幼儿园中班主题教案《挖野菜荠菜》含反思

幼儿园中班主题教案《挖野菜荠菜》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班主题活动，涉及教材《挖野菜荠菜》一章节。

详细内容包括：认识荠菜的外形特征、了解荠菜的生长环境、学习挖野菜的正确方法以及体验挖野菜的乐趣。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿认识荠菜的外形特征，了解其生长环境，知道挖野菜的方法。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力以及合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜粮食、感恩生活的情感。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握挖野菜的正确方法，体验挖野菜的乐趣。

教学重点：认识荠菜的外形特征，了解其生长环境。

四、教具与学具准备
1. 教具：荠菜实物、图片、生长环境挂图、挖野菜工具。

2. 学具：小铁锹、小篮子、湿纸巾。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿去户外观察大自然，寻找荠菜。

（2）引导幼儿观察荠菜的外形特征，了解其生长环境。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师展示荠菜实物，讲解其外形特征、生长环境及挖野菜的正确方法。

（2）邀请幼儿上台演示挖野菜的方法。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组，每组派一名代表挖野菜。

（2）其他幼儿观察并评价挖野菜的方法是否正确。

4. 体验环节（10分钟）
（1）教师带领幼儿到户外实地挖野菜。

（2）挖野菜过程中，教师指导幼儿注意安全，正确使用工具。

（1）教师邀请幼儿分享挖野菜的体验和收获。

六、板书设计
1. 《挖野菜荠菜》
2. 内容：
（1）荠菜外形特征：叶子呈绿色，边缘有锯齿状，花白色。

（2）生长环境：田野、草地、路边等。

（3）挖野菜方法：用小铁锹沿着荠菜根部轻轻挖起，尽量保持完整。

七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于挖野菜的画。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出挖野菜的场景。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课幼儿对挖野菜表现出了浓厚的兴趣，但在实际操作过程中，部分幼儿对挖野菜的方法掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。

（1）开展“认识其他野菜”的活动，丰富幼儿的知识。

（2）组织幼儿进行挖野菜比赛，提高幼儿的动手操作能力。

（3）将挖到的野菜带回家，与家人分享，培养幼儿的感恩情感。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿掌握挖野菜的正确方法，体验挖野菜的乐趣。

2. 教学重点：认识荠菜的外形特征，了解其生长环境。

3. 实践情景引入：引导幼儿观察荠菜的外形特征，了解其生长环境。

4. 例题讲解：讲解挖野菜的正确方法。

5. 体验环节：教师指导幼儿注意安全，正确使用工具。

6. 作业设计：画一幅关于挖野菜的画。

详细补充和说明：
一、教学难点：让幼儿掌握挖野菜的正确方法，体验挖野菜的乐
趣
1. 教学策略：在教学过程中，教师应采用生动的语言、形象的肢
体动作和实物演示，让幼儿直观地了解挖野菜的正确方法。

同时，通
过户外实地挖野菜活动，让幼儿亲身体验挖野菜的乐趣。

b. 指导幼儿使用小铁锹沿荠菜根部轻轻挖掘，尽量保持荠菜
的完整性。

c. 鼓励幼儿相互合作，共同完成挖野菜任务，培养合作精神。

二、教学重点：认识荠菜的外形特征，了解其生长环境
1. 教学策略：通过展示荠菜实物、图片和生长环境挂图，让幼儿
观察、描述荠菜的外形特征，了解其生长环境。

a. 引导幼儿观察荠菜的叶子、花等部位，描述其颜色、形状
等特征。

b. 讲解荠菜生长的环境，让幼儿了解其生长习性。

三、实践情景引入：引导幼儿观察荠菜的外形特征，了解其生长
环境
1. 教学策略：带领幼儿走进大自然，实地观察荠菜，激发幼儿的
学习兴趣。

2. 指导要点：
a. 选择合适的观察地点，确保幼儿的安全。

b. 提出观察任务，引导幼儿关注荠菜的外形特征和生长环境。

四、例题讲解：讲解挖野菜的正确方法
1. 教学策略：通过实物演示和讲解，让幼儿掌握挖野菜的正确方法。

2. 指导要点：
a. 展示挖野菜的工具，讲解其使用方法。

b. 分步骤演示挖野菜的过程，让幼儿直观地了解操作方法。

五、体验环节：教师指导幼儿注意安全，正确使用工具
1. 教学策略：在户外实地挖野菜活动中，教师应密切关注幼儿的
操作，及时纠正错误，确保活动安全、顺利进行。

2. 指导要点：
a. 强调安全意识，提醒幼儿注意工具的使用方法。

b. 适时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。

六、作业设计：画一幅关于挖野菜的画
1. 教学策略：通过绘画作业，让幼儿巩固所学知识，发挥想象力。

2. 指导要点：
a. 鼓励幼儿自由发挥，画出挖野菜的场景。

b. 关注幼儿的绘画过程，了解其内心想法。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 在讲解荠菜的外形特征和生长环境时，使用生动形象的语言，
吸引幼儿的注意力。

2. 在演示挖野菜的正确方法时，语调应亲切、温和，便于幼儿接受。

二、时间分配
1. 实践情景引入和例题讲解环节，时间不宜过长，以免幼儿注意
力分散。

2. 体验环节适当延长，让幼儿有足够的时间亲身体验挖野菜的乐趣。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，引导幼儿关注教学重点。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用大自然作为情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过观察、体验等环节，让幼儿自然地融入教学活动。

教案反思：
一、成功之处
1. 实践情景引入环节，幼儿对大自然表现出浓厚的兴趣，积极参与观察活动。

2. 体验环节，幼儿在教师的指导下，掌握了挖野菜的正确方法，体验了挖野菜的乐趣。

二、不足之处
1. 例题讲解环节，部分幼儿对挖野菜方法的掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。

2. 课堂时间分配上，部分环节时间把握不够准确，导致教学节奏略显紧张。

三、改进措施
1. 在讲解挖野菜方法时，采用更直观的演示方式，如视频、动画等，帮助幼儿更好地理解。

2. 课堂时间分配上，根据幼儿的实际反应和需求，适时调整教学进度，保证教学效果。