体育游戏中“一物多玩”的实践探索

体育游戏中“一物多玩”的实践探索
作者：刘丹丹
来源：《儿童大世界·教学研究》2017年第01期
“一物多玩”，顾名思议，就是一种材料的多种玩法，并且在玩的过程中，发展学生的自主创新能力。

那么如何开展体育游戏中“一物多玩”呢？我谈谈自己的想法：
一、“一物多玩”的意义
1.“一物多玩”激发幼儿的创新能力。

3—6岁的幼儿都有强烈的好奇心和探索欲，作为老师需要细心地把握每个教育契机，激发幼儿的创新意识。

例如在体育区投放了各种各样的纸盒，鼓励孩子探索纸盒的多种玩法。

有的绕纸盒障碍跑，有的把纸盒叠起来跨越，有的搭纸盒投掷等等…纸盒虽然简单，却能激发孩子对玩法的创新，发展了幼儿的创造性思维。

2.“一物多玩”培养幼儿的合作能力。

我们应为幼儿创造与同伴合作学习的机会，让幼儿在实践中学会合作。

例如在体育《板凳乐》游戏中，有些孩子会和同伴商量着将板凳及地垫组合成山洞，手掌和膝盖着地向前爬行；有的将板凳及竹梯、地垫组合成独木桥，学习用不同的方法过独木桥；还有的将板凳及地垫组合成山坡，慢慢爬上板凳，学习从高处往下跳的技能。

幼儿在和同伴商量探究玩法的过程中获得了不同以往的成就感。

3.“一物多玩”挑战幼儿的运动极限。

在活动中应培养幼儿坚强勇敢，不怕困难的意志品质和勇于挑战的精神。

例如：体育《小勇士》游戏中，利用竹梯开展各种闯关游戏，第一关创意平衡练习，走过垫子和梯子组合成不同的造型。

第二关攀爬练习，竖起三把梯子依靠墙面，幼儿两边攀爬上去后从中间的梯子下来。

第三关悬垂训练，幼儿攀爬到自己认为合适的高度后双手抓紧梯子，将腿放松悬垂后落地。

在此类活动中，幼儿根据自己原有的经验进行自我突破，增强了战胜困难的意志品格。

二、“一物多玩”的指导策略
1.注重材料选择，让材料“活”起来
一物多玩活动的前提就是所选的游戏材料要可变化、可重组，蕴含着多种多样的玩法，充盈着丰富的探索空间。

例如：体育《魔法水管变变变》游戏活动中，老师利用水管能弯、能卷、能连接等特性，做成的各种活动材料。

例如将水管头尾相连接成套圈，请幼儿手拿水管圈瞄准目标进行投掷，发展投掷的动作及能力。

又如启发幼儿将两条水管连接成圈连接当“桥”，
脚并拢跳过，提高腿部力量。

还可以鼓励幼儿将三条软水管连接成大水管圈挂在水管架上当“洞口”，发展幼儿钻的能力。

让材料可重组、可变化，丰富了游戏的玩法，让体育游戏变得生动有趣。

2.重视环节设计，让环节“动”起来
（一）.精心设计热身、放松活动，让材料被充分利用
在体育游戏中，我们应该让材料被充分运用起来。

在体育《筐筐乐》游戏中，充分运用篮筐做热身动作和放松动作，让篮筐在游戏活动开始、过程、结束部分都被充分利用，提高了使用效率，增强了游戏的趣味性。

（二）.精心创设游戏环节，提高幼儿自主创新的兴趣
在体育游戏中，并不一定需要很多的器械，有时简单的一种器械孩子们就能饶有兴趣的玩半天。

在日常生活中，易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，种类也比较多。

本着废物利用、一物多玩的原则，将易拉罐引入活动中，例如体育《易拉罐大变身》游戏中，创设玩法一：绕障碍物曲线跑。

沿罐子曲线跑，身体要保持平衡，锻炼身体的协调性；玩法二：踩石过河。

将易拉罐并列一排，幼儿踩在易拉罐上，从一个跨到另一个易拉罐上，锻炼幼儿平衡能力。

玩法三：钻山洞。

将易拉罐叠高搭成山洞，幼儿爬过山洞，要求不能碰到山洞，锻炼幼儿匍匐爬行的能力。

活动中以玩易拉罐为主题，通过精心创设的游戏环节，充分调动幼儿的创新意识，让孩子从一物多玩中体验到快乐。

（三）.精心设计教学提问，培养提高幼儿自主创新的能力
有效的提问能调动幼儿的学习积极性，巧妙的提问更是激起幼儿自主创新能力的关键。

在体育《飞吧，草盘》游戏中，“草盘可以怎么玩呢？”教师巧妙的一问，启发了孩子，有的把抛向空中当飞盘的，有的把草盘放在地板上滚动，有的把草盘转动起来，有的把草盘当障碍物跳跃等等……幼儿的思维空间瞬间拓展，发现了很多的玩法。

3.侧重有效引导，让活动“玩”起来
教师在体育游戏活动中要做个有心人，仔细观察幼儿发明的创意玩法，在活动小结时引导幼儿来讲解、展示。

对于能力相对较强的幼儿，应提供更多启发性建议，鼓励幼儿探索出更多新鲜的玩法。

对于能力相对较弱的幼儿，应帮助他们树立自信心，并逐步获取成功体验。

4.注重规则制定，让活动“有序”起来
组织过程中规则与信号的恰当运用，对有效调节活动组织能够起到很好的控制作用。

活动的规则与信号，可以让幼儿参与商定，在实施过程中出现的问题可以及时调控，逐步完善的规则也要让所有幼儿熟悉并履行。

另外，活动材料的收放也要有规则，以确保活动组织的效果。

一物多玩从同一种玩器具出发，变幻出各种各样的新玩法，培养了幼儿勇敢、创新、合作等品质，身心得到锻炼，动作发展明显增强，并让幼儿体验到了超越自我的成功与快乐！。