六年级体育课程纲要

2是学生基本掌握短距离的快速跑要领。
跳：
1使学生基本掌握单脚跳的动作要领。
2使学生基本掌握立定跳远的动作要领。
投：
1使学生基本掌握轻物掷远的动作要领。
2使学生基本掌握轻物掷准和高抛的动作要领。
韵律：
1让学生通过学习基本掌握简单的韵律动作。
2能做简单的模仿徒手操。
球类：
1原地运球
2行进间运球
3投篮
课余活动：
4课时
小球类和球类游戏
4课时
韵律（模仿操、徒手操）
4课时
课
程
实
施
一、教材：
对教材内容进行合理开发，根据学生的实际情况对所授内容进行适当的调整和增减。
二、实施手段：
1教案：以教案为主要教学手段，结合体育用品展开。
2体育用品使用要有一定的合理性、安全性。
1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。
初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
课
程
目
标
安全教育为主开展学期教学
跑：
1使学生基本掌握慢跑要领。
六年级体育课程纲要
课程名称
六年级体育人民教育出版社
教师
年级
六年级
总课时
45课时左右
学年度
2012---2013年度
学
情
分
析
本学期是六年级的第二个学期，比第一学期教材相对难度有所增加。
水平三的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，水平三处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。
三、教学方法：
1教学方式讲与练的结合利用有效形体与语言带动学生积极性。
2引导学生课堂纪律安全化。
3充分发挥教师肢体语言加强对学生锻炼的印象。
课
程
评
价
一、学生基础知识：
以各班级整体为单位；
以各班级小组为单位。
二、基本技能：
以各班级为单位进行。
以个人完成情况进行。
开展达标展示。
进行以各班级的民主评比。
课程内容及安排课程内容及安排课程内容及安排安全教育安全教育安全教育课时课时课时教学常规队列队形教学常规队列队形教学常规队列队形课时课时课时队列队形游戏队列队形游戏队列队形游戏课时课时课时广播体操游戏广播体操游戏广播体操游戏课时课时课时踢毽子跳绳游戏踢毽子跳绳游戏踢毽子跳绳游戏课时课时课时各种快速启动的跑各种快速启动的跑各种快速启动的跑接力跑游戏接力跑游戏接力跑游戏课时课时课时立定跳远跳远游戏立定跳远跳远游戏立定跳远跳远游戏课时课时课时前滚翻肩肘倒立游戏前滚翻肩肘倒立游戏前滚翻肩肘倒立游戏课时课时课时器械体操韵律操器械体操韵律操器械体操韵律操课时课时课时武术基本功武术基本功武术基本功课时课时课时小球类和球类游戏小球类和球类游戏小球类和球类游戏课时课时课时韵律模仿操徒手操韵律模仿操徒手操韵律模仿操徒手操课时课时课时一教材
1能做简单的小游戏
2知道保护自己的一些常识。
课
程
内
容
课程内容及安排
课时安排
安全教育
2课时
教学常规、队列队形
4Hale Waihona Puke 时队列队形、游戏3课时
广播体操、游戏
4课时
踢毽子、跳绳、游戏
4课时
各种快速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏
4课时
立定跳远、跳远、游戏
3课时
前滚翻、肩肘倒立、游戏
4课时
器械体操、韵律操
3课时
武术基本功
2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。
措施
3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。
4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。
5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。