人教版一年级下册数学《7找规律》说课稿(11)

人教版一年级下册数学《7 找规律》说课稿 (11)
一. 教材分析
人教版一年级下册数学《7 找规律》这一节的内容，主要让学生通过观察、操作、猜想、归纳等数学活动，发现和体会一些简单的数学规律。

这部分内容是学生进一步学习数学的基础，也是培养学生逻辑思维能力的重要环节。

教材通过丰富的实例，引导学生发现规律，并用语言描述出来，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析
对于一年级的学生来说，他们已经具备了一定的观察和操作能力，能够通过观
察和动手操作发现一些简单的规律。

但是，他们的逻辑思维能力和抽象能力还在发展中，需要教师的引导和帮助。

因此，在教学过程中，教师要注意通过具体的实例，引导学生发现规律，并用语言描述出来。

三. 说教学目标
本节课的教学目标主要有三个方面：知识与技能目标、过程与方法目标、情感
态度与价值观目标。

知识与技能目标是让学生通过观察、操作、猜想、归纳等数学活动，发现和体会一些简单的数学规律；过程与方法目标是让学生在探索规律的过程中，提高自己的观察能力、操作能力和逻辑思维能力；情感态度与价值观目标是让学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 说教学重难点
本节课的教学重难点是让学生通过观察和操作，发现和体会简单的数学规律，
并用语言描述出来。

对于一年级的学生来说，发现规律并不难，难的是如何用语言准确地描述出来。

因此，教师在教学过程中要注意引导和帮助学生，让他们能够用准确的语言描述出所发现的规律。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用引导发现法、实例教学法和小组合作学习法等教学方法。

引导发现法是指教师通过提出问题、设置情境等方式，引导学生主动发现规律；实例教学法是指教师通过具体的实例，让学生观察、操作、猜想、归纳等数学活动，发现和体会规律；小组合作学习法是指教师将学生分成小组，让学生在小组内合作交流，共同发现和总结规律。

六. 说教学过程
教学过程分为五个环节：导入、新课、练习、小结和作业。

导入环节通过游戏
引入主题，激发学生的学习兴趣；新课环节通过具体的实例，引导学生发现和体会规律；练习环节让学生通过自主学习和合作交流，巩固所学知识；小结环节让学生总结本节课所学内容；作业环节布置适量的作业，巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计主要包括教学内容和教学步骤。

教学内容部分，我将用简洁的语言概
括本节课的主要内容，如“找规律”等；教学步骤部分，我将用序号和简洁的文字描
述教学过程中的各个环节，如“1. 导入 2. 新课 3. 练习 4. 小结 5. 作业”。

八. 说教学评价
教学评价主要包括两个方面：学生学习效果的评价和教师教学过程的评价。

学
生学习效果的评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作学习的情况等进行评价；教师教学过程的评价主要通过教学目标达成情况、教学方法运用情况、教学效果等进行评价。

九. 说教学反思
在教学结束后，我将对整个教学过程进行反思，总结成功的经验和不足之处，
以便在今后的教学中更好地改进和完善。

成功的经验将加以保留和发扬，不足之处将加以改进和提高，以提高我的教学水平和教学质量。

知识点儿整理：
1.规律的概念：引导学生理解规律是指事物发展变化的内在必然联系，
是可以通过观察、实验等方式发现的。

2.观察方法：教授学生如何有目的地观察事物，注意观察事物的特点、
变化等，以便发现其中的规律。

3.操作方法：通过具体的实例，让学生学会如何通过实际操作来探索和
发现规律。

4.猜想与归纳：引导学生学会根据已有的知识和经验，对观察到的现象
进行合理的猜想，并通过归纳总结来验证猜想。

5.描述规律：教授学生如何用准确的语言来描述发现的规律，培养学生
的表达能力和逻辑思维能力。

6.数学语言：教授学生使用数学语言来描述规律，如用数学符号、图表
等形式来表示规律。

7.合作交流：培养学生在小组合作学习中，学会倾听、表达、交流，提
高学生的团队协作能力和沟通能力。

8.总结规律：教授学生如何总结和归纳所发现的规律，使学生能够形成
系统化的知识体系。

9.规律的应用：引导学生学会将发现的规律应用于解决实际问题，提高
学生解决问题的能力。

10.评价与反思：培养学生学会对自己的学习过程进行评价和反思，提高学生的自我认知能力和自我调整能力。

11.激发兴趣：通过游戏、实例等丰富的教学手段，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的学习积极性。

12.培养习惯：培养学生养成良好的学习习惯，如认真观察、积极思考、准确表达等。

13.鼓励创新：鼓励学生在探索规律的过程中，发挥自己的想象力和创造力，勇于提出新的观点和想法。

14.数学思维：通过找规律的学习，培养学生的数学思维能力，提高学生的逻辑推理和判断能力。

15.情感态度：培养学生在学习数学的过程中，保持积极向上的情感态度，克服困难，勇于挑战。

16.教学方法：灵活运用引导发现法、实例教学法、小组合作学习法等教学方法，提高教学效果。

17.教学设计：合理设计教学内容和教学环节，确保教学目标的实现，提高教学质量。

18.教学评价：采用多元化的评价方式，全面评价学生的学习效果，提高评价的准确性和公正性。

19.教学反思：教师在教学过程中，不断进行自我反思，提高教学水平和教学质量。

20.家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进步，促进学生的全面发展。

同步作业练习题：
1.知识点儿整理：找一个两位数的规律，它的十位数和个位数相加的和总是等于11，比如___，___，___。

答案：38，47，56
2.知识点儿整理：小明的年龄比小红大5岁，如果小红今年8岁，那
么小明今年___岁。

答案：13岁
3.知识点儿整理：一个三位数，它的百位数是5，十位数是3，个位数
是2，这个数写作___。

答案：532
4.知识点儿整理：一个加数等于另一个加数加上3，比如2 + 3 = 5，那
么5 - 3 = ___。

5.知识点儿整理：一个水果篮子里有苹果、橘子和香蕉，苹果的数量是橘子的两倍，橘子的数量是香蕉的三倍，如果香蕉有6个，那么苹果有___个。

答案：12个
6.知识点儿整理：下面哪个数列是有规律的？
A. 2, 4, 6, 8, 10
B. 3, 6, 9, 12, 15
C. 1, 4, 7, 10, 13
D. 2, 5, 8, 11, 14
7.知识点儿整理：小华有一些糖果，如果他每天吃2个，糖果可以吃4天，如果他每天吃3个，糖果可以吃___天。

8.知识点儿整理：一个正方形的四个角的度数分别是90度，那么这个
正方形的___是360度。

C. 对角线和
9.知识点儿整理：一个班级有40名学生，其中男生占班级总人数的50%，求该班级男生和女生各有多少人。

答案：男生有20人，女生有20人。

10.知识点儿整理：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求该长方
形的周长和面积。

答案：周长是30厘米，面积是50平方厘米。

11.知识点儿整理：小华有一些苹果，他先给了小明一半加2个，然后
又给了小红一半减3个，最后自己还剩2个，问小华最初有多少个苹果？
答案：小华最初有10个苹果。

12.知识点儿整理：一个农场里有鸡和兔子共计30只，鸡的腿数是兔子
的两倍，求农场里鸡和兔子各有多少只。

答案：农场里有20只鸡和10只兔子。

13.知识点儿整理：小华买了一本书，原价是80元，书店搞活动满100
元减30元，小华最后实付了58元，问小华买了多少本书？
答案：小华买了2本书。

14.知识点儿整理：一个班级有40名学生，其中有15名男生，剩下的
都是女生，女生中有一半参加了篮球比赛，另一半参加了排球比赛，参加篮球比赛和排球比赛的女生各有多少人？
答案：参加篮球比赛的女生有7人，参加排球比赛的女生有7人。

15.知识点儿整理：一个数字序列的规律是每个数字都是前两个数字之和，比如1+2=3，2+3=5，3+5=8，那么下一个数字是多少？
答案：下一个数字是13。