八年级道德与法治 第四单元 让人生有意义 4.3 追求有意义的人生 第1框《探索人生的意义》

人生。这是人与其他动根物本的(gēnběn)区
。
别
2.关于人生意义的问题,是每一个人对自己的生活目
标、
价的值思(jiàzh考í)取与向追求。如果不明白人生
的意义,人就会感到
、空虚彷,无徨所适从。有目
标的人生是有
的,有意动义力的生活是充实
的。对人生意义的领悟会激发我们
,
让我们满生怀活信的念力去量奋斗。
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3.探索人生意义的道路，是一个人不断成长、走
向成熟的道路。这表明，对人生意义的认识是 （ ）A
A.不断发展的 B.无关成长的 C.一成不变的 D.快速变化的
4.每个人的天赋和机遇不同，对社会生活(shēnghuó)的 贡献有大有小，自我实现程度有高有低。因此，每
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①人生意义在创造和奉献中显现
②服务社会，奉献社会，是在做有意义的事情
③承担责任就意味着要付出代价而没有任何形式
的回报
④亲社会行为的“火炬”不仅(bùjǐn)会照亮别人，也 能温暖自己
A.①②③
B.②③④
C.①②④ D.①③④
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7. 2017年2月，广州市所有高中利用班会课、逃
生演练等方式，开启了春季(chūnjì)开学“第一课”。
此举( ) B A.能提升学生的生命价值 B.有利于提高学生安全意识和自救技能
C.有利于加强对学生进行社会保护 D.能够有效杜绝一切校园安全隐患
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B.肯定、尊重和珍爱生命
C.生命的意义不在长短
D.每种生命都具有独特性
பைடு நூலகம்
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5.某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠
角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，
令人不胜感慨。他的生命观是( ) AB.蔑视生命，视生命为身外之物 B.珍爱生命，延伸生命的价值
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
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4.浙江温岭曾发生一起火灾，消防车开着警报，
但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火(miè huǒ)救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。事后，
人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”
体现了( )
B
A.人类的生命最具智慧
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8.2016年6月12日晚，国道323线广东乳源腊岭段
由于受到暴雨袭击发生大面积公路塌方(tā 。途 fāng)
经此地的陈鹏、谢细悦夫妇发现险情后，在雨夜
中紧急设置路障，拦停过往车辆，避免了重大事
故的发生。陈鹏、谢细悦夫妇( )
①用实际行动提升了生命的价值
A
②促进了人与自然和谐共处
③表明了集体力量取决于成员之间的组织与配合
④表现出对祖国、对人民的高度责任感 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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二、简答题
11.材料：2016年新浪财经载文：《人生的三个意
义：有事(yǒu shì)做，有人爱，有苦受》。 （1）影响我们对人生意义的探索和追求的有哪些因
第四单元 让人生 有意 (rénshēng) 义
4.3 追求有意义的人生
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第1课时 探索(tàn suǒ)人生的意
义
课前预习
课堂练习
课后训练
(xùnliàn)
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课前预习
1.人会追问生命的意义(yìyì)，会追求有意义(yìyì)的
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三、辨析题
12.有人认为：每个人的人生意义应该用统一的标 准去衡量。你认为这个观点(guāndiǎn)正确吗？为什么？
这种观点是错误的。
（1）因为每个人都是独一无二的，各自的生活 境遇、内心世界也是与众不同的。因此，对自 己人生意义的思考也是每个人必须(bìxū)亲自经历 的独特的心理过程。关于人生意义的答案，要 靠自己去探索，去实践，这是其他人无法给予， 无法替代的。
C.肯定生命，永不放弃生的希望
D.尊重生命，利用(lìyòng)生命谋声誉
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6.广州武警战士郑益龙勇救不慎掉入珠江的游客，自 己却献出年轻的生命(shēngmìng)。他勇敢救人的事迹深深地 震撼着人们的心灵。之所以能震撼人们的心灵，是因 为郑益龙（ ） C ①在他人需要救助时，能尽自己所能，伸出援助之手 ②在面对各种危机时，能够珍爱和善待他人的生命 ③能用自己的实际行动去演绎生命的美丽和价值 ④对自己的生命健康负责，不轻易放弃生的希望 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
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3.探索 人生意义的道路，是一个人不断成长、走向
成熟的道路。随着对社会、对自我认识的深入(shēnrù)，
对人生意义的认识也在不断
、
。
4.就像调每整一个人深有化独(s特hēnh的uà) 价值那样，每个人的 ____(ti_áo_zh_ěn_g) ____也不是用统一的标准去衡量的。
③用实际行动关爱、善待生命
④诠释了人的生命具有独特性
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
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9.搜狐公众平台载文：人活着就是为了解决困
难，这才是生命的意义，也是生命的内容。
逃避不是办法(bànfǎ)，知难而上往往是解决问题 的最好手段。没规划的人生叫拼图， 有规划
个人的人生意义( ) A.都是异样精彩的 B.都定D 能实现的 C.应该统一标准 D.没有统一的衡量标准
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5.我们会朝着什么方向去探索(tàn suǒ)人生意义，取决 于（ ）A ①价值观 ②良知 ③道德 ④金钱
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
3.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服
务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为
他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命博
命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们
的行为体现了( )
B
①珍惜生命，善待生命的情感
②无私奉献，不求回报的志愿者精神(jīngshén) ③不怕牺牲，为荣誉而战的气概
④传递正能量，弘扬救死扶伤的美德
人生意义
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课堂练习
单项选择题
1.人与其他动物的根本区别是( ) B
①人能挣钱 ②人会追问(zhuīwèn)生命的意义 ③人会
追求有意义的人生 ④人有感情
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
2.关于人生意义的答案，要靠
去探索，
去实践。（ C） A.父母 B.老师 C.自己 D.朋友
的人生叫蓝图 ; 没目标的人生叫流浪， 有目标的
人生叫航行！这启示我们( )
A
A.要积极探索人生的意义
B.只要有目标，人生就有意义
C.目标是人生的全部
D.规划得好的人生就是成功的人生
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10.2016年12月11日，在意大利佛罗伦萨参赛的 中国钢管舞国家队，因赛事组委会始终未悬挂 中国国旗，集体宣布放弃决赛资格。队员们的 举动（ ）C ①把自己的前途和命运与祖国的前途和命运有机 结合起来(qǐ lái) ②以实际行动捍卫了国家的尊严、荣誉和利益
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简答题
6.我们(wǒ men)怎样做才会使自己的人生意义显现 出来？
我们(wǒ men)要选择正确的人生方向，做利人、利 社会的事情，承担自己应负的责任，不断增长 和发挥自己的能力，自我完善，自我实现，人 生意义就会逐渐地显现出来。
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No 勇敢救人的事迹深深地震撼着人们(rén men)的心灵。③能用自己的实际行动去演绎生命的美
丽和价值。④对自己的生命健康负责，不轻易放弃生的希望。（1）影响我们对人生意义的探 索和追求的有哪些因素。12.有人认为：每个人的人生意义应该用统一的标准去衡量
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（2）每个人的天赋和机遇不同(bù tónɡ)，对社会生 活的贡献有大有小，自我实现的程度有高有低， 所以，每个人的人生意义也是不能用统一的标 准去衡量的。
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内容(nèiróng)总结
第四单元 让人生有意义。4.就像每一个人有独特的价值那样，每个人的____________也 不是用统一的标准去衡量的。这就是孙在前和他的义工团队坚持干了七年的“小事儿”。他
素？
朝着(cháo zhe)什么方向去探索人生意义，取决于 我们形成怎样的价值观，取决于良知的指引、 道德的驱动。
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（2）我们探索(tàn suǒ)人生意义有什么重要意义？
关于人生意义的问题，是每一个人对自己的生活 目标、价值取向的思考与追求。如果不明白人生 的意义，人就会感到彷徨、空虚，无所适从。有 目标的人生是有动力(dònglì)的，有意义的生活是充 实的。对人生意义的领悟会激发我们生活的力量， 让我们满怀信念去奋斗。
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2.照料孤寡老人、免费维修家电、捐建爱心诊 所(zhěn suǒ)……这就是孙在前和他的义工团队坚持 干了七年的“小事儿”。“虽然我付出了大 量的时间、精力和金钱，但是我收获了‘潍 坊市十大孝星’荣誉，还有常人体会不到的 快乐。”孙在前的言行向你传递的正能量有 （C）
课后训练(xùnliàn)
一、单项选择题
1.湖南冷水江市教师(jiàoshī)杨文利和朋友一起出外踏青
郊游，突然发现一个幼童掉进了路旁的粪池里快被 淹没了，他毫不犹豫跳入粪池，救起幼童。下列评
价最能体现杨老师的事迹的是( ) A．D为了挽救他人生命而牺牲自己 B.能获得众人称赞是人生的最高追求 C．努力帮助他人实现人生的价值 D.在他人生命危急之时敢于挺身而出