人教版七年级语文上册第四单元走一步,再走一步复习试题(含答案) (15)

我的话。

”
这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

我顿时有了信心。

“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。

”我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

160．在父亲指导“我”爬下山崖的过程中，“我”的心理发生了怎样的变化？试用简洁的语言概括。

毫无信心——（）——（）——（）
161．“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

”这句环境描写有什么作用？
答：
162．“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

”句中的“探”字用得好，请赏析其好在哪里。

答：
163．文章中哪句话最能揭示本文主旨？在你的生活中你曾遇到过什么困难，是怎样处理的，有什么经验教训？
答：
【答案】
160．（共3分）有了信心——信心大增——巨大的成就感（每空1）
161．（共3分）渲染了当时安静黑暗的氛围（1），突出了我处境的危险（1），衬托出“我”在悬崖上极度恐惧绝望的心理（1）
162．（共2分）“探”字形象地写出了“我”小心翼翼地踩岩石的情形（1），表现了我的胆怯、小心（1）。

163．（共4分）不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

（1分，剩下3分）【解析】
160．试题分析：在征服悬崖的过程中，文章详写了“我”的心理变化。

先是毫无信心，在父亲的鼓励下有了信心，最后信心大增。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

161．试题分析：景物描写作用有铺垫情节、衬托人物心情、突出人物形象、表达主题，要具体根据文章来分析，比如本文开头写景不仅是设置了故事的环境，突出了我处境的危险，衬托出“我”在悬崖上极度恐惧绝望的心理。

考点：分析景物描写的作用。

能力层级为分析综合C。

162．试题分析：本题考查学生品味语句的能力。

从词句所用的修辞手法或表现方法入手，分析词句的表达效果；从词语在句子中的成分、位置，从句子表
达的内容、效果及所处位置等等方面，分析词语或句子的具体作用。

有时根据上下文，结合词句原意，从词性的活用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面，揣摩词句的意义，并从进行鉴赏的角度进行评价。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

163．试题分析：记叙文一般是先叙事结尾抒情议论点明主旨，所以主旨句在结尾用议论点明，“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

”。

考点：概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。

我听见有人_________（啜泣、哭泣），正_______（纳罕、纳闷）那是谁，结果发现原来是我自己。

②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。

在一片寂静中，我伏在岩石上，_______（恐惧、害怕）和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

这时，……父亲的手电光照着我。

……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。

④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步，听我的话。

”
⑥这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

我顿时有了信心。

⑦我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

164．将①②段空缺处填上合适的词。

165．第③段画线处运用了描写。

166．第④段中画线句与下文哪句照应？
167．写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。

168．“我产生了一种巨大的成就感”指的是什么？
【答案】
164．（1）啜泣纳罕（2）恐惧
165．景物
166．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

167．我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。

168．“我”在父亲的指导下战胜困难，顺利脱险。

【解析】
164．试题分析：此题考查学生对近义词在具体语言环境中的正确运用，学生要注意近义词的不同词义，结合具体的语言环境作答。

考点：正确使用词语。

能力层级为表达运用E。

165．试题分析：此题考查学生对文化常识识记和理解。

用心研读选段中的语句，揣摩其写法特点；平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。

考点：识记文化常识。

能力层级为识记A。

166．试题分析：此题考查学生对文章语句的理解。

解答此题要结合全文内容，尤其是找到语意或句式相关的句子，揣摩其在内容上的联系。

本题回答时注意结合最后一段中“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

”这句话。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

167．试题分析：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。

解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。

仔细阅读这篇文章，从选段中提取我向下爬时表达我内心感受的语句来即可。

考点：筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

168．试题分析：此题考查学生对文中重要句子的理解。

解答此题要结合对文章整体内容的理解和具体语言环境的把握。

故事写“我”在父亲指导下战胜困难，顺利脱险，由此产生了巨大的成就感。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

阅读下文，回答问题。

山就这么高
仲利民
①那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。

②他不敢对父母说：“我不想读下去了。

”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。

他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。

他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。

③经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。

也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。

④父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。

他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。

⑤吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。

没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。

⑥父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。

如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高。

”其时，洁白的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。

⑦父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们爬山，看谁先到山顶。

”他想不明白，父亲有闲心陪他爬山，而且是晚上，以前他很少有这样的闲情逸致啊！
⑧不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲，就答应了父亲的要求。

⑨山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。

在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀．去。

⑩脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他弟一次到达山顶。

他的心里忽然有了几分豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。

⑪看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。

父亲也到达了山顶。

站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。

⑫他对父亲说：“山就这么高！”
⑬父亲笑笑：“其实山就这么高。

”
⑭他决定回校去好好读书。

任课老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，噌噌地升了上来。

后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非
着一句话：山就这么高。

常有名的律师。

在他的心中，一直屹立
．．
169．文中父亲要儿子爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。

170．结合具体语境，揣摩下列句子中的加点词，指出其表达效果。

（1）月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀．去。

（2）在他的心中，一直屹立
着一句话：山就这么高。

．．
171．本文与课文《走一步，再走一步》的立意相似，但又有区别。

请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。

172．文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容回答。

【答案】
169．儿子的成绩非常不理想，想要放弃读书。

170．(1)“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难。

(2)“屹立”突出了这句话在“他”心中的重要地位或对“他”产生的重大影响。

171．《山就这么高》：有信心和勇气才能克服困难。

《走一步，再走一步》：把大困难分解为小困难，逐步解决。

172．父亲勤劳，肯吃苦，重视儿子教育，注重教育方法，耐心，言传身教。

如儿子因成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。

【解析】
【分析】
169．本题考查学生对文章的理解和语言表达能力。

解答时，要结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。

根据文章内容可知，父亲是在“我”因成绩不“我”成绩非常不理想，不想读下去而决定放弃的时候，“少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下”和我一起爬山的，而他在爬山后的话是“其实山就这么高”，由此可知，他是通过爬山让孩子明白其实学习也是如此，困难并没有想像的那么大、那么难。

170．本题主要考查学生对词语的理解能力。

对文章词语的理解一定要结合文章内容，做到“词不离句”，要透过词语表面揣摩其深层的含义、情感或产生原因，总之一定要结合语境，做到分析准确全面。

两个词都是动词，第一个是父子两人爬山的动作，表现了山之陡与爬山之难。

第二个本义指高高地站立，放到
语境中指父亲的话对我的影响。

171．本题考查学生对文章主题的理解能力。

分析文章主题，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的．概括总结时，既要做到全面，又要突出重点。

首先要回想《走一步，再走一步》的内容，我们可以知道，《走一步再走一步》写我被困后，在父亲的引导下，一步步安全地回到地面的故事。

可见，告诉我们困难总是有办法解决的，只要把它一步步化解即可。

而《山就这么高》则是通过爬山，知道了困难并不可怕，只要有勇气去面对．可以说两篇文章有相似之处，但前者侧重方法指导，后者侧重心态指导。

172．本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。

分析一个人的形象。