小学群文阅读课《书戴嵩画牛》课例分析

小学群文阅读课《书戴嵩画牛》课例分析“书戴嵩画牛”是古代一位诗人书戴嵩的代表作之一，在中国古代文化中具有很高的人文价值。

它蕴含着作者对社会的观察和思考，向读者传达出对于社会中社会道德生活的深刻提示和见解。

因此，在小学语文教学中，引入“书戴嵩画牛”课例，既可以让学生们走进童年，增加学生的学习兴趣，又能够让学生们在阅读文段的过程中，充分理解语言文字的意义，同时深入分析诗词中的人文内涵，发掘古代文化的魅力。

首先，在教学的环节上，可以采取多种方法，完成“书戴嵩画牛”的教学。

在激发孩子们的学习兴趣上，可以用耸动的言语，或是一些诗词朗读、讲故事等活动，让孩子们更容易接受诗词本身，并从中获得一种文化上的认知。

此外，在语言文字方面，可以将诗句分解，进行分析，从而拓展学生们对语言文字的理解，使学生们熟悉语言表达的方式，以及各式各样的句子表达。

此外，在古代文化方面，可以引出一些古代的文学典故，为孩子们展示出古代文化的魅力，让孩子们更好地理解诗句中的深层意思和含义。

其次，也可以通过一些实践活动，让孩子们能够更形象地理解“书戴嵩画牛”这首诗的意义，比如在教室里，可以让孩子们斟酌比较，发表意见，表达自己的思想观点。

可以在小组内，让孩子们将书戴嵩画牛中的“三人一牛”，一起完成一件作品，用图片、剪纸、折纸等，来表达“众人拾柴火焰高”的含义，引导孩子们走进课文，体会诗句中的深意。

此外，在课堂上可以组织各种有关“书戴嵩画牛”的知识
竞赛，磨砺孩子们的智慧，增加学习兴趣。

最后，在“书戴嵩画牛”这首诗词中，作者用简洁的文字，笔触轻盈，勾勒出几何比例的牛，把牛走边缘，给人一种不可思议的感觉，以此形象地传达出“聪明反被聪明误”的道理，给了于我们深刻的启示，从而在小学群文阅读课中，也可以引导学生在阅读的过程中，分析故事背后的思想，理解古代文化的内涵，从而把这首诗的人文价值传达给每一个孩子。

总之，小学语文教学中引入“书戴嵩画牛”课例，以不同的形式，加深对故事人文价值的领悟，分析诗句中的深层含义，让孩子们充分感知古代文化的魅力，从而提高学生的学习热情和阅读能力。