高一语文(十八岁及其它)学案

十八岁及其它
授课时间：9月4日班级姓名
【学习目标】
1.通过与家长、同学的对话和交流，加深对青春话题的感受和思考。

2.尝试用自己的生活经验来解读文本。

3.通过课文的阅读和体验，感受父母的良苦用心，进一步完善自我人格
【知识整理】
揣摩文中富含哲理性和情感性的句子，学习写作优美的排比文段。

【重点难点】
感受理解、平等、沟通对人际交往和亲情融洽的重要性，尝试快乐地去读书和生活。

【学习环节一】（2分钟）
（1）满文军《懂你》：你静静的离去/一步一步孤独的背影/多想伴着你/告诉你我心里多么的爱你/花静静的绽放/在我忽然想你的夜里/多想告诉你/其实你一直都是我的奇迹/一年一年/风霜遮盖了笑颜/你寂寞的心有谁还能够体会/是不是春花秋月无情/春去秋来/你的爱已无声/把爱全给了我/把世界给了我/从此不知你心中苦与乐/多想靠近你/告诉你我其实一直都懂你/多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里/多想告诉你/你的寂寞我的心痛在一起。

这首歌是子女读懂了父母亲的真情表达，那么父母亲能读懂子女吗？请让我们来一起走进一位父亲的心灵世界。

学习环节二（35分钟）
阅读理解
第一部分十八岁
（1）第一段作者先回忆了养育孩子的往事，对孩子成长中的点点滴滴，一方面感到欣慰，一方面感到迷惘，说明父亲____________的心理。

（2）第二段父亲怀着________的心情表达了自己的_______________愿望。

（3）阅读第三段，说说杨子这位父亲有什么样的特点？
（4）划出第一部分让你最有感触的句子，谈谈你的理解。

第二部分两代人的矛盾
（1）两代人矛盾的本质是_______________________________________ （2）矛盾产生的根源有____________________、___________________、________________、___________________。

（3）作者认为我们应该本着________________________的态度去解决矛盾。

第三部分读书的苦与乐
（1）在读书求学的过程中，____感觉到苦，_____体会到乐。

（2）作者对孩子的读书之苦的态度是______________________________
（3）作者希望自己的孩子做一个_______________的读书人。

第四部分青春
十八岁是属于年轻人的，作者作为父亲对孩子提出了________________的建议。

你觉得合理吗？适用于你们吗？
第二课时
【学习环节一】总结归纳(8分钟)
这篇文章有很多值得我们借鉴的地方
1、小标题的运用
明确：十八岁的青春有许多内容可写，如何安排文章结构很重要。

作者把一个非常复杂的命题化为了四个小标题，分别是成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光。

尽管并非是青春的所有内容，但小标题的运用的确给人非常清晰的写作思路。

2、谈话式的行文方式
本文的行文方式很特别，作者用一种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。

这种行文远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心灵的感化。

3、语言朴素、真挚
【学习环节二】积累巩固
1.给加点字注音。

晨曦．（）洁癖．（）摭．拾（）铨衡（）涅槃
．．（）憎．恨（）惊魂甫．定（）横．蛮（）引吭．高歌（）闷不吭．声（）枝桠．（）上翘．（）翘．首企盼（）
2.参照课文第四部分“十八岁使我想起……”运用排比手法，仿写一段文字，不少于五十字。

3.假如有一天你的妈妈走失了，请你写一份寻人启事，不少于一百字。

写完了，我想问一句，你真的了解你的父母吗？凭什么只让他们理解你！
4.写下以下五件事（每件不超过25字）
你最愧对父母的一件事：
父母让你最反感的一件事：
父母最让你感动的一件事：
你最让父母开心的一件事：
你最想对父母做的一件事：。