社会心理学章节测试答案及知识疏理讲义汇编

社会心理学知识

第一节概述

第一单元研究对象和范围

一．社会心理学的定义

●社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科。除心理学外，社会学、文化人类学

乃至哲学等都与社会心理学有密切的关系，对社会心理学的诞生与发展发挥过重要的作用。

●1908年美国社会学家罗斯的著作《社会心理学》，英国心理学家麦独孤的著作《社会

心理学导论》先后出版。一般认为，这两本著作的问世标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。

（一）侧重于心理学的定义：

美国心理学家F.H.奥尔波特在《社会心理学》一书中指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。

美国社会心理学家G.W.奥尔波特认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的实现的、想象的和隐含的存在所影响。

(二).侧重于社会学的定义(此内容不作为重点考察)

二.社会行为与社会心理

(一).社会行为

●社会心理学是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的科学。

●社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。

●勒温（社会心理学之父）提出过一个著名的社会行为公试：B= f(P，E)

●其中B—行为，P—个体，E—个体所处的情境，f—函数关系。

(二).社会心理

●社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程。

三.社会心理学的研究范围（此内容不作为重点考察）

第二单元社会心理学简史

●根据美国学者霍兰德的研究，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述与实证分

析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。

一.哲学思辨阶段：（古希腊—19世纪上半叶，启蒙期）

人性本善：苏格拉底、柏拉图（古希腊）、康德（德国）、卢梭（法国）、孔子、孟子（春秋战国）。

本性本恶：亚里士多德（古希腊）、马基雅维里、霍布斯、荀子。

人性无善无恶：告子（春秋战国）。

二.经验描述阶段：（形成期）从19世纪中叶到20世纪初。达尔文进化论、德国民族心理学、法国群众心理学、麦独孤本能心理学、奥地利精神分析学派（弗洛伊德）

三.实证分析阶段:（确立期）自20世纪20年代开始至今。F.H.奥尔波特《社会心理学》；谢里夫：社会规范；莫里诺：社会测量法；勒温：群体动力学；瑟斯顿、李科特：态度测量。

第三单元社会心理学的研究方法

二.社会心理学研究遵循的主要原则：

（一）价值中立原则

（二）系统性原则

（三）伦理原则

●对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念，咨询师应该进行积极的干预和

引导。

二.社会心理学研究的主要方法

（一）观察法：1.自然观察2.参与观察

（二）调查法：1.访谈法2.问卷法

（三）档案法

三.如何看待社会心理学的研究成果（此内容不作为重点考察）

第四单元社会心理学的主要理论流派

●四个影响比较广泛而长久的理论流派，即社会学习论、社会交换论、符号互动论和精神

分析论。

●精神分析理论：荣格—心理治疗的主要目的，并不是使病人进入一种不可能的幸福状态，

而是帮助他们树立一种面对苦难、哲学式的耐心和坚定。

第二节社会化与自我

第一单元社会化

一、概述

●社会化的概念：社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体与他人交往，

接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。

●儿童及青少年时期的社会化是皁期社会化，成人时期的社会化是继续社会化。

●由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化。比如我国的劳动教养和

劳动改造制度就是一种再社会化的机制。

二.社会化的基本内容

1.教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能。

2.教导社会成员遵守社会规范。

3.教导社会成员明确生活目标，树立人生理想。

4．培养社会角色。

三.社会化的基本条件

1.人类有较长的生活依附期。

2．人类的遗传素质提供了社会化的可能性。

四.个体社会化的主要载体

1．家庭

2．学校

3．大众传播媒介

4．参照群体。

五.几种重要的社会化类型

(一)、语言社会化：个体社会化从掌握语言开始，全部社会化往往是以语言社会化为条件的。

(二)、性别社会化：①性；②性别；③性别角色。

(三)、家庭对性别角色的社会化的影响是通过性别期待与认同、模仿等机制实现的。

(四)、道德社会化：道德社会化是指个体将社会道德规范逐级内化，成为自己的行为准则的过程。(道德观念与道德判断、道德情感、道德行为）

(五)、政治社会化：政治社会化是个体学习接受和采用现实的社会政治制度的规范，并能掌握相应的态度和行为方式的过程。（国家形象阶段、抽象国家观念阶段、国家组织系统阶段）

第二单元社会角色及其理论

一.什么是社会角色（此内容不作为重点考察）

二.社会角色分类

1.先赋角色和成就角色

2．规定型角色和开放性角色

3．功利型角色和表现型角色

4．自觉角色和不自觉角色

三.角色扮演

1.角色期待

2.角色领悟

3.角色实践

四.角色失调

1.角色冲突

2.角色不清

3.角色中断

4.角色失败（最严重的角色失调〉

第三单元自我、身份与自尊

―.自我

(一).自我的定义

自我又称自我意识或自我概念，是个体对其存在状态的认知，包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。

1.主我：是认识的主体。

2.客我：是认识的对象。

3．镜我：是由他人的判断所反映的自我概念。

罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，因为它是个体自我知觉的体系与认识自己的方式。

(二)自我的结构

1.物质自我

2.心理自我

3.社会自我

4.理想自我

5.反思自我

（三）自我概念的功能

1.保持个体内在的一致性

2．解释经验