高考英语非谓语动词导学案1

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非谓语动词
李仕才
非谓语动词综合复习
课程目标
非谓语动词是高考取特别重要的语法知识，是高考的要点和难点，不论在单项选择、完形填
空仍是书面表达中，所占分值均很大，学习时要足够重视，将其与谓语动词划分开，掌握其
不一样形式的用法和差异。

一、学习目标
1.非谓语动词不一样形式的基本用法。

2.非谓语动词不一样形式的差异，及其和某些从句的转变。

二、要点、难点
1.动词不定式和动名词作主语和宾语的差异。

2.动词不定式和此刻分词作定语、状语的差异。

3.不一样形式的非谓语动词的分类和用法。

三、考情剖析
非谓语动词在高考取所占分值很大，学生掌握起来有难度，所以一定重视该语法的学习，重
视基本用法，并研究历年对于该语法的高考题。

知识梳理
一、动名词
【用法 1】
动名词既拥有动词的一些特点，又具闻名词的句法功能。

动名词的形式：
语态
主动语态被动语态
形式
一般式（与谓语动词的动作同时发生）doing being done
达成式（谓语动词的动作发生从前）having done having been done
【例句】
Seeing is believing .目睹为实。

He came to the party without being invited.他未被邀请就到达了晚会。

【考题链接】
1.高声朗诵是很有帮助的。

is very helpful.
2. 我们一定阻挡空气被污染。

We have to prevent the air from .
答案： 1. Reading aloud 2. being polluted
【用法 2】
1. 动名词能在句中作主语（当动名词短语作主语常常用it 作形式主语）、表语、定语。

作宾语时，若后接宾语补足语，则常用形式宾语it ）。

【例句】
They haven ’t finished building the dam.他们还没有建好大坝。

（宾语）
He can’t walk without a walking -stick.他没有手杖不可以走路。

（定语）
【考题链接】
1.Something as simple as _______________ vegetables in childhood may help to
protect you against serious illness in later life.
A. to eat
B. eating
C. to be eating
D. eaten
答案： B
解题思路：空格前的 as 为介词，以后的动词应用动名词形式。

句意：童年时像吃蔬菜
这样简单的事或许以后会帮助你预防严重的疾病。

2. _______________________ to sunlight for too much time will do harm to one’s skin.
A. Being exposed
B. Exposed
C. Having exposed
D. After being exposed
答案： A
解题思路：考察动名词短语作主语的用法。

因为 expose 为及物动词，且后边没有宾语，要用其被动形式。

句意为：裸露在日光下太久会对皮肤有害。

二、此刻分词
【用法 1】
此刻分词既拥有动词的一些特点，又拥有形容词和副词的句法功能。

此刻分词的形式：
此刻及物动词 write 不及物动词 go
分词主动语态被动语态主动语态
一般式writing being written going
达成式having written having been written having gone 1）此刻分词的主动语态：此刻分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同
时发生，达成式表示的动作在谓语动词所表示的动作从前发生，常作状语。

2）此刻分词的被动语态：一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作，达成式表示
发生在谓语动词从前的被动的动作。

【例句】
They went to the park,singing and talking.他们边唱边说向公园走去。

Having done his homework, he playe d basketball.做完作业，他开始打篮球。

【考题链接】
因为被蛇咬过，她很惧怕它。

__________ __________ ___________ by a snake, she was frightened at it.
答案： Having been bitten
【用法 2】
1）作定语：当分词独自作定语时，放在所修饰的名词前，假如是分词短语作定语，则
放在名词后。

【例句】
In the following years he worked even harder.
在以后的几年中，他学习更努力了。

The man speaking to the teacher is our monitor’s father.
正与老师讲话的那个人是我们班长的父亲。

注意：此刻分词作定语相当于一个定语从句的句法功能，如：in the following years 可改为 in the years that followed, the man speaking可改为the man who is speaking.
2）作表语
【例句】
The film being shown in the cinema is exciting .正在这家影院演出的电影很棒。

The present situation is inspiring .目前的局势激励人心。

3）作宾语补足语
【例句】
Can you hear her singing the song in the next room?你能听见她在近邻唱歌吗？
He kept the car waiting at the gate.他让小汽车在门口等着。

4）作状语
【例句】
（ While ） Working in the factory, he was an advanced worker.（时间状语）
在工厂工作时，他是一名先进工人。

Being a League member,he is always helping others.（原由状语）
因为是共青团员，他常常帮助别人。

He stayed at home,cleaning and washing.他呆在家里，又擦又洗。

（陪伴状语）（ If ）Playing all day, you will waste your valuable time.（条件状语）
假如成天玩，你就会浪费可贵的时间。

He dropped the glass,breaking it into pieces.（结果状语）
他把杯子掉了，结果摔得粉碎。

Though raining heavily, it cleared up very soon.（退步状语）
固然雨下得很大，但不久天就晴了。

【考题链接】
Dina, ______________ for months to find a job as a waitress, finally took a
position at a local advertising agency.
A. struggling
B. struggled
C. having struggled
D. to struggle
答案： C
解题思路：句意：迪娜努力了好几个月，想找一份侍从的工作，终于在当地的一家广告
企业找到了一个职位。

此刻分词的达成式“ having struggled ”作状语，“ struggle ”的动作发生
在主句的动作“ took ”从前，所以选 C。

【用法 3】
与逻辑主语组成独立主格；有时也可用 with （ without ）+名词（代词宾格） +分词形式。

【例句】
I waiting for the bus, a bird fell on my head.我等公交车时，一只鸟落到我头
上。

All the tickets having been sold out, they went away disappointedly.
全部的票都已卖光，他们绝望地走开了。

【考题链接】
With water ____________ constantly,the brave soldier jumped into the river to save the drowning villager.
A. to rise
B. rising
C. risen
D. rose
答案： B
解题思路：考察非谓语动词的用法。

句意为：水位不停上涨，那位英勇的士兵跳入河里
去救溺水的村民。

句中water 和动词 rise间为主动关系，故用此刻分词。

练习
1.A citizen in Henan made a big fortune by winning first prize in a lottery,
___________ a large sum to charity.
A. donated
B. to donate
C. donating
D. having donated
答案： C
解题思路：考察非谓语动词。

句意：河南一市民经过买彩票获取一等奖发了大财，进而
向慈善机构捐了一大笔钱。

donate 和 a citizen之间是主谓关系。

所以用此刻分词形式，
而且捐款应发生在中彩票以后，由此可清除 D 项，所以选C。

2.—We didn’t find the Blacks __________________ the lecture.
— No one had told them about ____________________ a lecture the following day.
A. to attend; there to be
B. attending; there being
C. attended; there be
D. attend; there was
答案： B
解题思路：考察非谓语动词作宾语补足语和宾语。

句意：——我们没有发现布莱克夫妻
列席演讲。

——没人告诉他们次日有演讲。

attending短语作宾语补足语；there being
动名词复合构造作介词about 的宾语。

3. Nowadays many people keep on the move, ________________ there to be better-paid jobs.
A. to hope
B. hoping
C. expecting
D. to expect
答案： C
解题思路：考察此刻分词作陪伴状语。

句意：现此刻大家都在不停地流动，希望有薪资更好的工作。

此刻分词作陪伴状语，sb. expect to do sth.，而hope无此搭配。

4.—___________________ us a definite answer can’t solve the pr oblem.
— I agree with you. Someone must have a talk with him.
A. Avoiding to give
B. Avoiding giving
C. He avoided giving
D. His avoiding giving
答案： D
解题思路：考察动名词复合构造作主语。

上句句意：他防止给我们确立的回答其实不可以解决问题。

5.to work overtime that evening, I missed a wonderful film.
A. Having been asked
B. To ask
C. Hav ing asked
D. To be asked
答案： A
解题思路：考察非谓语动词。

句意为：我那一天夜晚因为被要求加班而错过了一场出色的
电影。

非谓语动词和逻辑主语I 之间是被动关系，且所表达的动作发生在谓语动词missed 从前，故应用此刻分词的达成被动形式。

having been asked既表被动，又表达成，在句中
作原由状语； to ask 表主动和目的； having asked 表达成和主动； to be asked 表被动和目的。

应
选 A 。

三、动词不定式、此刻分词、动名词以及过去分词的差异 【用法 1】不定式和动名词作主语
1）动名词作主语往常表示抽象的动作，而不定式作主语表示详细的动作。

2）不一样的句式： 动词不定式： It's ＋ adj. / n. for / of sb. to do sth.
动名词： It is
＋ no use, no good （fun, a great pleasure, a waste of time ）
＋doing sth. 【例句 】
It is important for us to learn English well.
我们学好英语是很重要的。

It is no use
crying over spilt milk.
反水不收
【考题链接 】
No matter how bright a talker you are, there are times when it
’s better silent.
A. remain
B. be remaining
C. having remained
D. to remain
答案： D
解题思路： 考察非谓语动词。

句意为： 不论你是一个多么聪慧的健谈者，
有时你最好保
持缄默。

it is+ adj.+
to do 是常用句型， it
作形式主语， 真实的主语是不定式； it is+ adj.+
doing 只用于一些固定句型，如 it ’s no use/no good/useless
doing 。

应选
D 。

【用法 2】不定式和动名词作宾语
1 ）介词以及少量动词和词组后只好用动名词作宾语。

2 ）有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语有差异： forget to do 忘掉要去做某事（此事未做） forget doing
忘掉做过某事（此事已做过或已发生） remember to do 记着去做某事（未做）
remember doing 记得做过某事（已做）
go on to do 既而（去做此外一件事情） go on doing
持续（原来没有做完的事情）
like / love / hate / prefer ＋ to do 表示详细行为；＋ doing sth. 表示抽象、倾
向爱好。

3 ）动名词和动词不定式作宾语的几个特别句式 动名词： There is no use
（ good / point / sense / harm
）＋ doing sth.
做某事没用（不好 / 没意义 / 没害处）
have difficulty / trouble / problem / a hard time / a good time / fun ＋（ in ）
＋doing
动词不定式： do / did / does
＋ nothing/anything/everything but
（ except ）＋动词
do / did / does
， but （ except ）所接的不定式须带 to 。

1. In the accident, he was lucky to escape ________________. A. killing B. to be killing
C. killed
D. being killed
原形，假如谓语动词不是【考题链接】
解题思路：考察动名词短语作宾语的用法。

此处为“逃走被杀”，要用被动形式，且依据
习惯，句中 escape 后要用动词的 -ing 形式。

句意：在此次事故中，他好运地逃生。

2. I remembered the door before I left the office,but forgot to turn off the lights.
A. locking
B. to lock
C. having locked
D. to have locked
答案： B
解题思路：考察非谓语动词。

句意为：在离创办公室前我记着了锁门，可是忘掉了关灯。

remember to do sth.意为“记着要去做某事”，remember doing sth.意为“记得从前做过某事”。

此题是对发生在过去的状况的客观陈说，依据 but 可知前后是相互对峙的两件事情，
即“记着了锁门而忘掉了关灯”，应选择 B 项。

【用法 3】不定式、动名词和分词作定语
1）单个非谓语动词作定语一般在名词前，但修饰不定代词时后置；非谓语动词短语作
定语一般要放在名词后。

2）不定式、动名词和分词作定语的差异以下：
to do sth.与被修饰的名词有①主谓关系；②动宾关系；
名词＋ doing sth. ①正在进行的动作；②常常性的动作或此刻（或当时）的状态；③即将发生的动作
to be done 表示将要被做
done 表示已经达成的或表被动的动作
being done 表示正在发生的被动动作
【例句】
The meeting to be held tomorrow is important.
明日要开的会很重要。

The meeting being held now is important.
此刻正在开的这个会很重要。

The meeting held yesterday was important.
昨天开的那个会议很重要。

【考题链接】
1. This restaurant, ___________by an old couple, has an inviting,homelike atmosphere that man y restaurants lack.
A. owning
B. to own
C. having owned
D. owned
答案： D
解题思路：句意：这个属于一对老夫妻的餐馆，有一种很多餐馆所缺少的有魅力的，像
家相同的氛围。

剖析句子构造可知，own 与 this restaurant 组成逻辑上的动宾关系，且“____by an old couple ”作 this restaurant 的后置定语，故用 own的过去分词形式，选D。

2. Many buildings in the city need repairing, but the one ________________ first is the library.
A. repaired
B. being repaired
C. repairing
D. to be repaired
答案： D
解题思路：句意：这座城市里的好多建筑物需要维修，可是第一需要维修的是图书室。

to be repaired作the one的定语，既表未来，又表被动， A 项表过去和达成，
C项表主动，均不合题意。

【用法 4】非谓语动词作状语的差异
1.不定式作状语（多表示目的、原由或结果）；某些形容词作表语，表示喜、怒、哀、乐，后接不定式表示原由。

2.分词作状语
1）分词或分词短语作状语时，能够表时间、原由、结果、条件、退步、行为方式、伴
随状况等。

2）分词作状语的基来源则
①分词作状语时，分词的逻辑主语一定与句子的主语保持一致。

②分词作状语一定和
句中主语含有逻辑上的主谓或动宾关系，不然不可以使用分词作状
语。

【例句】
He sat down to have a rest.他坐下来歇息一下。

（表目的）
He was astonished to hear the news.听到那个信息他感觉震撼。

（表原由）
Given a chance, I can surprise the world.（条件）
假如我有时机，我会让全球感觉吃惊。

The cup dropped to the ground,breaking into pieces.（结果）杯子掉到地上，
摔碎了。

Having been told many times, he still repeated the same mistake.（退步）
固然他被多次见告，但他仍旧犯相同的错误。

The teacher came into the lab,followed by some students.（陪伴状况）
老师走进了实验室，身后随着一些学生。

【考题链接】
In summer, food will go bad if ________________ in room temperature.
A. leaving
B. left
C. being left
D. having left
答案： B
解题思路：考察非谓语动词的用法。

句意：在夏季，食品处于室温下会变质。

依据句意
“食品被放在室温下”，故用过去分词。

【用法 5】非谓语动词作宾语补足语的差异
非谓语动词形式宾语补足语的动作状况宾语与宾补的逻辑关系
此刻分词正在进行主动关系
过去分词达成、状态或动作的全过程被动关系
不定式将要发生的动作主动关系
【例句】
Tom had his leg broken while playing football.
汤姆在踢足球的时候把腿摔断了。

The peasants had the tractors working day and night at the harvest time.
收获时，农民们让拖沓机废寝忘食地干活。

With much homework to do , he had to stay at home on weekends.
因为有很多作业要做，他不得不周末待在家里。

【考题链接】
I have had my bike_______________, and I ’m going to have somebody ____________ my radio tomorrow.
A. repair; to repair
B. repairing; to be repaired
C. repaired; repair
D. to repair; repairing
答案： C
解题思路：考察非谓语动词的用法。

第一个空bike和repair之间为被动关系，故用
过去分词；第二个空中 somebody 与 repair 间为主动关系，用省略 to 的不定式作宾语补足语。

句
意为：我已找人维修自行车，明日我将找人修收音机。

练习
1.The old professor told us every part of the materials should be made use of
___________ the power station.
A. to build
B. building
C. build
D. built
答案： A
解题思路：此题考察非谓语动词。

把题干复原为以下构造：make use of every part
of the materials to build the power station，因而可知，make use of的宾语是every part of the materials，以后的不定式to build the power station为目的状语。

句意：这个老教授告诉我们这些资料都应当用来修筑电站。

2. I felt it a great honour ________________ to speak to you.
A. to ask
B. asking
C. to be asked
D. having asked
答案： C
解题思路：此题考察动词不定式作主语和it的用法。

句中的it为形式主语，不定式to be asked to speak to you为真实的主语，因“我”与ask 间为被动关系，故用被动式。

句意：被要乞降你讲话，我感觉莫大的有幸。

3. Michael put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself_____________ of his own dreams.
A. reminding
B. to remind
C. reminded
D. remind
答案： C
解题思路：此题考察非谓语动词的用法。

remind sb. of sth. 使某人记起某事，此处的sb. 为 himself，himself提早，所以remind要用过去分词表被动，在此作宾补。

句意：Michael 把姚明的照片贴在床边，使他向来记起自己的梦想。

4. The experiment shows that proper amounts of exercise, if ______regularly，can improve our health.
A. being carried out
B. carrying out
C. carried out
D. to carry
out
答案： C
解题思路：考察非谓语动词。

逻辑主语exercise与carry out之间组成动宾关系，故
用 carry out 的过去分词形式 carried out ，此处相当于 if the exercise is carried out regularly
的省略，所以答案选 C项。

句意：实验表示，假如常常做适合的锻炼，就能改良我们的健康。

5.The room _____________ 10 metres across is large enough for a single man
to live in.
A. measuring
B. measures
C. to be measured
D. measured
答案： A
解题思路：考察非谓语动词。

measure 作动词“量起来，有长（宽，高等）”
讲时，无被动语态。

此处的此刻分词短语作后置定语。

易错选D。

以为 measure 为及物动词和其修饰的词the room 之间为被动关系而误选过去分词。

句意：那个10 米宽的房间对居住
一个只身一人男子来说是足够大的。

6. The noise from the top floor,loud and constant,of the meeting room ____________________ can be clearly heard in our classroom.
A. being decorated
B. having been decorated
C. to be decorated
D. decorated
答案： A
解题思路：考察非谓语动词作定语。

会议室和装饰之间存在被动关系，又由语境知此处重
申正在进行，应选 A。

易错选 D。

D 项重申被动、达成，和句子语境矛盾。

句意：在我们
教室能清楚地听到顶楼会议室装饰的声音，既难听又连续不停。