【中考复习】对症下药 才能有效防止和解决中考偏科问题

【中考复习】对症下药才能有效防止和解决中考偏科问题
【中考复习】对症下药才能有效防止和解决中考偏科问题
有些学生除一门学科外，所有学科的成绩都一般；有些学生擅长文科，在科学方面很
愚蠢。

中学生偏科主要有三种表现形式。

专家认为，只有对症下药才能有效预防和解决部
分受试者的问题。

第一种，一科突出，其他科一般。

王倩的语文成绩一直在班里名列前茅，可其他学科
都成绩平平。

针对这种孩子，家长要积极鼓励孩子的优势科目，通过优势科目，树立信心，让孩子认识到自己有学习好其他科目的能力，进而逐渐提高对其他科目的兴趣。

第二，片面性。

郭健逻辑思维能力强，数学、化学成绩优异，但文科课程相对薄弱。

这种文科薄弱的学生应该从汉语开始，多读书，培养他们对汉语的兴趣。

如果他们读得更多，他们将拥有广泛的知识，并在写作时有话要说。

不擅长理科的学生应注重巩固基础知识，在完全掌握简单主题后逐步提高难度。

第三种，一科薄弱，其他科强。

梁佳别的科目成绩都不错，就是化学一科较弱。

学生
要注意别盲目对薄弱学科进行补习，过多的补习可能会导致对该科的厌烦情绪，重点是要
培养对薄弱学科的兴趣，养成良好的学习习惯，可以给这一科目制订学习计划，不要急于
求成。

对于薄弱学科，学生要加强知识理解，加强基础训练，保证基本题型不失分，还要加
强考试能力的培养，找出考点和评分技巧，尤其要加强对薄弱学科薄弱环节的突破，从而
提高整体得分。