幼儿园大班音乐优质教案《会跳舞的小雨点》

幼儿园大班音乐优质教案《会跳舞的小雨点》
一、教学目标
1.了解小雨点的特点，感受小雨点跳舞的乐趣。

2.学会歌曲《会跳舞的小雨点》，提高音乐表现力。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。

二、教学重点
1.学会歌曲《会跳舞的小雨点》。

2.表现小雨点跳舞的动作和情感。

三、教学难点
1.歌曲中的节奏和音准。

2.小雨点跳舞的动作创编。

四、教学准备
1.课件：小雨点的图片、歌曲《会跳舞的小雨点》。

2.音乐器材：铃鼓、碰铃、沙锤。

3.教学环境：宽敞的教室。

五、教学过程
（一）导入
1.教师播放歌曲《会跳舞的小雨点》，引导幼儿倾听。

2.邀请幼儿谈谈歌曲中的小雨点是什么样子，它们在做什么。

（二）歌曲教学
1.教师带领幼儿学唱歌曲《会跳舞的小雨点》。

2.分句教唱，重点指导节奏和音准。

3.合唱歌曲，巩固学唱效果。

（三）动作创编
1.教师示范小雨点跳舞的动作，引导幼儿模仿。

2.邀请幼儿自由发挥，创编小雨点跳舞的动作。

3.组织幼儿进行小组合作，将创编的动作串联起来。

（四）音乐游戏
1.游戏一：小雨点找朋友。

教师将铃鼓、碰铃、沙锤分发给幼儿，引导幼儿用乐器为歌曲《会跳舞的小雨点》伴奏。

2.游戏二：小雨点舞会。

教师播放歌曲，邀请幼儿跟随音乐自由舞蹈。

1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中学会了什么。

2.组织幼儿进行小组展示，展示小雨点跳舞的成果。

六、教学反思
本次教学活动，幼儿对歌曲《会跳舞的小雨点》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲的基本节奏和音准。

在动作创编环节，幼儿充分发挥想象力，创编出丰富多彩的小雨点跳舞动作。

在音乐游戏环节，幼儿积极参与，提高了音乐表现力和团队协作能力。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

通过本次教学，我发现幼儿对音乐的感知和表现能力较强，但在节奏和音准方面还需加强。

在今后的教学中，我将更加注重对幼儿音乐基础技能的培养，提高他们的音乐素养。

同时，鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养他们的团队协作能力和创新能力。

重难点补充：
（二）歌曲教学
“小朋友们，听听这首歌里的小雨点是怎么跳舞的？”
“我们一起来模仿小雨点的声音，滴答滴答的。

”
2.分句教唱时，教师可以这样引导：
“这句歌词里小雨点的节奏有点快，我们慢一点来，试试看。

”
“唱准音调很重要哦，我们一起跟着钢琴唱，看看能不能跟上。

”
3.合唱歌曲时，教师可以鼓励幼儿：
“大家都做得很好，现在我们一起来，就像小雨点一起跳舞一样。

”
（三）动作创编
1.教师示范小雨点跳舞的动作时，可以这样引导幼儿：
“我是一只小雨点，我要轻飘飘地落下来，你们也来试试看。

”
“小雨点跳舞时，手腕可以轻轻摆动，就像小雨点在风中摇曳。

”
2.邀请幼儿自由发挥时，教师可以说：
“现在轮到你们了，小雨点会怎么跳舞呢？让我们看看你的小雨点是怎么样的。

”
3.小组合作创编时，教师可以这样鼓励：
“每个小组的小雨点都有自己的特点，让我们一起创造一个独特的舞吧。

”
（四）音乐游戏
1.游戏一时，教师可以这样引导幼儿：
“哪个小雨点愿意用铃鼓来打节奏？我们来听听看谁的铃鼓声音
最像小雨点。

”
“我们一起来配合，铃鼓的声音和歌曲的节奏要合在一起哦。

”
2.游戏二时，教师可以这样激发幼儿的舞蹈热情：
“小雨点们，让我们随着音乐自由地跳起来吧，展示你的舞步。

”
“看看谁的小雨点跳得最欢快，最像小雨点在雨中玩耍。

”
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中学会了什么时，可以这样问：
“今天我们的小雨点都学会了跳舞，谁能告诉老师你学会了什么？”
“你最喜欢小雨点的哪个动作？为什么？”
2.组织幼儿进行小组展示时，教师可以说：
“现在让我们的小雨点舞会正式开始，每个小组都准备好了吗？”
“让我们看看哪个小组的小雨点跳得最齐心协力。

”
在教学过程中，通过这些对话和引导，教师能够更加自然地与幼儿互动，帮助他们理解和掌握重点难点，同时保持教学的流畅性和趣味性。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同幼儿的音乐基础和理解能力，提供个别化的指导，确保每个孩子都能跟上教学进度。

2.保持耐心和鼓励的态度，尤其是在幼儿遇到困难时，给予积极的反馈和适当的帮助。

3.注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏和难度，让教学内容既具有挑战性又不失趣味性。

4.鼓励幼儿自由表达和创造，尊重他们的个性差异，让每个孩子都有展示自己的机会。

5.在游戏和活动中，注意安全事项，避免幼儿受伤。

6.保持与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿音乐素养的提高。

7.教学中适当运用多媒体和实物辅助教学，增强幼儿的直观感受和学习兴趣。

8.注意培养幼儿的团队协作精神，引导他们在合作中发现问题、解决问题。