安全进行游戏策略.ppt

《安全地进行游戏》课的设计

天津市滨海新区塘沽实验学校

刘志欣

一、教学理念

依据教材内容及小学生天生好动的年龄特征设计教学，

游戏

是他们非常喜欢的锻炼身体和放松的方式，

让他们在游戏中接受

安全教育，学会健体，力求体现科学性和实用性。本课以讲故事开头，引入本课课题，采用动画视频，提高学生的兴趣，让学生看危险游戏图片与教师互动，

使学生更直观地去发现问题，

并能

准确地说出问题的重点，真正认识到安全问题不容忽视。

二、教材分析

体育游戏存在着风险，隐含着伤害，通过教学，让学生加强

防范，

学会自我保护，

切实感受到一些健康而安全的游戏带来的

益处，

但是如果游戏不当，

甚至做一些危险游戏也会给我们带来

极大的伤害。本课重点是树立安全意识，加强安全措施，防止意外伤害事故的发生，通过教学，引导学生探究学习，从具体的事例分析和学生日常生活入手，由浅到深，激发学生学习兴趣，提高学生自我保护能力。

三、学情分析

本次课的授课对象是小学二年级学生，

他们具有好玩、

好动、

爱表现，

喜欢做各种各样游戏的特点，

因此在教学中针对学生心

理、

生理的特点，

创设轻松愉快的教学环境和氛围，

采用讲故事、

看视频和看图片的形式，

同时引导学生用身边事例做对比，

让学

生通过自己的观察、思考和讨论，去发现问题、解决问题，增强安全意识，学会自我保护能力。

四、教学目标

1

、知道游戏中的一些安全常识，快速准确地判断游戏是否

具有危害性；

2

、能与同伴熟练地开展游戏，知道在游戏中注意安全，出

现意外应及时报告老师或家长；

3

、愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏；

4

、增强学生安全意识，了解防范措施，提高学生自我保护

能力。

五、重难点

重点：知道游戏中要注意安全，不玩危险游戏。难点：知道游戏中的一些安全常识。

六、教学准备

多媒体课件

七、教学安排

一课时

八、教学过程

（一）教师讲故事

“涛涛的烦恼”

，通过小故事让学生知道我们要远离危险游

戏，和危险游戏说“不”

，从而引出本课课题——《安全地进行

游戏》

。

（二）危险游戏的危害

丰富多彩的游戏给我们带来了健康和快乐，但有时候游

戏也会给我们带来意想不到的伤害，让我们一起来看看下面的视频，你们说说这样的游戏安全吗？

1

、播放视频：

（

1

）不争抢

（

2

）乘电梯

看完这三个小故事，你有什么想对他们和你身边的同学

说呢？

2

、小组讨论：学生踊跃回答问题

3

、老师总结：做游戏不争抢，按游戏规则

汽车在行进过程中去攀爬，轻者则摔伤，重则让我们无

法想象；电梯是我们上下楼的工具，不是玩具，出现故障轻则电梯停止运行，重则后果不堪设想。

（二）小组讨论

1

、教师提出问题：同学们，用我们智慧的大脑想一想，

在我们校园和生活中也存在着不少危险的游戏，咱们一起来找一找好不好？

学生：好。小组讨论

、教师总结

刚才同学们说的非常好，同学们真是有心人，老师也收

集了一些同学做危险游戏的图片，你们想不想看？

学生：想。

（三）不做危险的游戏

1

、出示图片

老师：谁来说说图片上的同学在干什么，这种危险的游

戏可能造成什么后果？

学生：回答问题。

刚才我们同学能准确地说出危险游戏造成的后果，我们

在做游戏时，同学们沉浸在游戏的快乐中，却不知道其中的隐患，安全游戏会给我们带来快乐，危险游戏却给我们酿成恶果，让我们看一看危险游戏带来的严重后果。

2

、播放视频

（

1

）横穿马路

（

2

）课间过度开玩笑

（

3

）游泳

3

、

利用小视频，

让学生直观地去发现问题，

并小组讨论，

知道危险游戏的严重后果，让学生说一说心理的感受，最想

说的话。

（四）安全游戏口诀

老师：同学们，老师总结了一个安全游戏口诀，我们大

家一起声音洪亮地读一读好吗？

学生：好。师生同读。

（五）危险游戏和正确游戏的对比

我们应该这样做，出示图片，请举手同学上台去选择，

并讲一讲哪个图片是正确的，哪个游戏图片是错误的，并说明原因，最后利用集体朗读的形式强化不当游戏的危险。

（六）放松操

同学们，我们学了这么长时间是不是有点累了？大家和

老师一起活动一下吧！

（七）总结本课

老师：我们今天学会了什么？学生：总结本课所学知识

老师：教师总结并提出表扬