浅谈小学数学教学中的创新教育

浅谈小学数学教学中的创新教育
作者：陈小梅
来源：《新课程·上旬》 2015年第16期
陈小梅
（新疆哈密市二堡镇第一小学）
摘要：在小学数学教学中的主要教学内容就是培养学生创造性思维的发展，因此，对小学数学的教学方式进行了深入的分析，提出了在小学数学教学中的主要措施，以供参考。

关键词：小学数学；教学方式；创新教育；研究
创新教育的教育目标是培养学生的创新能力和创新精神，通过在小学数学教学中创新教育
的培养，增强学生解决问题的能力，创新不仅是提高学生的数学知识，还要增强学生的实践操
作能力，因此，在小学数学的教学中，要积极地培养学生的创新意识。

一、挖掘学生的创新能力，提高学生的数学思维
在传统的教学中，数学教师采取教学方式不利于挖掘学生创新能力的培养，导致学生在课
堂上学习积极性较低，因此，要改变传统的教学方式，在教学中积极地挖掘学生的创新能力，
培养学生独立思考的能力。

例如，在小学数学二年级的《长度单位》的认识时，数学教师首先
要让学生对生活中的长度进行比较，如，对书桌、讲台的边缘、教师的尺子、教师的长度等，
这些都是不同的长度，因此，教师要让学生利用教学工具对这些长度进行度量，从而加深学生
的印象，帮助学生学习长度的转换，挖掘学生创新能力的发展。

二、培养学生的创新精神，增强学生的创新性发展
在小学数学教学中有许多的公式和法则，如，乘法口诀表等，因此，在学习这些公式的时候，要努力培养学生的创新精神，改变传统的死记硬背的学习方式，同时，在课堂的教学中，
要培养学生大胆提问的能力，对于不懂的知识要大声地说出来。

例如，在学习乘法口诀表的时候，教师要让学生对乘法口诀表转换为加法运算，通过不同的算法，帮助学生理解乘法口诀表
的运算规律。

三、提高学生的创新思维，促进小学数学教学的发展
数学教学重视的是创造性思维的发展，因此，在小学数学的教学中要提高学生的创新思维，因此，数学教师要设计一个创造性的课堂，激发学生的学习欲望，例如，在学习角度的时候，
数学教师可以依据教学内容设计一个圆形的转盘，转盘上有着几种板块，让学生通过对转盘的
速度以及角度的观察，认识不同的角度，同时转盘上写着对学生的奖励，因此，通过这种鼓励
式的教学，提高学生的学习兴趣，激发学生的创新思维。

创新教育不仅在小学数学教学中有着重要的作用，在学生以后的生活、工作中也占有着重
要的地位，因此，要在小学数学教学中加强对学生创新能力的培养。

参考文献：
文明.浅谈小学数学教学中的创新教育［J］.科学咨询，2013，15（14）：50-54.
编辑马燕萍。