人教版道德与法治七年级上册22 享受学习 导学案答案不全
七年级道德与法治上册 2.2 享受学习教案 新人教版
享受学习
和英语时通过阅读来完成效果好；不论在什么环境下我都能做到专心致志地投入学习，不受干扰。
(2)(提示)收集每位同学的学习方法，在老师的帮助下完成方法手册。
例2(中考)右图“学习金字塔”告诉我们( )
①不同的学习方法会产生不同的学习效果②
学习应当成为我们终身的活动③要学会学习，
掌握科学的学习方法④要培养良好的学习习惯
A．①②③ B．①③④ C．①②④D．②③④
解析：本题考查我们对学会学习的认识。
回
答本题的关键是读懂图示的寓意，由图可知，
采用的学习方法不同，学习效果就不同，科学
的学习方法产生的
学习效果好，由此启示我们要学会学习，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
①③③符合题意，当选。
②与题意无关，排除。
答案：B。
部编人教版《道德与法治》七年级上册22《享受学习》教案
2.2 享受学习【教学设计思路】1.教材分析《享受学习》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。
具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
本课的主题是让学生“享受学习，学会学习”。
第一目主要从体验的角度让学生认识、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，帮助学生树立正确的学习态度。
第二目主要让学生学习一些适合自己的学习方法、策略的建议，从而提高学习的能力。
2.学情分析（请按学生的实际情况进行补充。
）3.教学方法讲授法、提问法、讨论法【教学目标】1.情感·态度·价值观（1）树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
（2）体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。
2.能力目标（1）学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。
（2）学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。
3.知识目标（1）学习中的苦与乐。
（2）掌握管理自己学习的方法与策略。
【教学重点难点】重点：享受学习。
难点：学会学习。
【教学准备】教师：查阅相关初中生学习方法与策略、记忆规律等方面的知识，制作多媒体课件。
【导入新课】有人说，学习就是“头悬梁、锥刺股”“刻苦、刻苦、再刻苦”，由此可见学习是一件苦差事。
也有人说，“知之者不如好之者”“爱读书是一种十全十美的享受；别的享受都有尽头，而读书给人的享受却是长久的。
”由此可见，学习又是快乐的。
对于这些言论我们应该如何正确认识和理解呢？现在，就让我们一起带着问题去共同探讨《享受学习》。
【新课教学】知识点一体味学习活动一两种情境中的感受回顾自己的经历，在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
1.回顾反思。
学生便回顾边书写，可以用一两个词来描述，也可以用其他方式来表达自己做自己的事情和不想做的事情时感受或心情。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。
部编版七年级(上)道德与法治导学案--《享受学习》(附答案)
部编版七年级（上）道德与法治导学案第2课时享受学习一、学习目标1.认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。
2.学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。
3.知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。
二、自主预习1.学习中有快乐，学习中也有。
2．学习是多方面的，学习是一个，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
3．学会学习，需要发现并保持对学习的。
4．学会学习，需要掌握科学的学习方法。
的方法就是最好的方法。
三、合作探究1.谈谈自己这几年在学习中的感受，说说对学习中的苦与乐的理解。
（根据小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。
）四、随堂演练1.下列能让我们体味到学习带来的快乐的有（）①对某方面的知识有强烈兴趣时②自己解决某个问题时③学习中找到志趣相投的同伴时④发现自己潜能时A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．“学习有法，学无定法，贵在得法。
”这句话说明（）A．学习方法是一成不变的B．学习上没有真正有效、科学的方法C．只有适合自己的学习方法才是最好的方法D．可以照搬别人的学习方法3．进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正的是（）①每天让妈妈检查作业②课前预习③制定目标越大越好④独立完成作业A．③④B．①③④C．①③D．②③④4．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句格言说明（）A．正确的学习目的能够促使我们进步B．学习态度是学习的动力来源C．要有正确的学习动机D．兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步5.材料分析：科学之父爱因斯坦指出：“提出问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上的实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性地想象力，而且标志着科学的真正进步。
”李政道教授说过：“我们学习知识，目的是要做（学问），学习，就是学会问问题；学会怎样问问题。
人教版七年级上册政治导学案全册含答案
人教版七年级上册政治导学案全册含答案第一单元：初识政治导学目标本单元主要讲解什么是政治，政治的分类以及政治与人民生活的关系。
通过本单元的研究，学生将了解到政治对个人和社会的重要性，并能初步了解政治概念的含义。
研究内容1. 政治的概念和特点2. 政治的分类3. 政治与人民生活的关系研究重点1. 掌握政治的概念和特点。
2. 了解政治的分类和政治与人民生活的关系。
研究过程本单元的研究过程如下：1. 研究政治的概念和特点，通过课堂讲解、小组讨论等方式加深理解。
2. 研究政治的分类，包括国家政治、党派政治、社会政治等，通过小组分工、资料查找等方式了解不同分类的特点和作用。
3. 研究政治与人民生活的关系，通过案例分析、讨论等方式理解政治对人民生活的影响。
研究评价本单元的研究评价包括以下几个方面：1. 小组讨论成果的评估，通过小组的合作程度、讨论质量等来评价学生的研究情况。
2. 完成练题和作业的评估，通过练题和作业的完成情况来评价学生对政治概念的掌握程度。
3. 个人思考和表达的评估，通过学生的个人思考和表达来评价其对政治与人民生活的关系的理解程度。
答案本单元的答案如下：1. 政治的概念和特点：政治是指国家或社会中有关统治或治理的活动、制度和行为的总和。
其特点包括目的性、权力性、社会性等。
2. 政治的分类：政治可以分为国家政治、党派政治、社会政治等不同方面。
3. 政治与人民生活的关系：政治对人民生活有重要影响，政治稳定有利于人民的生活安定有序，政治变动则会影响人民的生活方式和利益。
以上是第一单元的政治导学案内容和答案。
祝您学习顺利！。
(秋季版)七年级政治上册 2.2 享受学习教案 新人教版(道德与法治)-新人教版初中七年级上册政治教
享受学习教学目标知识目标:1．了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。
2．正确认识并接受学习中的各种困难。
3．学会过乐学的生活。
能力目标：1．反思和改善自己的学习状况，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2．提高学生分析问题和解决问题的能力3．培养学生的归纳和总结能力。
情感、态度与价值观目标：1．通过了解学习的滋味，让学生树立正确的学习观念。
2．掌握乐学的方法，克服学习中的困难，善于学习，更好地享受学习。
3．改变不良的学习方法和学习理念，提高学习的自觉性和能动性。
4．激发学生的学习热情，体会学习的价值。
重难点突破重、难点：享受学习。
突破方法：享受学习，既是教学重点，又是本课的教学难点。
要突破这一知识点，教师可以充分利用教科书提供的文本，组织学生进行阅读、分析、讨论，从而得出正确的结论；也可以让学生谈谈自己的学习经历，或通过演讲的方式，从中感悟学习的过程，知道怎样才能做到享受学习。
当然，演讲前，要让学生充分做好准备，也可以请班主任和其他老师参加，可以对学生的演讲进行评比，让学生互评。
演讲的主题可以是“享受学习”“我学习，我快乐”等。
探究新课堂教学过程一、导入设置，启动思维方法1：直接导入。
【设计意图】直接切入主题，揭示要学习的内容，简单明了，为后续的课堂教学和学生活动提供了足够的时间。
教师：同学们，上节课我们一起探讨了第一框《学习伴成长》的内容，我们了解了学习的重要意义，知道了学习不仅局限于学校，我们可以从一切经历中学习，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
今天，老师和同学们一起来学习第二框《享受学习》。
方法2：演讲导入以“享受学习”为主题，通过小组推选代表演讲的方式，导入本课内容的学习。
【设计意图】活跃课堂气氛，激发创作欲望，培养自信与创新精神，同时也为学生的自主学习和个性展示提供了较好的机会。
过程：1．小组代表通过抽签方式决定演讲顺序；2．请班主任或其他任课老师及部分学生代表参与评分；3．其他同学观摩并给予鼓励；4．宣布比赛结果，充分肯定参与者的努力和所取得的成绩。
部编版七年级道德与法治上册22《享受学习》教案+练习题.docx
《享受学习》本课是人民教育出版社七年级思想品德上册第一单元第二课《把握学习新节奏》的第二框。
通过上一节的学习，同学们已经认识到初中学习的新特点，而且初步懂得如何结合自己的学习特点成为一个学习的管理者。
本节内容是对上面所学内容的深化，即如何使学生树立正确的学习观，从而享受学习，成为学习的主人。
本框由“学习中的苦与乐”和“探索世界的奥妙”两目内容组成。
学习本框的目的在于引导学生感受学习的真正乐趣，提高主动学习的能力，树立正确的学习观，真正做到珍惜学习机会，热爱学习。
因此，本框内容在教学体系中处于十分重要的地位。
【知识与能力目标】1、知道学习是苦乐交织的事；2、体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪;3、掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；4、找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。
【过程与方法目标】运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。
【情感态度价值观目标】K感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；2、掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。
【教学重点】学会学习，掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。
【教学难点】正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。
♦课前准备教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件；学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。
♦教学过程一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《孩子烦恼之学习》。
你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。
）教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。
人教版《道德与法治》七年级上册：2.2 享受学习 学案(无答案)-最新学习文档
学习目标第二课：学习新天地第2框：享受学习(定稿)班级： 姓名： 组别组号： 温馨提示：让你的学案有一张清秀的脸孔，做学案时，请书写清楚、工整，养成良好习惯！ 【方法指导与使用说明】1、课前预习：充分阅读本课内容，独立认真完成导学案2、政治组长认真负责，做好督促检查，确保提高学习效率。
情感态度价值观目标：在学习中体会快乐与辛苦。
能力目标：培养学习兴趣，承担学习责任。
知识目标：1、知道学习中有快乐，也有辛苦。
2、掌握科学的方法，学会学习。
【重点难点】重点：掌握科学方法学会学习。
难点：体味学习的苦与乐。
1． 学习中的快乐有哪些？（表现）P20学习中有快乐。
①对某方面的知识有强烈兴趣时，②自己解决某个问题时，③学习中找到志趣相投的同伴时，④发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2． 学习中的辛苦有哪些？（表现）P21学习中也有辛苦。
尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。
①学习过程中需要集中注意力、耗费精力，②遇到困难和阻扰时需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
3． 体验学习的美好是什么？P21（为什么要正确对待学习中的苦与乐？）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
4． 谈谈你对学习的体味？（你是怎样看待学习的？）P20-21 ①学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
P20②学习中也有辛苦。
尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻扰时需要调解不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
人教版《道德与法治》七年级上册 2.2 享受学习 教案
2.2《享受学习》教学设计一、教学目标情感、态度与价值观目标：体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习；学会学习，初步掌握有效的学习方法和技巧，树立正确的学习观和终身学习的意识。
能力目标：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力；提高分析比较的能力；提升语言表达的能力。
知识目标：在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程，享受学习的快乐，珍惜学习的机会，进一步了解学习的意义；观看图片、视频、心理小实验，在对比、分享中了解不同的学习方法，学会学习，学会做学习的主人。
二、教材分析（一）教学内容本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。
具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。
《享受学习》是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第二课的第二框，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是学会学习。
第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。
第二目是在第一目的基础上，在分享中学会学习，掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式。
本课教学内容较多，应给予学生充分展示、分析、讨论的时间，第二目的“学会学习”对学生大有裨益，需要重点讲解，因此本框适合安排两课时。
（二）教学重点难点分析教学重点：明确学习是苦与乐相伴的，学会学习，做学习的主人。
教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。
三、学情分析中国学生发展核心素养中的“自主发展”，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。
其中，重点强调了学会学习的重要性，主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现，具体包括乐学善学、勤于反思等基本要点。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容本节课选自道德与法治七年级上册第二章第二节《享受学习》，内容包括：认识学习的重要性，学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
具体涉及教材第2025页，着重探讨学习的乐趣、学习的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，理解学习对个人成长的意义。
3. 培养学生树立终身学习的观念，激发学习的内在动力。
三、教学难点与重点重点：学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
难点：如何让学生在实践中体会到学习的乐趣，将学习方法内化为自身能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己最近在学习过程中遇到的困难和解决方法，引出本节课的主题——享受学习。
2. 讲解：讲解学习的重要性，让学生明白学习对个人成长的价值。
结合教材第2025页，讲解学习方法、策略及提高学习效率的途径。
3. 例题讲解：以教材中的例题为载体，引导学生运用所学方法解决问题，巩固知识点。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生当堂练习，及时巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
六、板书设计1. 大《享受学习》2. 小（1）学习的重要性（2）学习方法与策略（3）提高学习效率（4）终身学习观念3. 核心内容：学习的乐趣学习习惯：定时定量、主动探究、合作学习终身学习：适应社会、持续成长七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对学习重要性的认识。
（2）请列举出三种你认为有效的学习方法，并结合自己的学习实际进行说明。
（3）结合所学，规划一下你的终身学习计划。
2. 答案：（1）学习是人类进步的阶梯，对个人成长具有重要意义。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到学习的重要性，是否掌握了科学的学习方法，是否激发了学生的学习兴趣。
部编版《道德与法治》七年级上册2.2《享受学习》导学案+练习题(含答案)
2.2 享受学习一、学习目标1.认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。
2.学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。
3.知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。
二、自主预习1.如何理解学习苦与乐（1）学习中有快乐。
表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。
表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
三、合作探究1.谈谈自己这几年在学习中的感受，说说对学习中的苦与乐的理解。
（根据小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。
）四、随堂演练1.下列能让我们体味到学习带来的快乐的有（）①对某方面的知识有强烈兴趣时②自己解决某个问题时③学习中找到志趣相投的同伴时④发现自己潜能时A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．“学习有法，学无定法，贵在得法。
”这句话说明（）A．学习方法是一成不变的B．学习上没有真正有效、科学的方法C．只有适合自己的学习方法才是最好的方法D．可以照搬别人的学习方法3．进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正的是（）①每天让妈妈检查作业②课前预习③制定目标越大越好④独立完成作业A．③④B．①③④C．①③D．②③④4．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句格言说明（）A．正确的学习目的能够促使我们进步B．学习态度是学习的动力来源C．要有正确的学习动机D．兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步5.材料分析：科学之父爱因斯坦指出：“提出问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上的实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性地想象力，而且标志着科学的真正进步。
部编版人教版道德与法治七年级上册：2.2享受学习导学案【2套合集】
人教版道德与法治七年级上册：2.2享受学习导学案2.2 享受学习【学习目标】1.懂得学习是一个探究和发现的过程，意识到学习能不断认识和发现自我潜能，提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。
2.初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。
3.体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，懂得良好的学习环境来之不易，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。
学习重点：认识学习的必要性。
学习难点：学会体验学习的乐趣。
一、自主学习1.体味学习（1）学习中有。
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有。
需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的。
2.学会学习（1）学会学习,需要发现并保持对学习的。
有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
（2）学会学习,需要掌握科学的。
要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,找到适合自己的学习方法。
（3）学会学习,还意味着要善于运用不同的,比如合作学习、探究学习等。
（4）学习兴趣与个人的学习目的,一个有和的人,学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的。
二、合作学习1.如何体味学习中的苦与乐？2.如何学会学习？三、复习巩固1.“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
”相对于学习来说，这表明（）A.方法出效益，勤奋出天才B.应从学习中逐渐了解世界奥秘C.学习是苦乐交织的D.我们要珍惜享有学习的权利和机会2.孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”这句话给我们的启示是（）A.要认真学习B.要学会学习C.要刻苦学习D.要享受学习3.享受学习，尤其是享受学习中的快乐。
人教版道德与法治七年级上册：2-2享受学习导学案
人教版道德与法治七年级上册：2-2享受学习导学案《享受学习》优教导学案学习目的1.理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
学习内容：【课堂导入激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。
【发现探究合作交流】1. 学习中有快乐。
对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时，学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。
学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。
3.当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。
【互疑互问思维创新】怎样学会学习？【回顾概括反思延伸】总结自己的学习方法，并与同学们分享。
【精题特训能力提升】1.“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。
”这是优秀团员——周思同学的一句话。
下列做法与这句话不一致的是（）A.肖翔经过努力终于练好了英语发音B.小明迷失在网络游戏中不能自拔C.小丽通过学习发现了自己的潜能D.小刚的好奇心在学习中得到了满足答案：B2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的A.①②B.①③C.③④D.②④答案：B3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句格言说明（）A.要有正确的学习动机B.学习态度是学习的动力来源C.正确的学习目的能够促进我们进步D.兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步答案：D4.进入中学以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我甚至都不想上了。
人教版七年级道德与法治上册教案22 享受学习
2．2 享受学习【知识目标】知道课业学习是中学生活的重要内容，了解学习中的苦与乐，掌握享受学习和学会学习的要求。
【能力目标】辩证地看待学习中的苦与乐，提高和增强享受学习的能力，做到学会学习。
【情感态度与价值观目标】树立享受学习的观念，形成享受学习过程和欣赏学习结果的良好习惯，培养热爱学习、欣赏学习的情感。
重点享受学习，学会学习。
难点学习中有苦，学习中有乐。
一、导入新课请大家打开回忆之门，想一想，你小学刚入学的时候的心情和表现是怎样的？曾几何时，那快乐渐渐地淡去了，苦涩的滋味渐渐地涌上心头。
同学们想过没有，为什么随着时光的推移，我们感受到学习的快乐少了，辛苦多了呢？我们还能找回儿时入学的那份快乐吗？今天，我们一起来探讨《享受学习》这个问题。
二、探究新知1．体味学习活动一：探究与分享——学习，你快乐吗？活动设计：学生两人一个小组，认真思考并回顾自己的学习生活，采用互问互答的形式，就下列问题展开探讨：(1)在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？(2)进入初中后，又有哪些让你快乐的体验？(3)在未来的学习中，你希望的快乐是什么？在互问互答活动中，教师要注意帮助学困生寻找他们学习生活中的快乐，鼓励他们积极发言，为今后的学习树立自信心。
在同学们互问互答中，你也发现其实不论是在小学，还是现在的初中学习生活，我们都有学习的快乐体验，下面请同学们在自己的学习小组内合作探究：学习生活中，什么情境下，你就会体验到快乐？小组长记录，由小组代表在全班展示分享。
教师总结：(多媒体展示内容)学习的快乐表现在：(1)对某方面的知识有强烈兴趣时；(2)自己努力解决了某个问题时；(3)学习中找到志趣相投的同伴时；(4)发现自己的潜能时……在学习生活中，我们经常会体验到学习的快乐，但是，学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感到快乐。
学习中也有辛苦。
为什么学习会使我们感受到辛苦呢？活动二：探究与分享——倾诉学习之苦第一步：倾诉学习之苦。
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2.2享受学习
主备人
课型
新课
课时安排
1课时
总课时数
上课日期
学习目标
结合自身实际说出学习中的快乐和辛苦，享受学习的过程能1.。学会学习的方法，在现实生活中拥有有效的学习方式方Байду номын сангаас。能举例2.
学习重难点
体会学习的苦与乐，认识学习的重要性。重点：积极的态度对待学习，享受学习难点：。
学习过程
教·学札记
一、自主学习（一）温故知新：学习对我们每个生命个体有什么意义呢？设问导读①知识点一：体味学习结合自身实际，谈谈对学习体味？1.愉悦那种发自内心的，收获学习的成果时，辛苦当我们经历了学习的美妙享受让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的。知识点二：学会学习2.怎样学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。①学会学习，需要掌握科学的学习方法。②。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方法③适合自己的方法☆学习方法因人而异，就是最好的方法。二、合作探究探究点一：学会学习七年级三班的小张同学，课上对英语老师的提问，总是答非情境一：所问；课下做英语作业，总是举步维艰。他感到学习非常吃力。每次“我对英语完英语测试后，看到自己少的可怜的分数，他痛苦地说：全不感兴趣！上英语课的四十分钟，如同坐监狱！”：小兰正在读七年级。自从小兰升入初中后，她的妈妈王女士情境二点多，老师怎么12就一直在为她担心。“每天晚上，作业都要写到点多了，还在写12会布置这么多作业呢？”王女士说。一天晚上，“我好累好累。”刚升入七作业的女儿突然把笔一扔，抱住妈妈说：“新和她一样患上小兰便不想读书了，年级，“作业怎么都做不完！”生综合症”的同学还有不少。
情境二：进入初中后，面对初中那么多门功课，唐涛经常是做着这唐涛觉得很乱，门作业又想着别的科目，结果哪门功课都没有做好，却不知从何做起。3）你觉得唐涛的问题在哪里？他应该怎么办呢？（
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对此，老师表示，七年级学生的作业量，并没有超出正常范围。老
考场上半小时就做完的题目，孩子的自控力总是会有欠缺，师也表示，提高学生老师和家长还需要多做引导，平时做起来可能就拖拉得多。的学习效率。（适时情境—找班级最会学习成绩优秀的学生谈自己是如何情境三：学习的？）学习任务：）分析情境一小张没有感受到学习的快乐的原因是什么？（1其主要原小张没有感受到学习的快乐，是因为小张还没有学会学习，因是对学习没有兴趣。有了浓厚的兴趣，学习起来才会感到轻松，事一个有远大志向和明半功倍。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，即便对有些科目内容暂确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。逐渐培养起探究的时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，兴趣。）分析情境二小兰做不完作业的原因是什么？（2中的小兰作业做不完的很大原因是，在面对新的学习的时候，2情境或者是没有运用科学的方法和学习方法和策略没有做出及时的调整，有效的策略，或者是没能适应不同学科老师的教学方式和教学节奏，结果导致力不从心，效率不高。小兰应该学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间等。）分析情境三中同学是怎么学习的，她的方法是什么，是不是对3（-追问）我们每个人都适用？（变化我们我们要找到适合自己的学习方法。不同的人有不同的学习方法，而不能要结合老师的教学特点，在实践中找到适合自己的学习方法，盲目地照搬别人的学习方法，即使他是班级中成绩突出的同学。）吸取他们教训，总结经验，你会在课下怎么学习？（4学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。①学会学习，需要掌握科学的学习方法。②学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方法。③
【解析】）学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成1（为自主的学习者。否则，就不能独立地承担学习的责任。）科学安排时间。进入初中后，面对初中那么多门功课，科学安排时间十3（分重要。如果有一个合理的规划，有计划地学习，就可以心中有数，从容不迫。
5材料分析题：下面是几名同学面对初中学习生活中产生的困惑，请你出点子，帮帮他们尽快的适应初中学习生活。情境一：张强上初中后，因为功课难度加深，爸爸妈妈不再帮他检查作业，也不陪他复习功课，结果他学习六神无主，学习成绩直线下滑。）请帮助张强找出“学习成绩直线下滑”的原因。（1_______________________________________________________________________________
三、当堂检测
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小玲总是抱怨：上中学后，作业多、考试多，成绩还没有小学时1.候高，学习真是太苦了。要使小玲改变这种态度，她应该认识到）（
①初中课程不同于小学课程；②应及时调整自己的学习方法；③学习本来就是这个样子；④学习过程中有苦也有乐②③④①②④C.A.①②③B.①③④D.。本题考查学生要认识到初中学习生活与小学的不同，要积B【解析】答案：极主动的进行调整和改变学习方法，能接受学习中的苦与乐。明明在日记中写到：每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不2.好觉；但是经过努力解）决了，那种愉悦是不能言表的。他的这段话说明了（B．学习是苦不堪言的A．学习是无法放弃的．学习是苦乐交织的C．学习是十分快乐的D。本题考查学生要认识到学习中的乐来自于艰苦的付出。【解析】答案：D
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极主动的学习并体验学习中的乐趣。
升入初中后李强根据自己的情况，制订出一个相应的时间表，把4.时间作一些科学合理的划分，还充分利用零碎时间，从而达到节约时间的目的。另外将晚上时间安排好，做到休息、学习和锻炼的基）本协调。他的做法（；②掌握了科学的学习方法；学会了科学安排做学习的管理者③
④提高了学习效率时间；．①②③④C．①②DA.②③B．①③④。本题考察要科学安排和管理自己的时间，做学习和时间的D【解析】答案：管理者。
李刚在暑期可没有闲着，他先是陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖3.国的山川河流；又借里约奥运会的时机了解和学习了奥林匹克的相关知识；他还到了科技）馆、博物馆……他的做法是（缺乏艰苦奋斗精神，积极探索世界的奥妙；②享受学习的快乐；③乱花钱；④求知欲和好奇心强的表现C．①②④②④②B．②③④．①②③D。本题考查享受学习的具体表现：有求知欲和好奇心，能积【解析】答案：C