沪科版七年级数学上册4.2线段、射线、直线

4.2线段、射线、直线
主备人：周向荣审核：七年级数学备课组学生姓名：
[学习目标]
1、理解直线、射线和线段等概念的意义，掌握它们的表示方法，结合理解两点确定一条直线的意义．
2、初步体会符号语言和图形语言的意义，结合自己已有的经验，利用直线公理解决一些简单问题．
[重点难点]
1、重点：直线、射线和线段的意义及直线的两条性质．
2、难点：直线的两条性质的理解与应用
[学习过程]
一、课前预习
1、预习课本P132----P133，并尝试完成课文练习。

2、请画出一条直线、一条射线、一条直线
直线：
射线：
线段：
3、请将你预习过程中遇到的问题记录下来。

二、课堂互动
（一）情景导入
观察大屏幕中的一组图片，宿舍楼中的铝合金条、孙悟空的如意金箍棒、广场上的射灯给我们一个什么样的线的形象呢？
（二）互动探究
1、填表：辨清线段、射线、直线的本质区别
2、探究：掌握线段、射线、直线的表示方法
3、操作：
4、知识链接
三、自主评价
1、把收获与同伴分享；
2、把疑惑告诉老师……
四、当堂检测
1、根据下图，下列语句的叙述是否正确，为什么？
（1）线段AB与线段BC是同一条线段（）
（2）直线AB与直线BC是同一条直线（）
（3）点A在线段BC上（）
（4）点C在射线AB上（）
（5）直线AB比射线AB长（）
2、读下列语句，并按照语句画出图形：
直线AB、CD都经过点O，点E不在直线AB上，但在直线CD上。

3、如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几根钉子？
如何用所学的数学知识来解释呢？
你还能举出生活中运用该数学道理来解释的事例吗?
五、课后巩固。

1、必做题：
课本134页练习2，习题4.2第2、3、4题。

2、挑战题：
在同一平面内，两条直线相交有几个交点？三条直线至多有几个交点？四条直线呢？n （n为正整数）条直线呢？。