2019秋沪粤版九年级物理上册教案：11.2 怎样比较做功的快慢

2019秋沪粤版九年级物理上册教案：11.2 怎样比较做功的快慢作为一位资深的幼儿园教师，我对于本节课的设计意图是希望通过有趣的活动，让孩子们能够理解速度的概念，并能够运用比较的方法来判断物体做功的快慢。

教学目标是为了让孩子们能够理解速度的概念，并能够运用比较的方法来判断物体做功的快慢。

同时，也希望通过这个活动，让孩子们能够提高观察力、思维能力和动手能力。

在教学难点和重点上，我将其放在了让孩子们理解速度的概念，并能够运用比较的方法来判断物体做功的快慢。

因为这个活动需要孩子们具备一定的观察力和思维能力，所以这个难点和重点需要孩子们在活动中逐步掌握。

为了进行这个活动，我准备了一些教具和学具，包括一些小车、斜坡和计时器等。

这些教具和学具可以帮助孩子们更好地理解速度的概念，并能够运用比较的方法来判断物体做功的快慢。

在活动过程中，我会给孩子们讲解速度的概念，并让他们通过观察和实验来理解速度的内涵。

然后，我会让孩子们通过比较不同物体在斜坡上滑下的时间来判断物体做功的快慢。

在这个过程中，我会引导孩子们运用观察和思考的能力，来得出结论。

在活动的重难点上，我将其放在了让孩子们理解速度的概念，并能够运用比较的方法来判断物体做功的快慢。

因为这个活动需要孩子们具备一定的观察力和思维能力，所以这个重难点需要孩子们在活动中逐步掌握。

在课后反思及拓展延伸上，我认为这个活动让孩子们在实践中理解了速度的概念，并能够运用比较的方法来判断物体做功的快慢。

但
是，我也发现在活动中有些孩子对于速度的理解还有待加强，所以我
在课后会针对这部分孩子进行辅导。

同时，我也会让孩子们在课后进
行一些拓展延伸的活动，比如通过观察生活中的物体运动来加深对速
度的理解。

总的来说，我认为这个活动让孩子们在实践中理解了速度的概念，并能够运用比较的方法来判断物体做功的快慢。

同时，也提高了孩子
们的观察力和思维能力。

重点和难点解析：
在本次活动中，我认为有几个重点和难点需要孩子们特别关注。

理解速度的概念和运用比较的方法来判断物体做功的快慢是整个活动
的核心。

孩子们需要通过观察和实验来深入理解速度的内涵，并能够
运用比较的方法来判断物体做功的快慢。

我注意到在讲解速度的概念时，有些孩子对于速度的理解还比较
模糊。

因此，我通过具体的例子和实际的运动过程，让孩子们能够直
观地感受到速度的存在和影响。

我引导孩子们观察小车在斜坡上滑下
的过程，并让他们注意到小车滑下的时间和距离之间的关系。

通过这
个观察，孩子们逐渐理解了速度的概念，即单位时间内运动的距离。

在运用比较的方法来判断物体做功的快慢时，我让孩子们进行了
一系列的实验。

他们分别比较了不同物体在斜坡上滑下的时间，并观
察了物体滑下的距离。

通过这个比较，孩子们能够发现不同物体在相
同条件下做功的快慢是不同的。

他们意识到，做功的快慢不仅仅取决
于物体的重量和斜坡的倾斜程度，还受到物体的摩擦力和空气阻力的
影响。

这个发现让孩子们对物体做功的快慢有了更深入的理解。

另外，我还注意到在活动中，有些孩子们对于如何准确计时还有
一定的困难。

为了帮助他们克服这个难点，我引导他们使用计时器来
进行准确的计时。

我教他们如何正确放置计时器，并让他们注意到计
时器的起始和结束标志。

通过这个指导，孩子们逐渐掌握了计时的技巧，并能够在实验中进行准确的计时。

在课后反思及拓展延伸中，我意识到有些孩子们对于速度的理解
还有待加强。

因此，我计划在课后针对这部分孩子进行辅导。

我会通
过进一步的例子和实践活动，帮助他们巩固对速度的理解。

同时，我
也会鼓励他们在生活中观察物体的运动，并尝试运用比较的方法来判
断物体做功的快慢。

总的来说，我认为在本次活动中，孩子们对于速度的概念和运用
比较的方法来判断物体做功的快慢的理解有所提高。

然而，仍有一部
分孩子在理解速度和准确计时上存在一定的困难。

因此，我会在课后
进行针对性的辅导，并鼓励孩子们在生活中进行拓展延伸的观察和实践。

通过这些努力，我相信孩子们能够更好地理解和掌握这个知识点。