人教版高中语文必修三《宇宙的边疆》导学案及随堂练附答案

人教版高中语文必修三《宇宙的边境》导教案及随堂练
【学习目标】
1．掌握要点词语，认识讲解词的特色，认识一些有关宇宙的基础知识。

2．认识本文独到谨慎的构造。

3．学习本文运用语言的技巧：正确严实的语言，运用多种修辞手法使语言优美生动。

【学习重难点】同目标2、 3
【知识链接】
一、走进作者
卡尔 ?萨根（ Carl Sagan， 1934— 1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为
“大众天文学家”和“民众科学家”。

他以对科学的热情和个人巨大的影响力，指引几代年轻人走上探究
科学之路。

他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，内行星科学、生命的发源、外星智能的探究方面也有
诸多成就。

他主持过电视科学节目，第一版了大批科普文章和书本，其《伊甸园的飞龙》曾获取普里策奖，
电视系列节目《宇宙》在全球获得热情反应。

主要作品还有《宇宙联络》《宇宙》《布卢卡的脑》《被
忘记长辈的暗影》《黯淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。

《宇宙的边境》是一部电视片的讲解词，它节选自卡尔 ?萨根的作品《宇宙》。

《宇宙》被翻译成10 多种语言，在60 多个国家和地域放映，观众达 5 亿。

与这部电视剧相当套的科普书本《宇宙》是《纽约时
报》连续 70 周的最正确热销书，是历史上英语第一版的科普书本中刊行量最大——在80多个国家刊行了500 多万册。

二、讲解词的文体特色
讲解词是对展览、实物、影视、图片、名胜遗迹和历史文物进行解说说明的一种文体。

它经过对事物的正
确描叙，词语的衬着，来感染观众或听众，使其认识事物的前因后果和意义，收到很好的宣传成效。

讲解词依据被解说的对象可分为文学性讲解词和平实性讲解词两种。

用于观光阅读的导游讲解词，用于电
影电视风光片的讲解词，多用文学、散文手法，既抒怀又有解说说明，语言绚烂多彩，感情诚挚浓烈。

用
于生产成就的观光展览的讲解词，科普电影、新闻纪念片的讲解词，如历史文件纪录片《邓小平》的讲解
词，则运用朴素诚挚的语言，介绍邓小平光辉伟大的一世。

讲解词有增补视觉和听觉的作用，拥有以下特色：
（1）语言平常、平和，读起来顺口，听起来顺耳。

由于讲解词是对形象画面的增补，是经过语言表达来宣
传和教育民众的。

（2）紧扣实物和形象进行讲解。

实物和形象是讲解词写作的依照，忠实于实物和形象是讲解词写作的基来
源则。

环绕实物、形象这一中心点，安排构造，组织段落，绝不可以游离于详细的讲解对象。

（3）着重文艺性。

讲解词不是空洞的说教，一定经过形象的语言实物进行描述，就像报告文学是报告事实
和文艺创作同样，讲解词是说明和描绘的联合，拥有文学伤口的一些特色，好的讲解词是一支动人的歌，
一首动人的诗。

【学习过程】
一、初读课文，达成以下小题
1、给下边各组词语注音：（ A 级）
A．晕眩（）约束（）绚丽（）好大喜功（）
B．颤抖（）踝骨（）心愿（）人材辈出（）
C．荒凉（）无垠（）广袤（）对症下药（）
1
D．呼唤（）彷徨（）地壳（）气吞山河（）
2、更正以下各组词语中的错别字：（ A 级）
A．磅薄膨胀穿流不息茫无际涯
B．椭园辐射璀灿醒目后起之秀
C．甲烷宿愿迄今为止蓬荜生辉
D．晕旋颤抖神奇莫测揭杆为旗
二、再读课文，整体掌握。

1．作者是依照什么次序做介绍的，并归纳一下每个部分的主要内容。

（ B 级）
2．人类认识宇宙，是从地球开始的，为何作者的讲解，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?（C级）
三、内容剖析，怀疑沟通
1．作者对宇宙有如何的认识?作者对人类又有如何的认识?（B级）
2．作者从不一样的角度对宇宙中的星星做了仔细的说明，你能归纳出作者是从哪几个方面对星星加以说明的
吗？（ B 级）
3．作者不单介绍有关的宇宙知识，还发布自己的看法。

联合上下文，谈谈你对以下句子的理解。

（C级）（1）从宏观来看，人类所关怀的大多半问题都能够说是没关紧急的，甚至是不足挂齿的。

（2）这些探究活动提示我们：好奇是人类的本性，理解是一种乐趣，知识是生计的先决条件。

（3）我们探究宇宙的时候，既要勇于思疑，又要富于想象。

想象常常能够把我们率领到崭新的境地，没有
想象，我们就各处碰钉子。

思疑能够使我们挣脱想象，还能够查验我们的推测。

（4）由于宇宙中的大多半是空的。

独一典型的地方在广袤、严寒的宇宙真空之中，在星际空间永久的黑夜
里。

（5）宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是此中之一，完整吞没于宇宙汪洋之中，它
的存在可能只是对我们存心义。

（6）我们这个世界人材辈出，人们好学好问。

我们的时代以知识为荣，我们是很好运的。

人类是宇宙的产
物，此刻临时居住在叫做“地球”的星球上。

4．《宇宙的边境》是一篇叙述对于宇宙的探究问题的科普说明文，作者用平常优美的语言、轻松快乐的笔
调想我们展现了宇宙的浩渺无边、宇宙的奇妙、宇宙的长远的历史，进而使原来乏味无味的说明文，变得
生动风趣。

请举例（起码 3 个）剖析语言特色及作用。

（ D 级）
【当堂检测】
一．
1. 以下词语中没有错别字的一项为哪一
项（）
A. 别开生面映入眼帘赞美不已如烟似雾
B. 明察秋毫晕旋颤抖易如反掌瞬间万变
C.瞻养父亲母
亲归根结底晶莹透明含糊其词
D.革故鼎新疏疏朗朗就地取材污名召著
2
2. 在以下横线上填上适合的关系词语，正确的一项为哪
一项（）
我们印象最深刻的是，恒星在两个旋臂之间，像流水同样飘荡在我们的周围――
气吞山河的自己发光的星球，有些像肥皂泡同样柔弱，又大得能够容得下 1 万个太阳或 1 万亿个
地球。

A. 即使也固然却
B. 即使也固然但
C.即使也只管却
D.即使还只管但
二．阅读课文12—— 13 段，按要求做题。

3. 下边对“恒星”的理解，切合文意的一项为哪一项（）
A.恒星是一个能自己发光的星球，它像流水同样飘荡在我们的周围。

B.和地球对比，恒星体积特别宏大，但像肥皂泡同样柔弱。

C.恒星有伴侣，往常是成双成对，相互环绕，有些双星甚至紧靠在一同。

D.恒星自成系统，在太空之中，跟太阳同样是孤单的。

4. 对文段中恒星发光状况的剖析理解不正确的一项为哪一项
（）
A．多半恒星主假如以可见光成红外光放出光辉。

B．有些恒星发蓝光，据此我们能够判定它是年轻的星。

C．恒星到了中年此后，它们就会发黄光而成为常有的星。

D．假如恒星发白光或黑光，它就到了气息奄奄的时候了。

5. 依据文章内容，下边的推测不正确的一项为哪一项（）
A．有些恒星成了扁圆形是由于它们在狂热地旋转着，弄得自己相貌全非。

B．恒星是由火热气体构成的，自己能发光的天体，因此太阳是恒星。

C．我们生活在地球上，对恒星的认识远远不够，到当前为止比较认识的还只有一部分。

D．由于各个星系之间相隔遥远，因此我们对相邻星系的正确认识是渐渐形成的。

三．
6．下边是一位年轻导游为台湾省某中学生旅游团所作的讲解词，表述有不当之处。

请斟酌一下，提出 3 点改正建议。

①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵旅游！②今日我为大家导游，感觉很有幸。

③中山陵是孙中
山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。

⑤苍松翠柏环绕着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山
绿水依傍着它。

⑧昨年连战先生曾来这里拜见，⑨表达了对中山先生的怀念仰慕之情。

⑩此刻，让我们怀
着崇拜的心情，登登台阶，故地重游，○⑾仰望中山先生的陵园，○⑿重温先生的教诲吧！
7．下边是某运动会赛场的一个场景，请你以电视节目主持人或现场记者的身份，在她们从头上声场竞赛后，为下边的一段描述性文字配上一段议论性讲解词。

要求：注意感情色彩，语言简洁生动，有感染力，80 字左右。

北京时间 2 月 14 日，花式溜冰双人滑自由滑中，“龙的传人”乐曲响起，中国运动员张丹、张昊滑上冰场，滑翔、跳跃、旋转、托举他们选择了一个高难度动作“抛周围跳”，这是迄今无人在国际大赛中成功
达成的高难度动作。

惋惜张丹落地时重重地摔在冰面上。

全声惊呼，而后是沉静。

在短暂调整后，小姑娘
强忍伤痛，和搭档张昊优秀地达成了剩下的动作，以总分第二获取银牌，这也是中国在冬奥会花式滑上获
取的第一块银牌。

部分答案
3
3.A（ BCD都缺乏限制性词语“有些恒星”）
4.C（时间段出现错误，不是“到了中年此后”，而是发黄光就标记着恒星“已经到了中年”）
5.C（原文是“到当前为止比较认识的却只有一个”）
6．答案示例：①处改为\' 朋友们 \' 或\' 同学们 \' 。

⑦处与⑥处对换，或⑥处与⑤处对换。

⑩处删去\' 故地重游 \' ，或将其更换为适合的词语。

7．答案示例一：看！张丹、张昊从头滑上了赛场！伴着激动的“龙的传人”乐曲，他们出色的达成了余下
的动作，分数出来了，第二名！这一刻的震惊，让世界为这个柔柔的含泪女子而动容。

张丹、张昊在冰面
演出绎的运动之美和运动精神足以征服全部。

答案示例二：大家看，从头上场的张丹、张昊表演多么出色：他们动作协调、连接流利、轻快优美。

跌倒，
在体育的世界中意味着失败，但是，有一个人在跌倒的同时，达成了令世界震惊的“傲立”！当张丹娇弱
的身躯从头滑向观众的一瞬，升腾着的是勇气与坚韧的绚烂！
4。