人美版(杨力)美术一年级下册《3.汽车的联想》教案3

人美版（杨力）美术一年级下册《3.汽车的联想》教案3
一. 教材分析
《3.汽车的联想》是人美版（杨力）美术一年级下册的一个教学内容。

本课的主要内容是让学生通过观察汽车，展开联想，运用彩泥进行汽车的创意制作。

教材中提供了多种汽车的图片，以及一些与汽车相关的创意作品，旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美能力和动手能力。

二. 学情分析
一年级的学生对汽车有着浓厚的兴趣，他们在生活中经常看到汽车，对汽车的外形、颜色、功能等有一定的了解。

但是，他们对于如何通过观察汽车展开联想，并用彩泥进行创作可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察汽车，启发他们的想象力，并给予他们适当的指导，帮助他们完成创作。

三. 教学目标
1.让学生通过观察汽车，展开联想，用彩泥进行汽车的创意制作。

2.培养学生的创造力和想象力，提高他们的审美能力和动手能力。

3.培养学生团结协作的精神，培养他们的审美观念和艺术素养。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生通过观察汽车，展开联想，用彩泥进行汽车的创意
制作。

2.教学难点：如何引导学生观察汽车，启发他们的想象力，并帮助他们
完成创作。

五. 教学方法
1.观察法：让学生观察汽车，启发他们的想象力。

2.示范法：教师进行汽车的创意制作示范，帮助学生掌握制作方法。

3.合作法：学生分组进行创作，培养他们的团结协作精神。

六. 教学准备
1.准备汽车的图片和视频资料，用于引导学生观察。

2.准备彩泥、画纸、画笔等美术材料，供学生创作使用。

3.准备与汽车相关的创意作品，用于激发学生的想象力。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示汽车的图片和视频资料，引导学生观察汽车的外形、颜色、功能等，激发他们的兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师展示与汽车相关的创意作品，让学生欣赏，启发他们的想象力。

3.操练（10分钟）
教师进行汽车的创意制作示范，讲解制作方法，引导学生动手操作。

4.巩固（10分钟）
学生在教师的指导下，分组进行汽车的创意制作，教师巡回指导，帮助他们完成作品。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生展示作品，互相评价，鼓励他们分享创作心得。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调汽车的创意制作方法和创作的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置家庭作业，要求学生课后继续练习汽车的创意制作，并提交作品。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出教学重点和难点。

以上是《3.汽车的联想》的教案设计，希望对您的教学有所帮助。

教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
本节课的教学情境是以汽车的联想为主题，通过观察汽车，展开联想，运用彩泥进行汽车的创意制作。

在教学过程中，教师创设了一个轻松、自由的学习氛围，让学生在观察、思考、创作的过程中，感受到美术创作的乐趣，培养他们的创造力和想象力。

二、教学活动
1.观察活动：教师出示汽车的图片和视频资料，引导学生观察汽车的外
形、颜色、功能等，激发他们的兴趣。

2.欣赏活动：教师展示与汽车相关的创意作品，让学生欣赏，启发他们
的想象力。

3.创作活动：教师进行汽车的创意制作示范，讲解制作方法，引导学生
动手操作。

4.交流活动：教师引导学生展示作品，互相评价，鼓励他们分享创作心
得。

5.作业布置：教师布置家庭作业，要求学生课后继续练习汽车的创意制
作，并提交作品。

在本节课的教学过程中，我注重了学生的观察、思考、创作能力的培养，通过
观察汽车，展开联想，用彩泥进行创作，让学生在实践中提高审美能力和动手能力。

同时，我也注意到了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题：
1.部分学生对汽车的了解不够，难以展开联想。

2.部分学生动手能力较弱，难以完成创作。

二、解决办法和改进措施：
1.对于学生对汽车了解不足的问题，我在教学中增加了汽车的图片和视
频资料，让学生有更多的机会观察汽车，了解汽车的外形、颜色、功能等，从而更好地展开联想。

2.对于学生动手能力较弱的问题，我在教学中给予了更多的指导，例如
如何揉、搓、捏彩泥等，并鼓励他们动手尝试，帮助他们完成创作。

总的来说，本节课的教学活动和实施过程中，我注重了学生的观察、思考、创
作能力的培养，让他们在实践中提高审美能力和动手能力。

同时，我也针对课堂实施过程中遇到的问题，采取了相应的解决办法和改进措施，提高了教学效果。

但在今后的教学中，我还需要不断总结经验，完善教学方法，以更好地促进学生的全面发展。

教学实录：
在课堂教学中，我首先展示了各种汽车的图片和视频资料，让学生们看到不同
的汽车类型和样式。

接着，我向学生们介绍了彩泥的制作方法和创作的步骤。

学生们在观察汽车的图片和视频资料后，开始了彩泥创作。

他们用彩泥捏出了
各种汽车的造型，有的学生制作了一辆小轿车，有的学生制作了一辆卡车，还有的
学生制作了一辆自行车。

在制作的过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，给汽车加上了各种有趣的细节。

制作完成后，学生们互相展示了作品，并进行了评价。

他们分享了自己创作的灵感和感受，同时也给出了一些建议和意见，比如如何改进汽车的造型，如何增加细节等。

最后，我布置了家庭作业，要求学生们课后继续练习彩泥创作，并提交作品。

本节课的教学实录显示出了教师对学生的引导和鼓励，同时也展现了学生的创造力和想象力。

教师通过展示汽车的图片和视频资料，激发了学生的兴趣和灵感，学生们在创作过程中充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各种有趣的汽车造型。

在学生的作品中，可以看到他们对汽车细节的关注和刻画，这显示出学生们在观察和思考方面的能力。

同时，学生们在互相展示和评价作品的过程中，也提高了自己的审美能力和评价能力。

然而，从教学实录中也可以看出一些问题。

例如，在创作过程中，教师是否给予了每个学生足够的个别指导，以确保他们能够充分发挥自己的潜力。

此外，教师是否给予了学生们足够的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和动力。

总的来说，本节课的教学实录显示出了教师对学生的引导和鼓励，同时也展现了学生的创造力和想象力。

然而，教师还需要在今后的教学中，更加关注每个学生的个别需求，并给予他们更多的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和动力。