的乘法口诀教学设计详案

的乘法口诀教学设计详案
乘法口诀是数学中非常基础也非常重要的一部分，对于培养学生的数
学逻辑思维能力和提高其计算速度具有重要意义。

本文将设计一节乘法口
诀的教学活动，旨在帮助学生掌握乘法口诀，培养他们的数学思维能力。

【教学目标】
1.知识目标：掌握乘法口诀的基础乘数和结果。

2.能力目标：培养学生的数学逻辑思维能力，提高计算速度。

3.情感目标：培养学生对数学学习的兴趣和自信心。

【教学准备】
1.教师：教学设计、乘法口诀歌谣、乘法口诀卡片、多媒体设备。

2.学生：乘法口诀卡片、乘法表。

【教学过程】
Step 1：导入新知识（10分钟）
1.师生互动：教师与学生互动，询问是否知道乘法口诀，并让学生回
答口诀中比较困难的部分。

2.引入乘法口诀歌谣：教师播放乘法口诀歌谣，让学生一边欣赏歌声，一边尝试跟读。

Step 2：乘法口诀熟记（15分钟）
1.游戏导入：教师将乘法口诀写在黑板上，然后将卡片分发给学生，
让学生按正确顺序粘到黑板上。

2.卡片操练：学生互相取出卡片，按照正确顺序念出口诀。

教师可以
依次提问学生口诀中的每个部分，帮助学生巩固记忆。

Step 3：巩固训练（20分钟）
1.乘法习题：教师出示乘法计算题目，例如5x6=?，让学生快速回答，并给予及时反馈。

2.快速应用：教师将乘法表投影或展示在黑板上，给学生一定时间观
察并记忆，然后关掉乘法表，出示一系列乘法计算题目，让学生快速计算
并在黑板上写出答案。

Step 4：思维拓展（20分钟）
1.数学拓展：教师出示一些有趣且稍微复杂的乘法题目，例如
17x8=?，让学生运用口诀解题。

教师可以提醒学生使用该口诀中的乘数及
结果进行联想。

2.活动分享：教师让学生分享自己在实际生活中遇到过的与乘法有关
的问题，例如购物中的折扣计算，或者校园中的面积计算等。

学生可以两
人一组进行讨论，然后向全班分享自己的思考和解决方法。

Step 5：总结与检测（10分钟）
1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调乘法口诀的重要性
和应用场景。

2.自我检测：教师出示一些乘法计算题目，要求学生快速计算并写在
纸上，然后交给教师检查。

【教学延伸】
1.让学生在家里用乘法口诀卡片和家长一起做游戏，如比赛谁能快速背诵出口诀。

2.利用乘法口诀歌谣或视频，让学生自己制作一份口诀小视频，与同学们分享。

【教学反思】
通过这节课的设计，学生在游戏、歌谣和实践中全面接触和学习了乘法口诀，更加深刻理解了乘法口诀的规律和应用场景。

通过各种练习和拓展活动，学生的口算能力得到一定的提高，同时也对数学学习充满了兴趣和自信。

同时，本节课设计采用了多种形式的教学活动，增加了教学的趣味性和互动性，更好地激发了学生学习的积极性。