支教教师工作总结范本（2篇）

支教教师工作总结范本
____年的____月____日我们来到了清远英德的浛洸一中，在这我度过了____年暑假的最美好时光。

有努力的汗水，有奋斗的欢笑，有无限的感动……这是一个解决问题的过程，同时这是我的成长过程。

作为支教组的组长，我承担的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因为我相信成长收获也多。

从方案开始着手写到最终的当地实践，风风雨雨，一直努力~
从一到达时的卫生打扫到最后的送车离别，点点滴滴，无限感动~ 从陌生相聚、相识到一起生活、一起挑战，友谊天长地久~
还记得，一到学校，我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀！不过我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生。

对比下，真是有成就感啊！呵呵~然后就是我主持启动仪式，与学生初次见面，与学校主任交涉，开始忙碌咯。

学校的主任很愿意帮助我们，谢谢主任了！这次下乡，麻烦主任很多事情了，主任很热心，总是尽的能力帮我们，十分感谢！在之后就是大家一起在饭堂吃饭啦！吃饭前唱队歌，呵呵~很开心！接下来的日子，重新安排课程，上课，与学生相处，解决支教组问题，与其他组一起搞户外活动，与队友的相处等等，整个过程，有开心，有委屈，有欢笑，有泪水，还有汗水，有感动，有不舍……
作为支教组组长，一开始去到发现学校的设备根本上不了我之前写方案时安排的很多课程。

我不得不再重新安排，重新设计、写教案。

这让我很担心、很着急。

因为我想做到，不求轰轰烈烈，但求默
默努力、尽如人意得做好。

所以前两天的时间，我很挑剔，也不经常和学生接触，一直为我们支教组的整个教学计划的安排而担心。

真的很愁，但是又不能说出来。

每个组有每个组的忙碌和问题要解决。

我作为组长，一定要自己承担好，做好支教这一块的工作！虽然我们支教组做事情低调，但我们很努力，付出了其他人不是明显看到的努力；我们很团结，每天晚上都要进行小组讨论，互相帮助，共同解决问题。

所以，因为有了我们支教组的每一个人的共同努力，一切都顺利地进行着。

作为组长，我有组长的责任。

不仅仅要负责课程的安排，还要管理好学生和组员。

我会根据组员不同的特点来安排课程，也结合自愿原则，希望组员得到的锻炼也是我下乡的一个目标之一。

这一次的下乡，我的大部分精力是在怎么处理一个组的事情，而在自己教学上没有特别的关注，只是做到就是了，不去想那么多。

我更多的是想如何让其他的组员上好课。

在我们其中一个上课的时候，其他不上课的都会在后面听课，下课后给上课教师提出自己的意见和建议。

我认为我这个要求还是挺好的，这样才能互帮互助，互相提高。

开始我在全组也进行了反思，得知自己与学生的接触并不多，之后进行改进，获得了很多学生的友谊。

然后在我们组的交流讨论中，我得知我上课应该多关注发言比较少、与教师少互动的学生，不忽视每一个学生。

我尽量改，对每一个学生都要公平。

我后期做到了。

这是我的一个进步，呵呵~自我表扬下~
在生活上，我们大家一起吃饭，一起在宿舍睡觉等等，日夜的相处，感情更深。

我十分记得，在吃饭前，饭桌上的乐趣。

呵呵~陈莹帮着勺汤，晓霞的快速吃饭，我和缪玲的包餐…呵呵~饭桌上的玩笑，饭桌上的建议，就差点没有延伸到饭桌会议了，呵呵~很开心！还特别记得我们的一次自己包饺子、自己煮，大家一起吃饺子火锅，那个乐呀！哈哈~还有吃西瓜！我还常到隔壁宿舍混吃，呵呵~与队友、组员的相处也很好！相互之间的微笑、鼓励，给了我很大的动力。

我们支教组一起共事，有饭桌欢笑、宿舍娱乐，也有委屈泪水。

但当我们中有人心情不好的时候，我们都会关心开导她，温暖她。

真的很有幸和她们一起下乡。

在这一段时间，问题那么的多，还有不理解和委屈，但我们一起走过了，我们收获了！值得！最后晚会后的深夜全队与指导老师一起聚餐庆祝很开心，我不会忘记！
在情绪的管理上，我有时做得还是很不好的。

一开始是着急、紧张，自然表现出的是很严肃，整天想着怎么解决问题，满脑子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一节课。

有时候我还很挑剔，追求完美，要求比较多。

还好有支教组的所有组员的支持，感想她们每一个！有时我也有委屈，被误会是件很不是滋味的事情，但是为了整个队伍的利益，不得不忍！这次下乡或许在我情绪的管理上我有长进，懂得抑制住自己不好的情绪。

之后，我反思自我。

我常笑啦，友好微笑对人，不管是谁，谁都会感到舒服的。

特别要说的是，我在情绪很糟的时候，还要去上课，要去面对可爱的学生们。

我会很快的调整自
己的情绪。

我认为我不该用我不好的情绪去影响学生。

而学生们可爱的天真的表情也会让我的不良情绪消失。

于是我会用热烈的笑脸对着学生们，灿烂地对着学生们笑，用的情绪上好每一次课。

支教教师工作总结范本（二）
教育是培养人才、传承文化的重要途径。

作为支教教师，我深刻地感受到了教育事业的伟大和责任的重大。

在支教的这段时间里，我积极投身于这个充满挑战又充满收获的工作岗位，在教育实践中取得了一定的成绩。

以下是我的工作总结：
一、教学工作
作为支教教师，我深知教学是我最重要的工作内容。

因此，我始终以保证教育质量为出发点，注重教学内容的设计和教学方法的选择。

在教学上，我遵循了以下原则：
1.因材施教：根据学生的兴趣、特长和学习能力制定教学计划，为每个学生提供个性化的教学服务。

2.灵活多样的教学方式：通过课堂讲解、小组合作、实践操作、互动问答等多种教学方式培养学生的积极性和创造性，提高学生的学习效果。

3.注重学生自主学习：鼓励和引导学生主动参与学习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

通过以上的教学实践，我发现学生的学习动力明显增强，他们的学习成绩也有了明显的提高。

二、班级管理
良好的班级管理是保证教学质量和学生发展的重要保证。

作为班主任，我注重构建和谐的班级氛围，营造积极向上的学习氛围。

具体做法如下：
1.关心学生：积极与学生交流，了解他们的想法和困惑，为他们提供情感上的支持和帮助。

2.班级活动：组织丰富多彩的班级活动，增强学生的集体荣誉感和团队精神。

3.规范行为：建立明确的纪律要求，培养学生良好的行为习惯和自律意识。

通过以上措施，班级的纪律明显改善，学生之间的关系更加和谐，班级气氛更加活跃。

三、社会实践
作为支教教师，我不仅承担着教学任务，还积极参与地方社会的发展建设。

通过了解当地的实际情况和需求，我发现学生缺乏实践锻炼和社会经验，于是我组织了以下实践活动：
1.社区服务：带领学生参与社区志愿者活动，为社区居民提供帮助。

2.农村调研：组织学生去农村进行调研，了解农民的生活状况和需求，为他们提供帮助和支持。

此外，我还与其他支教教师合作，开展多种学科交流活动，提高教学水平和教育质量。

总之，在这段时间的支教工作中，我全力以赴，勇往直前。

通过教学实践和班级管理，我不仅提高了学生的学习成绩，也培养了他们的创新精神和实践能力。

同时，参与社会实践活动，让学生感受到教育的关联性和社会责任感，培养他们成为有爱心、有担当的社会人才。

我相信，只要我们坚持这份热爱和责任，教育的阳光必将照亮每一个孩子的心灵，也必将为社会带来更加美好的未来。