凭君传语报平安”，纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

三、名著阅读（本题共计1小题，总分4分）
7.（4分）7、名著阅读（共4分）。

在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。

街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。

他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。

走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。

本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。

喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！
（1）以上文段节选自（作者）的小说《》（2分）。

（2）简要的分析小说“他”的性格。

（2分）
四、默写（本题共计1小题，总分12分）
8.（12分）8、古诗文默写（每空1分，共12分）
（1）《竹里馆》抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗
句：，。

（2）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：，。

（3）《晚春》写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命
的本色的句子是：，。

（4）《春夜洛城闻笛》诗中集中抒发闻笛感受的诗句：，。

（5）《木兰诗》中写木兰操办急切，井然有序的句子，
，，。

五、综合性学习（本题共计1小题，总分8分）
9.（8分）二、口语交际及综合性学习（阅读材料，回答9-11题）（共8分）
“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。

民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。

七(2)班开展以“爱国主义教育”为主题的活动，请完成以下任务。

9、为营造气氛，请你为本次活动拟一条宣传标语。

（2分）
10、你准备在班上开展哪些活动。

（写出三种活动形式）（3分）
11、假如在参观烈士纪念馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备如何提问？（3分）
六、文言文阅读（本题共计1小题，总分8分）
10.（8分）（一）阅读古文，回答12-14题。

共（8分）
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨
之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

碎金鱼
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。

及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。

”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼⑤。

【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。

②典郡：掌管郡务。

③罔不：无不。

④伎：同“技”。

⑤金鱼：古人的一种佩饰。

12、解释下列画横线的词（2分）
（1）尝射于家圃（）（2）杖之（）
13、用现代汉语翻译下列句子。

（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）岂汝先人志邪？
14、结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？（2分）
七、现代文阅读（本题共计2小题，总分20分）
11.（10分）（二）阅读《老王》节选，回答15-18题（10分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我惊讶地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。

”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：“我不是要钱。

”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

”
他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得戆直了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。

我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。

”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。

”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。

我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上担心。

因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。

几年过去了，我渐渐明白：那是一个荣幸的人对一个不幸者的愧怍。

15、选段描写老王主要运用了什么描写方法？第一自然段“镶嵌”一词原意是什么？此处有何表达效果？（3分）
16、
17、老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？这一举动表现老王的什么性格？（2分）
18、文末写道“那是一个荣幸的人对一个不幸者的愧怍”。

请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“荣幸的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？（2分）
18、在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待？请扼要谈谈。

（3分）
12.（10分）（三）阅读《刘老师教我们历史课》一文,回答19-22题（10分）
①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。

④刘老师教我们历史课。

他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。

有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。

由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉了一条腿的。

”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。

⑤他只靠着健壮的`右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。

写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。

写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。

一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。

而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

⑥他的课讲得极好。

讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。

讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。

后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。

倘若有同学说得流畅、深刻，他
便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。

然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。

”一边不住地
点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。

这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到
操场上来看他放风筝。

他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。

他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。

他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。

那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。

那些给了我数不清的梦幻的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。

19、通读全文，请用简洁的语言概括文章所写的几件事。

（2分）
20、请结合文章内容，分析刘老师的性格特征。

（2分）
21、文章第⑦段使用了哪些人物描写的方法？有何作用？（3分）
22、有人说本文的标题太一般，不如将它改为“记忆中的风筝”。

为什么这个标题更好?（3分）
八、作文（本题共计1小题，总分50分）
13.（50分）四、写作。

（50分）
下面两个题目任选一题，按要求写作（不得出现真实校名、人名）
（1）以“我的烦恼”为题作文（诗歌、戏剧除外），不少于500字
（2）我们的记忆中有很多难忘的时刻，可能是惊喜、兴奋、有趣，也有可能是惭愧、尴尬，甚至
是难堪，回忆那一刻场面或者细节，再现当时的感受。

以“的那一刻”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的记叙文。

（横线上可以填写“冲过终点线”“走上领奖台”……）不少于500字。

答案
一、选择题（本题共计5小题，总分15分）
1.（3分）1、C（A.诗兴不作（xìng）；B.强迫（qiǎng）九曲连环（qū）;D.侮辱（wǔ））
2.（3分）2、D（A.必—毕；B.嶂--障 D.暑--署）
3.（3分）3、B（A络绎不绝：人马车船连续不断，不能形容声音；C
深恶痛绝：“深恶痛绝”指厌恶、痛恨到极点。

与语境不符；D不以为然：不认为是对的，可以换成“不以为意”而B.无可厚非：不可过分批评，虽有缺点，却可以原谅）
4.（3分）4、B（A.搭配不当，将“坚强”改为“坚定”；C.缺主语，删去“使”；D.语序不当，“家家户户”与“深受”互换位置）
5.（3分）6、B
二、诗词鉴赏（本题共计1小题，总分3分）
6.（3分）5、C（分析：C、不矛盾。

“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。

这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。

三、名著阅读（本题共计1小题，总分4分）
7.（4分）7、（1）（2分）老舍（1分）《骆驼祥子》（1分）
（2分）他（祥子）自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；（1分）无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉（1分）
四、默写（本题共计1小题，总分12分）
8.（12分）8、（1）深林人不知，明月来相照。

（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。

（3）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（5）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
五、综合性学习（本题共计1小题，总分8分）
9、9.（8分）（2分）①爱祖国高于一切②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④回望历史，立志报国
⑤铭记历史，励志报国⑥团结奋进，振兴中华⑦热爱祖国，建设祖国
10、（3分）①征文比赛②演讲比赛③知识讲座④小品表演
11、（3分）解说员同志，您好！我们对烈士纪念馆的诞生过程很感兴趣，你对这方面的情况一定很熟悉，请您向我们介绍一下，好吗？
六、文言文阅读（本题共计1小题，总分8分）
10.（8分）12．（2分）（1）曾经（2）用棒子打（每个1分，共2分）
13．（4分）（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。

（2分）
（2）这难道是你死去父亲的心意么？（2分）
14．（2分）要点：“发矢十中八九”射技纯熟；“尔安敢轻吾射！”傲慢无礼；（1分）
“日有宴集，尧咨每以弓矢为乐”贪图享乐（1分）。

七、现代文阅读（本题共计2小题，总分20分）
15.11.（10分）（3分）主要运用了外貌（肖像）描写、语言（对话）描写、动作描写、神态描写等（1分）。

“镶嵌”本意指一物嵌入另一物里（1分）。

此处充分（夸张）地表现出老王消瘦无力、僵化的毫无生气的病态（1分）。

16．（2分）老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，上门感谢（1分）表现了老王淳朴良善、知恩图报（1分）。

17．（2分）①相比身患残疾、生活贫寒的老王，自感还是荣幸的。

这体现了“我”人道主义精神（1分）。

②对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”（1分）。

18．（3分）关键词：尊重他人、理解他人、帮助他人、关心、爱心、树立同等观念、人道主义精神等。

12.（10分）19、（2分）刘老师笑谈残腿；刘老师写板书；带我们放风筝；让学生诉说学习心得。

20、（2分）（1）坦然、乐观；（2）敬业；（3）慈祥、爱学生。

21、（3分）语言、动作、神态描写（1分）生动形象的表现了刘老师对学生的赞赏和鼓励，也表现了刘老师慈爱的性格特征。

22、新颖别致，设置悬念；更能突出人物性格、精神；风筝一词多意（放风筝、放飞理想、成就学生）（3分）
八、作文（本题共计1小题，总分50分）
13.（50分）略。