原题目：新版苏教版五年级下册数学解决问题的策略专项练习

原题目：新版苏教版五年级下册数学解决
问题的策略专项练习
简介
本文档旨在解释和提供新版苏教版五年级下册数学解决问题的
策略专项练。

这些练旨在帮助学生巩固和应用所学知识，以解决各
种实际数学问题。

通过训练，学生可以培养解决问题的能力和策略。

策略概述
以下是一些数学解决问题的策略，供学生参考和练：
1. 问题理解：在解决问题之前，学生应仔细阅读并理解问题陈述。

了解问题的背景、要求和限制条件对于寻找解决方案至关重要。

2. 模型建立：学生可以尝试将问题转化为能够理解和处理的模
型或图表。

这有助于他们更好地组织思维，并找到解决问题的途径。

3. 运用已学知识：学生应运用已经学过的数学知识，如四则运算、几何图形、面积和周长等等，来解决问题。

他们可以应用相应
的概念和公式，从而更好地理解问题并找到解决方案。

4. 探索思考：鼓励学生通过试验、推理和思考不同的方法来解
决问题。

这种探索性思考有助于培养学生的创造性和解决问题的能力。

5. 反思和验证：最后，学生应反思他们的答案，并验证其正确性。

这有助于他们发现可能的错误，并进一步改进解决问题的策略。

练题目
以下是一些新版苏教版五年级下册数学解决问题的策略专项练
题目，供学生练和掌握策略：
1. 问题：小明有3根绳子，分别长为45厘米、78厘米和57厘米，他想用这3根绳子拼成一个长方形，能否实现？如果可以，长
和宽各是多少？
2. 问题：某公司每天生产200个零件，每个零件的重量是80克。

如果该公司每年生产工作日240天，总共生产几吨的零件？
3. 问题：一个长方形的周长是84厘米，如果它的长比宽多6
厘米，求长和宽各是多少？
学生可以使用上述策略来解决这些问题，并提交答案以供检查。

总结
通过针对新版苏教版五年级下册数学解决问题的策略专项练习，学生可以提高他们的数学解决问题的能力和策略。

在解决问题过程中，学生需要仔细理解问题、建立模型、运用已学知识、探索思考
以及反思和验证答案的正确性。

这些练习题目能够帮助学生巩固所
学知识，并培养他们的解决问题的能力。