幼儿教师资格证面试结构化常考题型

幼儿教师资格证面试结构化常考题型
1、一个孩子在午休时尿床了，老师知道后说：“你怎么又尿床了”。

对此，你怎么看?
老师对幼儿的尿床行为过于责备的做法是不对的，应该予以反思。

(分析这种作法的危害)对于上幼儿园的小朋友来说，他们已经懂了羞涩和自尊心。

如果老师当众抨击或责备尿床的幼儿，很可能会危害幼儿的自尊心，使幼儿已经开始显得脆弱、虚弱，对幼儿的心理和生理两个方面都会导致不良影响。

(提出解决问题的建议)在面对幼儿的问题时，首先，幼儿园老师应该多一份耐心和细心，学会控制自己的情绪。

其次，教师应安抚幼儿，不要让幼儿因为一次的过错而过于羞愧，充分保护其自尊心，消除其心理负担。

最后，要及时和家长沟通，了解幼儿问题的原因，和家长一起合力解决孩子的问题。

2、很多家长为了不想幼儿丢掉起跑线上，给孩子报了大量的辅导班。

对此，恳请谈谈你的观点。

很多家长都有望子成龙、望女成凤的心态，给孩子报了大量的兴趣班。

这虽然可以理解，但我并不支持。

(分析这种犯罪行为的不当之处)在幼儿阶段，家长和教师都应当认同幼儿身心发展的规律，以游戏为基本活动，推动每个幼儿的个性发展。

家长的这种犯罪行为这不合乎幼儿的身心发展规律，就是一种“急功近利”的作法，难并使幼儿产生自暴自弃、惧怕等不良情绪，有利于幼儿的长久发展。

(提出建议)幼儿教师应该帮助家长改变传统的教育观念，帮助家长树立新的教育观，使家长意识到培养幼儿良好的习惯和各项精神品质更加重要，引导他们尊重幼儿的发展规律。

3、你班有个小朋友经常抢夺别人的玩具，自己不玩玩也不想别人玩玩。

做为幼儿教师，你怎么办?
幼儿争抢玩具，主要是由于其缺乏分享意识造成的。

作为老师，要对幼儿耐心引导。

首先，我会保守地告诫幼儿，协助他回忆起曾经他想要玩玩具时其他小朋友都主动和他互动的案例，引导幼儿尝试著要互换玩具，鼓励其学会与其他的小朋友互换玩具。

其次，我会通过讲述有关“分享”的小故事和设置角色扮演游戏，让幼儿亲身体验分享玩具的快乐，使其懂得幼儿园的玩具是要大家一起玩的。

最后，与家长联系，一方面说家长孩子在幼儿园的整体表现，另一方面建议家长鼓励孩子学会互动，乐意互动。

4、在水果课堂上，老师刚拿出苹果来，有个小朋友就唱起“你是我的小苹果”，其他小朋友也跟着唱起来。

此时，你怎么办?
当掏出苹果时，大朋友们都转过身去，这表明幼儿的思维极其活跃。

不能阻止幼儿的这种犯罪行为，而是有效率应付，妥善解决。

首先，通过眼神、鼓掌等方式给予幼儿充分的鼓励和肯定，和孩子们一起唱完这首歌曲，从而调动起幼儿参与课堂的兴趣。

其次，献唱完后，我会查问幼儿“与否快乐吃苹果?苹果就是什么颜色、什么形状的?果肉里面都存有什么营养成份”等问题，借此唤起孩子的好奇心。

之后，我会应邀幼儿至讲台前面去给大家谈谈自己讨厌的水果存有哪些以及为什么讨厌，然后将多种水果放到一起，使幼儿观测找寻选定的水果，从而达至课程目的。

最后，课程结束后，我会认真总结，以后要依据学生的课堂表现灵活调整教学思路，改变教学方法，积极引导学生在轻松快乐的氛围中完成学习任务，最终达到玩中学、学中玩、乐中学的效果。

6、小明在课间游戏时被其他小朋友划伤了，家长很生气，轻易至幼儿园举报你，说道你没尽好责任。

假如你就是这位老师，你可以怎么办?
幼儿在园期间出现问题，作为幼儿老师，确实有着不可推卸的责任。

因此，我不会对家长的投诉行为有抵触情绪，而是会妥善处理此事。

首先，与家长真挚沟通交流。

我会先关心小明的伤势情况，并向家长当面致歉，宣称自己的不足之处，确保在以后的工作中可以尽力确保孩子的安全，也期望家长不予监督。

其次，解决小明和其他小朋友之间的问题。

我会了解情况，对抓伤小明的幼儿进行引导教育，告诉他不可以伤害其他小朋友，使其认识到问题的严重性。

最后，对幼儿之间的冲突犯罪行为强化教育引导。

比如说，通过游戏的方式说幼儿如何和睦相处，使幼儿饰演“串串门”活动，并使他们在串门的过程中逐渐学会待人接物的态度和方法，鼓励他们协作和睦，不以自我为中心。

7、如果幼儿园领导安排给你负责幼儿安全的职务。

对此，你会怎么办?
《幼儿园教育指导纲要》表示，幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作首位。

如果幼儿园将这么关键的工作精心安排给我，我一定会认真负责，维护不好每一个幼儿。

首先，在每天上学、放学、吃饭等时间段，做好对幼儿的基本保障工作。

例如，我会定期检查幼儿的体温，认真查看幼儿午睡是否安全等。

同时，在每次的区域活动时，提前检查好活动区的设施是否安全。

其次，提升幼儿的安全意识。

我会通过搞游戏这种寓教于乐的方式，将安全教育内容
带入至游戏中，并使幼儿在随心所欲、开心的氛围中践行安全意识，进一步增强幼儿处置
紧急情况的能力，提升其自我保护意识和能力。

比如说通过角色扮演，使幼儿晓得家长无
此身边时，无法必须陌生人的食物等。

同时，将这些科学知识编制成儿歌，易于幼儿记忆。

最后，与家长形成家园合力，共同教育。

我会通过家长会、家园开放日等活动，向家
长们讲述一些生活中保护孩子的安全知识，希望家长将这些安全知识讲给孩子，以培养幼
儿的安全意识，避免安全事故的发生。

8、有人说道，幼儿教师的工作没技术含量，谁都能干。

你尊重这一观点吗?
我不认同这一说法，这是对幼儿教师职业的一种片面理解。

一名合格的幼儿教师需要
具备专业的知识和技能，所以我认为幼儿教师职业有技术含量，是集多种技能于一身的。

首先，幼儿教师并不是直观地饰演逗孩子喝茶睡的角色，而是必须在照料幼儿生活的
同时挖掘幼儿的兴趣、研发幼儿的创造力，这须要教师具有琴、画、演唱、冲和手工等技能。

其次，幼儿期是孩子形成规则意识、纪律意识以及培养阅读习惯和学习能力的关键时期，幼儿教师只有在这个过程中做好科学合理的教育和引导工作，才能帮助幼儿健康地成长。

最后，做为幼儿教师应当认清心态，正确认识这一职业。

一方面，不断提高个人的职
业素养，真诚地看待每一个幼儿，以积极主动的态度直面工作;另一方面，不断提高个人
的专业能力，提升自己化解幼儿问题的能力，并使每个幼儿都能够茁壮成长。

9、在幼儿园，老师应该和孩子们一起做游戏还是让孩子们自己做游戏?
幼儿正处于自控力须要培育的阶段，还没明晰、平衡的角色意识和游戏兴趣。

为了更
好地达至游戏目的，我指出老师必须和孩子们一起搞游戏，带入孩子们的世界，更好地鼓
励和教育孩子。

如果老师完全脱离孩子的游戏，只是做一个单纯的组织者和看护者，既不能很好地保
障孩子在游戏过程中的安全，也不能很好地在游戏过程中通过观察每个孩子的表现而针对
性地做出引导和教育，更不能达到培养孩子兴趣、启发孩子想象力的目的。

相反，老师的
参与既能调动孩子的游戏兴趣，也能集中孩子在游戏时的注意力。

因此，老师在参予游戏时，应当全情资金投入，明晰游戏目的，在游戏中对孩子展开
教育引导，以达至活动效果。

10、张老师是研究生，她不想跟别的老师一起去培训，你怎么看?
张老师这样的作法确实就是不对的，做为教师必须积极主动出席教师培训，提高自己。

首先，经常参加培训可以帮助教师更好的以学生为主，实行开放的教材，开放式的教学，如何教学生学会学习，如何培养学生的创新能力是新课改革的特点，更是我们以后进
行教育教学的努力方向。

使教师更系统的把握新课程，专题讲座，互相对话，案例评析，
思考与活动，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，也可以见到许多教学
上的创意，在教学技能的学习上，取得了很大的收获。

其次，做为教师不是只是存有高学历就足够多了，较好的同事关系对于教师发展发展
起至着举足轻重的促进作用。

因此，教师之间必须多沟通交流，多回去出席一些培训，师
师之间团结起来，共同去管理不好一个集体。

最后，张老师应该快速融入所有老师之中，快速提升自己。

11、幼儿情绪兴奋的时候，满地打转，你越力劝她她越不听到，怎么办?
幼儿年龄比较小，因此无法良好的控制自己的情绪，作为教师需要迅速采取措施进行
处理。

首先，教师不要大惊小怪。

老师情绪越平衡，孩子才可以懂当负面情绪高涨时，必须
怎样调节自己的情绪。

如果老师也整体表现得情绪兴奋或对孩子的行为表现得很愤慨，对
孩子大吼大叫，孩子就更不知所措，更可以用惨烈的方法抒发自己的情绪，也可以自学以
暴制暴。

其次，作为教师需要认同孩子的情绪，孩子的情绪在被外界认同后，他才会逐渐自我
认同，进而学会控制情绪。

如果老师对孩子的情绪表现的非常排斥，他的内心会非常痛苦，这会痛苦会导致负面强化，孩子的过激行为持续时间反而会更长。

最后，老师须要恰当示范点就是最佳处理方式。

使孩子学会控制情绪就是这个阶段非
常关键的任务。

孩子的所有犯罪行为都就是恶搞大人，所以老师的处置方法非常关键。

吃
饭孩子念与情绪掌控有关的绘本、一起搞游戏，在游戏中亲自模拟什么就是情绪，如何处置、控制情绪就是最出色的处置方法。

因为0-6岁的孩子主要都就是通过恶搞展开各种自学，老师恰当的示范点就是最最重要的处置方法。

很多时候，孩子可能将须要老师反反复
复冷静的示范点，所以老师的冷静也就是非常非常关键的。

12、如果领导让你组织一次幼儿郊游，你会怎么组织?
非政府幼儿郊游有助于多样幼儿的生活，有利于幼儿的人际沟通与交流，有助于推动
幼儿的身心健康发展。

活动前，我会充份和有关人员展开沟通交流，向家长表明情况，跟
其他老师和有关人员展开充份交流，汇总各种情况，并向幼儿表明规则和注意事项。

确认
郊游时间、地点、参予人员，准备好必须物品，并预测可能将出现的事情，提早搞好准备
工作和安全防水工作。

在活动过程中，我会协同各方主体，将责任落实到人。

非政府司机
按时接载，非政府带队老师率领幼儿出席活动，非政府后勤人员等搞好确保工作，并非政
府专门人员偷拍、摄影等。

活动完结后，我会互动郊游体验，并搞好思考工作，吸取经验
教训，特别注意下次非政府扬长避短。