《课外古诗词诵读 送友人》 优秀课件1

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送友人
背景 读诗 赏诗 悟诗
贰 背景：
这首诗是玄宗天宝末（约
754）李白在安徽宣城送别友人 时所作。
宣城是南齐大诗人谢朓居
住和任太守之地，景色优美，李 白对此素来情有独衷。
读诗
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贰
结合注释 理解诗句
（1）郭：古代在城外修筑的一种外墙。 （2）白水：清清的水。 （3）一：助词，一旦，加强语气。 （4）为别：分别。 （5）孤蓬，随风飘动的蓬草。诗人用“孤蓬”喻指即将孤
“悲莫悲兮生别离” 千古传诵的送别
《 送 友 人 》
壹 ：李白的简介 贰 ：李白的«送友人» 叁 ：诵读经典的送别诗词
肆 练笔：送别 伍 ：演译你们的送别故事
壹 说说：你心中的李白
在群星璀璨的盛唐诗坛上，李白无疑是 最为耀眼的一颗巨星。他壮游天下，平揖王侯， 生性狂放。他的诗境界壮阔，既有奇逸瑰丽的 浪漫笔调，又有真挚质朴的人情味。杜甫赞美 他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，他自己却爱 样完美地统一在了李白身上。
临江仙
徐昌图 (五代)
饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。 回头烟柳渐重重。淡云孤雁远， 寒日暮天红。今夜画船何处？ 潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。 残灯孤枕梦，轻浪五更风。
贰
赏诗：颈 联
1.意象：“浮云”、“落日”
2.诗人用“浮云”、“落日”作比（比喻）
• 天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行 踪不定，任意飘动；远处一轮红彤彤的夕阳 徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，表明作 者对朋友依依惜别之情。
• 诗人和友人马上挥手告别，并没有直接表 明自己的心情，只写了“萧萧班马鸣”的 动人场景，以写马来衬托，连马临别之时 也不禁萧萧长鸣，似有无限深情，马尚且 如此，更何况人呢？（依依不舍之情）
“萧萧马鸣，悠悠旌 旆（pèi jīng）”，画出 一幅队伍归来的景象，意 境宏大而优美，真是充满 了诗情画意。《车攻》是 《诗经》中的名篇。杜诗 “落日照大旗，马鸣风萧 萧”本此也。”可见一代 诗圣杜甫也深受此诗的影 响。
•
李白的山水诗又是无往而不
抒情的，他善于把山水和特定的
情绪交融在一起，在“景”的形
势和“情”的特征之间有着“同
构互感”的微妙的呼应关系。
贰
赏诗：颔 联
1.意象：“孤蓬”
2.孤蓬：借喻远行的朋友。
此地一别，离人就像蓬草那样随风飞转，漂 泊无根，而远行的朋友，也如蓬草，离开了 家乡，到万里之外去了。表达了作者对朋友 漂泊生涯的深切关注。
唐代诗人刘禹锡写到金陵的《乌衣巷》： 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
唐代诗人李商隐写了一首《乐游园》： 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
清代诗人龚自珍说《己亥杂诗》 ： 吟到夕阳山外山，古今谁免余情绕。
贰
赏诗：尾 联
1.意象：“班马”
2.班马：离群的马
（《经史百家杂抄》）
贰 悟诗：你悟到了什么？ 送友人
李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
叁
诵读经典的送别诗词
作业：
肆 小练笔：送别
伍
演译：你们的送别故事
结语： “仍怜故乡水，万里送行舟” “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” “岁晚或相访，青天骑白龙”
——李白 “悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知”
谢谢!
身远行的友人。 （6）征：征途，远行。 （7）游子：离家远游的人。 （8）自兹去：从此离开。兹，此。 （8）萧萧：马鸣声。 （9）班马：离群的马。这里指载人远离的马。
赏诗：首 联
贰
1.意象：青山、白水、北郭、东城
2.首联两句“青山”对“白水”，“北郭” 对“东城”，而且“青”“白”相间，色彩 明丽。青山白水动静结合，描绘出一幅寥廓 秀丽的送别图景。