2021年人教版小学四年级品德与社会下册《从古到今话交通》课件
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小学品德与社会人教版四年级下册《从古到今话交通》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
机械动力时代：
150年前人类 制造第一艘机械 动力船。
1865年中国 自行设计了第一 艘轮船。
交通的发展凝聚着人 类的勤劳、智慧和汗水， 交通的变化与人类社会的 进步和科技的发展息息相 关，通过这节课的学习， 你想对创造者说些什么？ 你想对自己说些什么？
作业：
请你运用我们学到的 搜集、整理资料的方法， 调查了解家乡交通的变化。
武汉长江大桥
南浦大桥
杭州湾跨海大桥
立交桥
读：读资料（书中资料、搜集资料）。
画人物的相关句 子。
说：组内交流，按时间顺序把整个交 通方式的发展过程梳理出来。
议：讨论小组展示的方法和形式，做 到分工明确，积极参与。
展：推选代表汇报展示。
轮船：
人力时代 帆船时代 机械动力时代
人力时代：
远古 时代发明 的人力划 行的独木 舟。
帆船时代：
2000多年前人们发明帆船， 我国的帆船在世界上是相当 有名的。
早在秦代就造成了长三 十米，宽八米的大帆船。
到了汉代，就能制造百 尺楼船。
到了宋代已可以制造载 重20万公斤以上的大船。
明代郑和下西洋乘坐的 船已长达140米，宽达60米。
5、千条线，万条线，有的笔直向前，有的蜿蜒盘旋，世 界各地全靠它连。
6、驼背老公公，趴在河当中，背上有人行，腹下也可通。
桥的演变： 古代的桥 近代的桥 现代的桥
天台山石梁
张家界天生桥
独木桥
木板桥
石板桥
赵州桥建于隋开皇大业年间(605-618),是李春设计和参加建造 的。距今已有1400年的历史,它不仅是我国而且也是世界上现存最 早保存最完整的大石拱桥,对全世界的桥梁建筑有着十分深远的影 响,特别是拱上加拱的"敞肩拱"的运用,更为世界桥梁史上的首创。
《从古到今话交通》交通与生活PPT课件 (共33张PPT)
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
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2、从善如登，从恶如崩。
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3、现在决定未来，知识改变命运。
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4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
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5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
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6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
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7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
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25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
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26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
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27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
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28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
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29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
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56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
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57、理想的路总是为有信心的人预备着。
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58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
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59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
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60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
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61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
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62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
通过各组学生的展示，我 们了解了各种交通工具及设 施从古到今的发展演变轨迹。 那么，交通运输方式为什么 会有这样的变化呢？请同学 们谈谈自己的看法及感受。
未来的交通工具和设施会 是什么样子的呢？请同学们充 分发挥自己的想象力，描述一 下未来的交通工具和设施。小 组交流一下，提出你们的设想， 可以画图或用文字描述。
四年级下品德与社会说课稿PPT课件
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11
2、懂得交通设施、交通工具的变化发展是 随着人类社会的不断进步而发展的，它凝聚着 人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们 的聪明和智慧。
3、培养学生查找资料，分析资料，运用资 料的能力。
4、知道未来交通的发展趋势——绿色环保 的交通工具。
4
四. 教学重难点
教学重点是了解桥、车的演变过 程。
教学难点是了解交通设施、交通 工具的变化发展是随着人类社会的不 断进步而发展的。
（目的：既能让学生了解“桥”的发展史，突出教 学重点。又能让学生学会整理资料、汇报资料的方法， 起到示范引路的作用。还能让学生通过了解“桥”的 发展演变过程，懂得交通设施、交通工具的变化发展 是随着人类社会的不断进步而发展的，它凝聚着人类 不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智 慧，突破了教学难点。可望“一举三得”。）
8
第三环节是拓展延伸，明理导行。 我让学生展开想象的翅膀，说一说他 们心目中最理想的交通工具是什么样 的，培养学生的创新能力，为他们的 思维飞翔提供支点。
9
总之，本节课我以学生为重心，放 手让学生自主学习，主动参与知识形成 的整个思维过程，力求使学生在积极、 愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平， 从而达到预期的教学效果。
从古到今话交通
授课人：张金研 授课年级：四年级下册
1
一.说教材
《从古到今话交通》是《品德与社 会》四年级下册第三单元“交通与生 活”中的第三个主体活动，而 “交通 的变迁”是本主题活动的第一课时。
是让学生通过查找资料，了解交 通设施、交通工具的演变历史，内容 丰富，辐射面大。教材除为学生提供 了有关图片外，还提示了相关内容的 学习方法。
7
第二环节是分组合作，汇报交流，让思维 得到碰撞升华。
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2、懂得交通设施、交通工具的变化发展是 随着人类社会的不断进步而发展的，它凝聚着 人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们 的聪明和智慧。
3、培养学生查找资料，分析资料，运用资 料的能力。
4、知道未来交通的发展趋势——绿色环保 的交通工具。
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四. 教学重难点
教学重点是了解桥、车的演变过 程。
教学难点是了解交通设施、交通 工具的变化发展是随着人类社会的不 断进步而发展的。
（目的：既能让学生了解“桥”的发展史，突出教 学重点。又能让学生学会整理资料、汇报资料的方法， 起到示范引路的作用。还能让学生通过了解“桥”的 发展演变过程，懂得交通设施、交通工具的变化发展 是随着人类社会的不断进步而发展的，它凝聚着人类 不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智 慧，突破了教学难点。可望“一举三得”。）
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第三环节是拓展延伸，明理导行。 我让学生展开想象的翅膀，说一说他 们心目中最理想的交通工具是什么样 的，培养学生的创新能力，为他们的 思维飞翔提供支点。
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总之，本节课我以学生为重心，放 手让学生自主学习，主动参与知识形成 的整个思维过程，力求使学生在积极、 愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平， 从而达到预期的教学效果。
从古到今话交通
授课人：张金研 授课年级：四年级下册
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一.说教材
《从古到今话交通》是《品德与社 会》四年级下册第三单元“交通与生 活”中的第三个主体活动，而 “交通 的变迁”是本主题活动的第一课时。
是让学生通过查找资料，了解交 通设施、交通工具的演变历史，内容 丰富，辐射面大。教材除为学生提供 了有关图片外，还提示了相关内容的 学习方法。
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第二环节是分组合作，汇报交流，让思维 得到碰撞升华。
最新《品德与社会》四年级下册《从古到今话交通》PPT(绝对精品)教学讲义PPT
• 我们的祖先就是这样不断地在开发和改善着交 通工具。
小儿推拿治疗学培训
案例分析 成某，男，5岁，恶寒发热，无汗，头痛，鼻塞
流涕，喷嚏，咳嗽，舌淡苔薄白，脉浮。
病名？治法？处方？
感冒
感冒的概念
感冒是感受触冒风邪而导致的常 见外感疾病，病情轻者多为感受当令之 气，称为伤风、冒风、冒寒；病情重者 多为感受非时之邪，称为重伤风。在一 个时期内广泛流行、证候相类似者，称 为时行、感冒。临床表现以鼻塞、流涕、 喷嚏、咳嗽、头痛、恶寒、发热、全身 不适、脉浮为其特征
怎样发明交通工具的吗？
• 古代人们大都是沿河而居的。随着火和石斧的 应用，适应捕鱼和渡河的需要，创造出最早的水 上交通工具——独木舟。
• 5000多年前，人类驯养牛、马、驴、骆驼、大 象和牦牛等动物，并把它们用于运输，
• 来减轻自己的劳动负担。这时候，能帮人们托驮 物品的牲畜便成了陆上重要的运输工具。
•
人们看到风筝在天上飘来飘去，便仿照风
筝的样子做出滑翔机。滑翔机没有自己的动力，
1903年，美国一对杰出的兄弟——莱特兄弟，
在自制的滑翔机上装上发动机和引擎。终于，第
一架动力飞机起飞了。
故事会
车的出现
•
当我们漫步街头时，面对川流不息、五光十
色的汽车时，当我们外出旅行，坐在风驰电掣般
的火车和飞机上时，你可知道我们的祖先最初是
感冒与西医病名的关系 凡普通感冒（伤风）、流行性感
冒（时行感冒）及其他上呼吸道感染 而表现感冒证候者，皆可参照本篇内 容进行辨证论治。
感冒的常见病因 外因为六淫、时行病毒侵入人体，但以风邪
为主，可兼寒热暑湿等，与体质不强，或生活起 居不当等有关。
两大因素：外感 正气虚
小儿推拿治疗学培训
案例分析 成某，男，5岁，恶寒发热，无汗，头痛，鼻塞
流涕，喷嚏，咳嗽，舌淡苔薄白，脉浮。
病名？治法？处方？
感冒
感冒的概念
感冒是感受触冒风邪而导致的常 见外感疾病，病情轻者多为感受当令之 气，称为伤风、冒风、冒寒；病情重者 多为感受非时之邪，称为重伤风。在一 个时期内广泛流行、证候相类似者，称 为时行、感冒。临床表现以鼻塞、流涕、 喷嚏、咳嗽、头痛、恶寒、发热、全身 不适、脉浮为其特征
怎样发明交通工具的吗？
• 古代人们大都是沿河而居的。随着火和石斧的 应用，适应捕鱼和渡河的需要，创造出最早的水 上交通工具——独木舟。
• 5000多年前，人类驯养牛、马、驴、骆驼、大 象和牦牛等动物，并把它们用于运输，
• 来减轻自己的劳动负担。这时候，能帮人们托驮 物品的牲畜便成了陆上重要的运输工具。
•
人们看到风筝在天上飘来飘去，便仿照风
筝的样子做出滑翔机。滑翔机没有自己的动力，
1903年，美国一对杰出的兄弟——莱特兄弟，
在自制的滑翔机上装上发动机和引擎。终于，第
一架动力飞机起飞了。
故事会
车的出现
•
当我们漫步街头时，面对川流不息、五光十
色的汽车时，当我们外出旅行，坐在风驰电掣般
的火车和飞机上时，你可知道我们的祖先最初是
感冒与西医病名的关系 凡普通感冒（伤风）、流行性感
冒（时行感冒）及其他上呼吸道感染 而表现感冒证候者，皆可参照本篇内 容进行辨证论治。
感冒的常见病因 外因为六淫、时行病毒侵入人体，但以风邪
为主，可兼寒热暑湿等，与体质不强，或生活起 居不当等有关。
两大因素：外感 正气虚
《从古到今话交通》交通与生活ppt320页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
《从古到今话交通》交通生活ppt3
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
四年级《品德与社会》下PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
四年级《品德与社会》下册第三单元
从古到今话交通
彭思镇余凉中心小学 王应
交通的变迁
交通的变迁
交通的变迁
交通的变迁
舟、车、路的出现
舟、车、路的出现
• 舟、车、路的出现
舟、车、路的出现
家乡交通的变化
十几年前
家乡交通的变化
后
十几年后
家乡交通的变化
家乡交通新面貌 调查一下，家乡的交通有些什么变化。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
四年级《品德与社会》下册第三单元
从古到今话交通
彭思镇余凉中心小学 王应
交通的变迁
交通的变迁
交通的变迁
交通的变迁
舟、车、路的出现
舟、车、路的出现
• 舟、车、路的出现
舟、车、路的出现
家乡交通的变化
十几年前
家乡交通的变化
后
十几年后
家乡交通的变化
家乡交通新面貌 调查一下，家乡的交通有些什么变化。
四年级品德与社会《从古到今说交通》说课课件
说教学目标
1、知道车、桥、路、船、飞机的变化历
史，了解交通工具和设施的演变过程。 2、根据查找的资料，探究交通运输方式 为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从 古到今交通发展过程在现实生活中的意义 3、通过家乡交通的变化体会交通便利带 来的好处。 4、培养学生搜集资料，整理资料，运用 资料的能力。
人教版四年级下册品德与社会
说重点难点 说设计理念
说教学目标
说教学过程 说学情 说板书
说教材
说反思
说教材
《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书(人教 版)《品德与社会》四年级下册第三单元“交通与生活”中的第 三个主题活动。 本课时的教学内容分两个板块，第一个板块是交通的变 迁，第二个板块是家乡交通的变化。 本节课，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学 习和考察，内容丰富，辐射面较大。教材除为孩子们提供了有 关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种 交通工具或交通设施去搜集资料,了解交通发展的演变过程。在 整理资料，汇报资料的过程中了解交通设施，交通工具的变化 发展是随着人类社会的不断进步而发展的。凝聚着人类不断探 索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。另外通过家 乡交通的变化，让学生身临其境的感受到交通变化给我们的生 活带来的方便。
说学情
在实际生活中，学生对交通设施和交通工具以 及它们的一些变迁，已经有了许多感性认识和切身 体会。教学中教师要注意调动学生的原有生活印象， 激发学习兴趣，并进行思想教育。课前对教材的预 习，能够激起学生的学习探究的兴趣，并能够指导 学生学会如何搜集资料。学生在以往的学习中已经 初步具备了查阅资料的能力。本课内容的部分资料 比较容易搜集，只是存在是否全面的问题。因此教 师也要搜集比较全面的资料，以备交流时加以补充。 中年级学生在整理和汇报中还存在一定的困 难，所以教师要在学生分组整理中进行提示和指导。 学生们乐于表达自我，却缺乏耐心倾听，因此在汇 报过程中，应引导学生讲、听并驾齐驱。在师生互 动展示资料的过程中，引领学生体会交通工具和设 施的发展与社会的发展和人类创造之间的关系。