一年级英语开学第一课怎么上(附教案)

一年级英语开学第一课怎么上（附教案）
一、课程背景
本节课为一年级英语开学第一课，旨在让学生初步了解英语学习的乐趣，培养他们对英语的兴趣和好奇心。

通过本节课的学习，学生能简单地介绍自己，并能用英语进行简单的日常交流。

二、教学目标
1. 知识目标：
学会用英语介绍自己，如姓名、年龄、性别等。

掌握一些基本的英语日常用语，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等。

2. 能力目标：
能够用英语进行简单的自我介绍。

能够听懂并回应简单的英语问候。

3. 情感目标：
培养学生对英语学习的兴趣和好奇心。

培养学生积极向上的学习态度。

三、教学内容
1. 教学主题：自我介绍
2. 教学重点：
学会用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。

学会用英语进行简单的日常交流。

3. 教学难点：
正确发音英语单词和句子。

运用英语进行实际交流。

四、教学方法
1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。

五、教学步骤
1. 热身活动（5分钟）
教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。

2. 引入主题（10分钟）
教师展示一张自己的照片，并用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等，引导学生用英语介绍自己的照片。

3. 新课教学（15分钟）
教师教授单词和句型，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等，并进行示范。

学生跟随教师一起练习，确保正确发音。

4. 课堂活动（10分钟）
教师组织学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，鼓励他们积极互动。

5. 总结与作业（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并布置作业：用英语写一篇关于自己的短文。

6. 课堂反思（5分钟）
教师与学生一起反思本节课的学习过程，鼓励学生分享自己的学习心得和收获。

六、教学评价
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和沟通能力。

2. 口语发音评价：评估学生在介绍自己时的发音准确性。

3. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，包括语法、拼写和表达清晰度。

七、教学资源
1. 教学图片：用于展示和引导学生进行自我介绍。

2. 教学卡片：用于教授和复习单词和句型。

3. 录音设备：用于播放英语音频，帮助学生纠正发音。

八、教学拓展
1. 组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，如在餐厅、学校等地方进行自我介绍。

2. 引导学生观看英语动画片或儿童节目，提高他们的英语听力水平。

九、教学建议
1. 针对不同学生的学习程度，可以适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励学生在课堂上积极发言，增强他们的自信心。

3. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。

十、课后作业
1. 家庭作业：要求学生用英语给家人介绍自己，包括姓名、年龄、性别等。

2. 家长参与：请家长协助监督学生的英语学习，鼓励他们与孩子进行英语交流。

3. 自主学习：引导学生利用课后时间观看英语学习视频，提高他们的自主学习能力。

十一、教学注意事项
1. 针对一年级学生的学习特点，教师应采用生动有趣的教学方式，吸引他们的注意力。

2. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

3. 教师应注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，帮助他们建立自信心。

十二、教学反思
1. 教师应在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

十三、教学计划
1. 制定长期教学计划，确保教学内容的连贯性和系统性。

2. 设计丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

十四、家长沟通
1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

2. 向家长介绍英语学习的的重要性，鼓励家长积极参与孩子的英语学习。

十五、课程总结
1. 在课程结束时，教师应与学生一起总结所学内容，检查学习成果。

2. 鼓励学生分享自己的学习心得，为今后的英语学习树立信心。

重点和难点解析
本文为您提供了一年级英语开学第一课的教学设计，包括课程背景、教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价、教学资源、教学拓展、教学建议、课后作业、教学注意事项、教学反思、教学计划、家长沟通和课程总结等十五个章节。

重点：
学会用英语介绍自己，如姓名、年龄、性别等。

掌握一些基本的英语日常用语，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等。

培养学生的学习兴趣和好奇心。

培养学生的听、说、读、写能力。

难点：
正确发音英语单词和句子。

在实际交流中运用英语。

针对不同学生的学习程度，调整教学内容和难度。

激发学生的学习动力，帮助他们建立自信心。

本文旨在帮助您了解一年级英语开学第一课的教学设计和实施方法，以便更好地指导学生开展新学期的英语学习。

希望您能根据实际情况灵活运用本文提供的教学策略，关注学生的个体差异，提高教学效果。