赣美版美术五年级上册《第12课画画美丽的自然景色》说课稿1

赣美版美术五年级上册《第12课画画美丽的自然景色》说课稿1
一. 教材分析
《画画美丽的自然景色》是赣美版美术五年级上册第12课的内容。

本节课的
主要内容是通过学习，让学生能够运用线条、色彩等表现手法，描绘出自己心中美丽的自然景色，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多个自然景色的图片，供学生参考和欣赏。

同时，教材还提供了绘画技巧和方法的指导，帮助学生更好地完成绘画作品。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于自然景色有一
定的认识和了解。

但学生在绘画时，往往难以把握自然景色的特点和美感，绘画作品容易流于平淡和单一。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析自然景色的特点，指导学生运用绘画技巧和方法，使作品更加生动和有趣。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解和欣赏不同自然
景色的美感，掌握线条、色彩等绘画表现手法，能够运用所学知识描绘出自己心中的美丽自然景色。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，学生能够培养自己
的审美能力和观察力，提高绘画技巧和方法的应用能力。

3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够培养对自然景
色的热爱和保护意识，增强对美术学习的兴趣和热情。

四. 说教学重难点
1.教学重点：引导学生观察和分析自然景色的特点，运用线条、色彩等
表现手法，描绘出美丽的自然景色。

2.教学难点：如何引导学生把握自然景色的美感，运用绘画技巧和方法，
使作品具有生动和有趣的特点。

五. 说教学方法与手段
本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

在教学过程中，教师通
过讲解和示范，引导学生了解和掌握绘画技巧和方法。

同时，学生通过分组合作，互相学习和交流，提高绘画能力。

此外，教师还运用多媒体手段，展示自然景色的图片和作品，帮助学生更好地观察和欣赏。

六. 说教学过程
1.导入：教师通过展示自然景色的图片，引导学生观察和欣赏，激发学
生对自然景色的兴趣和热爱。

2.讲解与示范：教师讲解自然景色的特点和美感，示范绘画技巧和方法，
引导学生了解和掌握。

3.实践环节：学生分组合作，运用线条、色彩等表现手法，描绘出自己
心中的美丽自然景色。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行总结
和指导。

七. 说板书设计
板书设计主要包括自然景色的特点、绘画技巧和方法的指导等内容，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两个方面。

过程性评价主要关注学
生在实践环节的表现，包括绘画技巧的应用、合作态度等。

终结性评价主要评价学生作品的创意、构图、色彩运用等方面。

通过评价，教师能够了解学生的学习情况，及时进行指导和调整教学方法。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性
地改进教学方法和手段，提高教学效果。

同时，教师还应关注学生的学习反馈，调整教学内容和方法，使其更符合学生的实际情况和学习需求。

知识点儿整理：
1.自然景色分类：本节课涉及的自然景色包括山水、草原、沙漠、农田、
城市等，教师应引导学生了解各种自然景色的特点和美感。

2.线条运用：线条是绘画的基本元素，本节课要求学生运用线条表现自
然景色的轮廓、明暗、质感等。

教师应指导学生学会使用不同的线条手法，如直线、曲线、粗线、细线等。

3.色彩搭配：色彩是绘画的重要表现手段，本节课要求学生运用色彩表
现自然景色的光影、氛围、色调等。

教师应指导学生学会使用色彩搭配原则，如对比色、邻近色、冷暖色等。

4.绘画构图：构图是绘画的基础，本节课要求学生运用构图原则表现自
然景色的空间、层次、重心等。

教师应指导学生学会使用不同的构图形式，如中心构图、对角线构图、水平构图等。

5.绘画技法：本节课要求学生运用绘画技法表现自然景色的细节、质感、空间等。

教师应指导学生学会使用不同的绘画技法，如渲染、勾勒、涂抹、晕染等。

6.创意表现：本节课鼓励学生发挥创意，运用独特的视角和表现手法表现自然景色。

教师应引导学生敢于创新，敢于突破传统的表现方式。

7.观察与欣赏：本节课要求学生学会观察自然景色，发现其中的美。

教师应引导学生学会用艺术的眼光去欣赏自然景色，提高审美能力。

8.保护自然：本节课应强调保护自然的重要性，引导学生关爱环境，珍惜自然资源。

教师可以结合自然景色绘画作品，让学生意识到自然环境的美好与脆弱。

9.美术鉴赏：本节课可以引导学生欣赏经典的自然景色绘画作品，提高学生的美术鉴赏能力。

教师可以为学生介绍一些著名的自然景色绘画大师及其作品。

10.合作交流：本节课鼓励学生进行分组合作，共同完成绘画作品。

教师应引导学生学会与他人合作，培养团队精神，提高沟通与交流能力。

11.评价与反馈：本节课要求学生进行自评、互评和他评，以提高学生的评价能力。

教师应引导学生学会从多个角度评价自己和他人的作品，给出建设性的意见和建议。

12.教学拓展：本节课可以结合户外写生、摄影等形式，让学生更加直观地感受自然景色的美，提高学生的实践能力。

同时，教师还可以学生进行自然景色绘画比赛，激发学生的学习兴趣。

13.教学策略：针对不同学生的学习基础和兴趣，教师应灵活调整教学策略，如增加实践环节、设置难度不同的任务等，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。

14.教学评价：教师应关注学生的学习过程和成果，结合过程性评价和终结性评价，全面评价学生的绘画能力和综合素质。

15.教学反思：教师应在教学结束后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。

同时，教师还应关注学生的学习反馈，调整教学内容和方法，使其更符合学生的实际情况和学习需求。

同步作业练习题：
1.下列哪种线条手法不适合表现自然景色的轮廓？
2.在绘画中，哪种色彩搭配原则能创造出和谐的画面效果？
3.下列哪种构图形式不适合表现自然景色的空间感？
A. 中心构图
B. 对角线构图
C. 水平构图
D. 放射构图
4.下列哪种绘画技法不适合表现自然景色的细节？
5.绘画中的_________是表现自然景色轮廓的基本手法。

6.色彩的_________是指色彩的冷暖程度。

7.运用_________技法可以增强绘画作品的立体感和空间感。

8.绘画构图中的_________原则能使画面更加稳定和均衡。

9._________是绘画的基本元素，通过线条、色彩、形状等表现自然景色
的美感。

10.请简述本节课学习的自然景色分类及各自特点。

答案：本节课涉及的自然景色包括山水、草原、沙漠、农田、城市等。

山水景
色以山峦、水流为主要特点，表现大自然的雄伟与秀丽；草原景色以广阔的草原为主要特点，表现大自然的辽阔与壮美；沙漠景色以沙漠地形为主要特点，表现大自然的苍凉与神秘；农田景色以农作物、田野为主要特点，表现大自然的丰收与生机；城市景色以建筑物、街道为主要特点，表现现代社会的繁华与活力。

11.请简述本节课学习的线条运用及作用。

答案：线条是绘画的基本元素，通过不同线条手法的运用，可以表现自然景色
的轮廓、明暗、质感等。

如直线可用于表现山体的挺拔，曲线可用于表现流水的柔美，粗线可用于表现粗糙的质感，细线可用于表现细腻的细节等。

12.根据本节课所学知识，请运用线条、色彩等表现手法，绘制一幅你心
中的美丽自然景色。

（要求：构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐，具有创
意。

）
答案：由于创作题需要学生亲自动手绘画，无法提供标准答案，教师可根据学
生的绘画作品进行评价和指导。

13.请结合本节课所学内容，谈谈你在绘画自然景色时的体会和心得。

答案：学生在论述题中可以结合自己的绘画实践，从线条、色彩、构图、技法等方面谈谈在绘画自然景色时的体会和心得，教师可根据学生的论述进行评价和指导。