基于学科竞赛平台的信息对抗技术专业人才培养模式实践

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学 科 竞 赛 是 检 验 学 尘 实 践 能 力 的 重 要 手 段 ，同 时 优 化 人才 培养 过 样 、提 岛教 学质 鞋 、培养 创新 型人 重 要 途径 夫 实践 表 叫 ：只要 参 Ｊ】Ｉ１学科 竞 赛 ，无 绩 ｆｕＪ，郜 会 不 同 程 度 地 渊 动 学 乍 的 主观 能 动 性 ，
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（稿 日期 ：２０ｌ ７４）２—１ ７ ｝金 项 目 ： 安 Ｉ、Ｉ 大 学 教学 改 革 研 究项 Ｉｔ（Ｉ６，１（；Ｙ２２） ！者 简 介 ：ｊ 文 （１９８１一），男 ，陕 扶 人 ，硕 十：．｝＿ｌ＿｝师 ，信 息 对 抗 研 室 主任 ，主 要从 事 俯息 埘抗 技 术 々业 的 教学 和 锊理 丁 作 ：
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鼓 励 学 生 创 新 ，从 而 将 所 学 的 沦 运 用 于 实 践 活 动 中 。 。 ｝｛｛ ：学 科 竞 赛 的 特 殊 作 川 ，我 同 的 教 育 主 管部 门非 常 重 视 学 科 竞 赛 ２００７年 １月 ，教 育 部 、财 政部 联 合发 布 ＿『《教 育部 财政 『｝ｌ５火 ｒ实 施 高 等 学校 本 科 教学 质量 与教 学改 革 一Ｉ 稗 的 意 》（教 高 【‘２００７］ｌ 号 ），在 质 量 Ｔ 稗 建 没 内 容 之 ｒＩ ｌＪ』】确 捉 ｝｝｛：继 续 开 展 大 学 生 竞 赛 活 动 ．重 点 资 且力 令 ‘较 大 影 响 祠Ｉ广 泛 参 与面 的 大学 乍 竞赛 活动 ，激 发 大 、 ，Ｌ的兴 趣和潜 能 ， 培 养 大 学 生 的 闭 队 作 意 识 相１创 新 精 神 。 随 着 高 等 教 育 改 革 的 小 断 深 入 ，高 校 需 要 据 自 身 特 色 干¨学 科 优 势 ，鼓 励 和 引 导 大 学 参 』Ｊｌ１学 科 惹赛 ，以 竞 赛 为 契
关 键 词 ：学 科 竞 赛 ；信 息 对 抗 技 术 ；人 才 培 养 ；实 践 教 学
中 图 分 类 号 ：Ｇ ６４２．０
文 献 标 志 码 ：Ａ
文 章 编 号 ：１００６—７ｌ６７（２０ｌ８）０３—０２３２—０３
ｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ｔｈｅ Ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｍｏｄｅ ｆｏｒ Ｉｎｆｏｒｍ ａｔｉｏｎ Ｃｏｕｎｔｅｒｍ ｅａｓｕｒｅ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｂａｓｅｄ ｏｎ Ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ Ｃｏｍ ｐｅｔｉｔｉｏｎ ＰＩａｔｆＯｒｍ
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第 ３７卷 第 ３期
Ｖｏ１．３７ Ｎｏ ３
２０１８年 ３ Ｊ
Ｍ ａｒ． ２Ｏｌ８
基 于 学 科 竞 赛 平 台 的 信 息 对 抗 技 术 专 业 人 才 培 养 模 式 实 践
强 校 企 合 作 ５个 方 面 介 绍 了 学 校 在 信 息 对 抗 技 术 学 科 竞 赛 平 台 构 证 明 ，基 于 学 科 竞 赛 平 台 的 信 息 对 抗 技 术 专 业 人 才 培 养 模 式
能 够 达 到 “以 赛 促 学 ”的教 学 目的 ，是 信 息 安 全 人 才 培 养 的 可 行 之 路
王 亚 文 ， 喻 钧 ， 刘 智 平
（ 安 ｒ、ＩＩ，大 学 计算 机科 学 与Ｔ程 学 院 ，西安 ７１００３２）
摘 要 ：学科 竞赛是 创新 型 人 才培养 的 重要 途 径 从 实行 学校 企 业 双导 师制 ，构建
大 学 生 科 研 团 队 ，加 强 信 息 对 抗 技 术 实验 室 建 设 ，以 赛 代 练 、提 高 学 生 实践 能 力 ，加