教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单

教科版科学二年级上册1.《做一顶帽子》教案+设计单
一. 教材分析
《做一顶帽子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述小猴子做帽子
的事，让学生学习用不同的材料做相同的东西，培养学生的动手操作能力和创新意识。

本文主要介绍小猴子用不同材料做帽子的过程，以及在做帽子过程中遇到的问题和解决方法。

通过本文的学习，让学生了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新精神。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的动手操作能力，对生活中的事物充满好奇心。

他们对故事情节感兴趣，通过图片和文字的结合，能够理解小猴子做帽子的过程。

但学生在创新意识和问题解决能力方面还需加强。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。

2.过程与方法：通过动手操作，培养学生的创新意识和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探究的精神，增强团队
协作意识。

四. 教学重难点
1.重点：了解帽子的制作过程，学会用不同材料做相同的东西。

2.难点：在制作过程中，培养学生创新意识和问题解决能力。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过故事情境，激发学生兴趣，引导学生积极参与。

2.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生的问题解决能力。

3.动手操作法：学生亲自动手制作，培养学生的实践能力。

4.小组合作法：学生分组讨论，培养团队协作和沟通能力。

六. 教学准备
1.教学材料：课文课件、帽子图片、不同材料的制作材料。

2.教学场地：教室、手工制作区。

3.教学工具：投影仪、电脑、手工制作工具。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示不同种类的帽子，引导学生关注帽子的制作过程。

然后，教师讲述小猴子做帽子的故事，吸引学生的注意力。

2.呈现（10分钟）
教师呈现课文课件，让学生跟随课文内容，了解小猴子做帽子的过程。

在此过程中，教师引导学生关注小猴子遇到的问题和解决方法。

3.操练（10分钟）
教师将学生分成小组，每组提供不同的材料，要求学生按照课文中的制作方法，动手制作一顶帽子。

学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）
教师邀请部分学生展示自己制作的帽子，并分享制作过程中的心得体会。

其他学生对展示的帽子进行评价，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）
教师提出一个新的问题：如果你是小猴子，你会用什么材料做帽子？
让学生发挥想象，提出自己的解决方案。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调帽子的制作过程和学生在制作过程中的创新精神。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置家庭作业：请学生回家后，尝试用不同的材料制作一顶帽子，并写下制作过程和心得体会。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，板书以下关键词：帽子、制作过程、创新意识、问题解决。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50
分钟。

教学情境分析：
在《做一顶帽子》的教学过程中，教师通过故事情境的创设，引导学生关注帽
子的制作过程。

在呈现课文内容时，教师使用课件展示不同种类的帽子，激发学生的兴趣。

在操练环节，教师将学生分成小组，提供不同的材料，让学生亲自动手制作帽子。

在巩固环节，教师邀请学生展示自己制作的帽子，并进行评价和提出改进意见。

在拓展环节，教师提出一个新的问题，激发学生的想象力和创新精神。

在板书环节，教师根据教学内容板书关键词，帮助学生梳理和记忆。

教学活动分析：
1.导入：教师通过展示不同种类的帽子，引导学生关注帽子的制作过程，
激发学生的兴趣。

2.呈现：教师使用课件呈现课文内容，让学生跟随课文了解小猴子做帽
子的过程，引导学生关注小猴子遇到的问题和解决方法。

3.操练：教师将学生分成小组，提供不同的材料，让学生按照课文中的
制作方法，动手制作一顶帽子。

教师在学生制作过程中进行巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固：教师邀请部分学生展示自己制作的帽子，并分享制作过程中的
心得体会。

其他学生对展示的帽子进行评价，提出改进意见。

5.拓展：教师提出一个新的问题，激发学生的想象力和创新精神。

6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调帽子的制作过程和学生在制
作过程中的创新精神。

7.家庭作业：教师布置家庭作业，让学生回家后尝试用不同的材料制作
一顶帽子，并写下制作过程和心得体会。

8.板书：教师根据教学内容板书关键词，帮助学生梳理和记忆。

在教学过程中，学生对故事情境感兴趣，能够积极参与制作帽子的活动。

在展
示和评价环节，学生能够提出有建设性的意见，展现出一定的创新意识和问题解决能力。

然而，在制作过程中，部分学生对材料的使用和制作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：在操练环节，部分学生对材料的使用和制作方法掌握不够熟练。

解决办法：教师加强巡回指导，耐心解答学生的问题，提供必要的帮助。

改进措施：在今后的教学中，可以提前为学生提供一些制作指南或步骤提示，
帮助学生更好地掌握制作方法。

2.问题：在拓展环节，部分学生表现出一定的拘谨，不敢提出自己的创
新想法。

解决办法：教师鼓励学生发挥想象，大胆提出自己的解决方案，并对学生的想
法给予肯定和鼓励。

改进措施：在今后的教学中，可以多设置一些开放性问题，激发学生的创新意
识和想象力。

3.问题：在家庭作业环节，部分学生可能对制作过程和心得体会不够重
视。

解决办法：教师在课后加强对学生作业的检查和反馈，引导学生认真完成作业。

改进措施：在今后的教学中，可以适当增加家庭作业的难度和深度，引导学生
更加深入地思考和总结。

总的来说，本次教学过程取得了较好的效果，学生表现出了一定的创新意识和
问题解决能力。

但在材料使用和制作方法方面，学生还需加强指导和练习。

在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，提供更加细致的指导，并激发学生的创新意识和想象力。

同时，加强对学生作业的检查和反馈，确保学生能够认真对待家庭作业。

教学实录：
在《做一顶帽子》的教学课堂上，教师首先通过展示不同种类的帽子，成功吸
引了学生的注意力。

学生对于各种帽子的样式和特点表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论。

接着，教师利用课件呈现课文内容，学生跟随课文了解小猴子做帽子的过程。

在呈现过程中，教师引导学生关注小猴子遇到的问题和解决方法，学生表现出积极思考的态度。

在操练环节，教师将学生分成小组，并提供不同的材料。

学生分组讨论后，开
始动手制作帽子。

课堂气氛活跃，学生兴致高涨。

教师在学生制作过程中进行巡回指导，解答学生的问题。

对于制作过程中出现的问题，学生能够积极寻求解决方案，表现出一定的创新意识和问题解决能力。

在巩固环节，教师邀请部分学生展示自己制作的帽子，并分享制作过程中的心
得体会。

其他学生对展示的帽子进行评价，提出改进意见。

学生在评价和提出改进意见的过程中，能够充分表达自己的观点，展现出批判性思维能力。

在拓展环节，教师提出一个新的问题，激发学生的想象力和创新精神。

学生纷
纷举手发言，提出自己的解决方案。

这一环节使得课堂氛围更加活跃，学生能够充分发挥自己的创造力。

最后，在板书环节，教师根据教学内容板书关键词，帮助学生梳理和记忆。

学
生通过板书对课堂内容有了更清晰的认识，有助于巩固所学知识。

本次教学实录显示，教师在教学过程中注重情境的创设，激发了学生的兴趣和积极性。

通过展示不同种类的帽子，引导学生关注帽子的制作过程，为后续教学环节奠定了基础。

在呈现课文内容时，教师引导学生关注小猴子遇到的问题和解决方法，培养了学生的问题解决能力。

在操练环节，教师将学生分成小组，并提供不同的材料，让学生亲自动手制作帽子。

这一环节充分锻炼了学生的动手操作能力，并且通过小组合作，培养了学生的团队协作精神。

在巩固环节，教师邀请学生展示自己制作的帽子，并进行评价和提出改进意见。

这一环节有助于学生对制作过程和心得体会的深入反思，提升制作技能和经验。

在拓展环节，教师提出一个新的问题，激发学生的想象力和创新精神。

学生能够积极寻求解决方案，展现出一定的创新意识和问题解决能力。

这一环节有助于培养学生的创新思维和批判性思维能力。

最后，在板书环节，教师根据教学内容板书关键词，帮助学生梳理和记忆。

这一环节有助于学生对课堂内容的巩固和记忆，提高学习效果。

综上所述，本次教学实录表现出教师在教学设计、教学方法和教学方面的能力和水平。

通过创设情境、动手操作、小组合作等教学手段，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，培养了学生的创新意识和问题解决能力。

同时，教师在教学过程中注重学生的个体差异，提供了针对性的指导，使得每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。

总体来说，这是一堂生动有趣、富有教育意义的课堂。