一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美版

一年级美术上册教案《18.画画火柴人》湘美
版
一、教学内容
本节课选自一年级美术上册第18课《画画火柴人》，教材内容主
要围绕火柴人的绘画展开。

具体章节内容为：第一章《有趣的线条》，第三节《火柴人的故事》。

通过本节课的学习，让学生了解火柴人的
基本构成，掌握用简单的线条和图形组合成有趣的人物形象。

二、教学目标
1. 让学生了解火柴人的特点，学会用线条和图形表现人物形象。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。

3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事的情感。

三、教学难点与重点
重点：火柴人的基本构成，用线条和图形表现人物形象。

难点：如何引导学生观察和想象，创作出具有个性的火柴人作品。

四、教具与学具准备
教师：课件、示范作品、绘画材料等。

学生：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示不同形态的火柴人，引导学生观察并说出火柴人
的特点。

2. 讲解（10分钟）
（1）教师讲解火柴人的基本构成，如：头部、身体、四肢等。

（2）示范如何用线条和图形表现火柴人，展示创作过程。

3. 实践（10分钟）
学生根据所学知识，动手创作自己的火柴人作品。

4. 互动（5分钟）
学生相互展示作品，交流创作心得，教师给予评价和指导。

六、板书设计
1. 火柴人的基本构成：头部、身体、四肢。

2. 创作方法：用线条和图形表现人物形象。

七、作业设计
1. 作业题目：请用线条和图形创作一个有趣的火柴人。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生掌握了火柴人的绘画方法，但部分学生在创
作过程中观察和想象能力有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察身边的人和事，用绘画的方
式记录下来，提高绘画表现力。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的明确。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确
本节课的重点是火柴人的基本构成和用线条、图形表现人物形象。

难点在于如何引导学生观察和想象，创作出具有个性的火柴人作品。

在讲解火柴人的基本构成时，教师要详细讲解头部、身体、四肢
的画法，并通过示范让学生直观地了解如何将这些部分组合在一起。

要强调线条和图形的运用，使学生能够运用所学知识创作出有趣的人
物形象。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学过程中至关重要的一环。

教师应提前准
备好课件、示范作品、绘画材料等教具，并确保学生在课堂开始前拿
到绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等学具。

需要注意的是，教具和学具的准备要充分考虑到学生的年龄特点
和实际需求，确保学生在创作过程中能够顺利进行。

三、教学过程中的实践环节
1. 引导学生观察和想象，激发他们的创作灵感。

2. 在学生创作过程中，适时给予指导，帮助他们解决遇到的问题。

3. 鼓励学生相互交流，分享创作心得，提高绘画表现力。

四、作业设计
作业设计应具有针对性和趣味性。

针对本节课的内容，作业设计
如下：
1. 作业题目：请用线条和图形创作一个有趣的火柴人。

2. 作业要求：充分发挥想象，创作出具有个性的火柴人形象。

作业答案为学生作品，教师需在课后对作业进行批改和评价，给
予学生积极的反馈。

五、课后反思及拓展延伸
1. 分析本节课的教学目标是否达到，学生是否掌握了火柴人的绘
画方法。

3. 关注学生在创作过程中遇到的问题，找出原因，并寻求改进措施。

1. 布置观察任务，让学生留意生活中的有趣人物，为创作火柴人
作品积累素材。

2. 组织绘画交流活动，让学生展示自己的作品，提高他们的绘画
表现力。

3. 推荐相关书籍、网站等资源，帮助学生了解更多关于绘画的知
识和技巧。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解火柴人基本构成和绘画技巧时，语言要简洁明了，语调亲
切生动，以吸引学生的注意力。

2. 示范过程中，适当加重语气，强调重点和难点。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保课堂时间充分利用。

2. 讲解和示范环节控制在15分钟内，给予学生充足的实践时间。

3. 实践环节不少于10分钟，确保学生能够完成作品。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生关注火柴人的特点。

2. 鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用课件展示生动有趣的火柴人形象，激发学生的学习兴趣。

2. 结合生活实际，引导学生发现身边的火柴人元素。

教案反思：
一、成功之处
1. 教学目标明确，学生掌握了火柴人的绘画方法。

2. 实践环节充分，学生能够充分发挥想象，创作出有趣的作品。

3. 课堂氛围活跃，学生积极参与，教学效果良好。

二、不足之处
1. 部分学生在创作过程中观察和想象能力较弱，需要加强引导和指导。

2. 时间分配上，讲解和示范环节可以适当缩短，增加学生实践时间。

3. 课堂提问环节，可以增加问题的开放性，鼓励学生发表自己的观点。

三、改进措施
1. 针对学生的年龄特点和实际需求，设计更具趣味性和启发性的教学活动。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，提高创作能力。

3. 课后加强作业的批改和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学方法。