网络设备配置与管理课程标准

网络设备配置与管理课程标准
附件2：
《网络设备配置与管理》
课程标准
XXXX职业技术学院
二〇一五年10月
《网络设备配置与管理》课程标准
一、课程基本信息
课程名称：网络设备配置与管理
课程类别：专业核心课程
学时学分：108学时，6.5学分
适用专业：适用三学制高职计算机网络技术专业
二、课程概述
《网络设备的配置与管理》是计算机网络技术专业的专业核心课程，让学生能够掌握网络基础知识和常用的网络通信协议，会配置常见的路由器和以太网交换机，并且掌握如何利用这些技术去构建、维护中、小企业网络。

三、本课程与其他课程关系
来源于专业教学标准，具有针对性
四、工作任务和课程目标
（一）工作任务及职业能力
表1 工作任务与职业能力分析表
（二）课程目标
五、整体教学设计
用列表形式，明确本课程设计了８个学习项目，每个项目又分解成若干个工作任务。

该课程整体教学设计如表3所示。

表3 《网络设备的配置与管理》整体教学设计
六、教学内容与要求
用列表形式以每个学习项目为单元独立进行描述。

各项目单元描述分别见表4、表5……（以课程具体的项目数为准）。

表4 项目1教学内容与要求
表6 项目3教学内容与要求
表8 项目5教学内容与要求
七、考核与评价
考核方式突出能力本位。

侧重于学习态度、作业完成情况、综合应用所学课程知识的能力，注重学生综合职业素质的培养。

表X 整体考核权重分布情况
（注：各课程可根据实际情况增加或考核项目）
表Y 各项目考核权重分布情况
八、教学实施条件
1.教学团队
教学团队是由校企双方组成的师资团队，熟悉行业动态，能胜任相关企业工作，也能胜任院校实践教学要求，教师团队即能参与多媒体项目制作，又能教书育人；其中校内专任教师均持有毕业证、职业资格证、继续教育和教师资格证书，兼职教师持有毕业证、职业资格证书或企业认证证书。

教学团队作用：
（1）为了更好的了解行业需求和发展，每学期均聘请企业专家或技术人员到学校进行专业讲座；
（2）根据课程的专业层次，职业素质课程与专业基础课程以专任教师为主，专业课程、综合实训、顶岗实习和毕业设计以企业教师优先；
（3）根据课程内容属性，知识教学为主的课程以专任教师优先，新设课程以学校专任教师为主，集中实践以企业兼职教师优先；
（4）经常组织专业教师参加更多的培训，提高自身的专业能力和职业素质
2.实训条件
（1）本课程现主要使用信息楼306网络安全实训室及3－204 H3C网络实训室。

（2）信息楼306网络安全实训室网络安全实训室配备有教师机一台，学生机四十台，锐捷网络设备5套；3－204 H3C网络实训室有H3C网络设备4套。

全部设备运行正常，可以同时满足80名学生的实
验要求。

（3）实训指导教师配备情况
3．参考文献与规范。