北京市西城区高一(上)期末语文试卷-(含答案)

高一（上）期末语文试卷
一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
1.在下面横线处填写古诗文原句。

（选作其中4小题）
①______，______。

秦爱纷奢，人亦念其家。

（《阿房宫赋》）
②______，______，楚人一炬，可怜焦土。

（《阿房宫赋》）
③______，彩彻区明。

______，秋水共长天一色。

（《滕王阁序》）
④仰观宇宙之大，______，______，足以极视听之娱，信可乐也。

（《兰亭集序》）
⑤然则何时而乐耶？其必曰“______ ，______”乎。

（《岳阳楼记》）
二、选择题（本大题共2小题，共6.0分）
2.下列句子中，没有语病的一项是（）
A. 素园虽然不入于观赏者的眼中，只有建设者和栽植者，决不会将他置之度外．
B. 桑丘一声不吭，递过去一块布，心里暗暗感谢上帝没叫主人明白是怎么回事．
C. 对于书画家而言，毛笔、墨瓶、宣纸以及文具，全都是值得拥有的美好事物．
D. 他从主教家出来的时候，我们看得出来，他已经摆脱完全从前的那种思想了．
3.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）
A. 《兰亭集序》是为总述兰亭集会一事而写的序言，作者是东晋的王羲之．
B. 《阿房宫赋》是中国古典文学宝库中的赋体名篇，其作者是唐代的杜牧．
C. 《悲惨世界》是十九世纪法国批判现实主义的作品，其作者是法国的雨果．
D. 《堂吉诃德》是欧洲文艺复兴时期的作品，作者是西班牙小说家马尔克斯．
三、名著导读（本大题共1小题，共8.0分）
4.在“文化经典解读”和“文学名著阅读”中选作1题，完成相应要求。

（1）文化经典解读
“不患人之不己知，患其不能也”，是《论语》中的句子。

结合你对《论语》及孔子思想的了解、
简要分析并明确本句中“其”的意义和用法。

（2）文学名著阅读
选修三《改变一生的事件》一篇节选自《悲惨世界》．结合你对《悲惨世界》的了解，简要描述并评价《改变一生的事件》中的冉阿让形象。

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共7.0分）
5.阅读下面古诗，完成下列各题。

邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

（1）下面相关文学文化常识的表述，有误的一项是______
A．冬至，中国传统二十四节气之一，也是古代中国的节日。

B．思家，是羁旅愁思的一种，也是中国古诗中常见的主题。

C．白居易，盛唐时期的代表性作家，《春晓》是他最负盛名的作品。

D．驿，即“驿站”，过去指供传递公文的人中途休息、换马的地方。

（2）诗人是如何来表达自己“思家”的思想感情的？请结合诗句作简要分析。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共32.0分）
6.阅读下面文字，完成下列各题。

作为哲学名词的“度”，是指事物保持质的稳定性的数量界限。

在这一界限内，量的增减不会改变事物的本质。

一旦量的变化超出这个界限，原来的“度”就被破坏，事物就会发生质的改变，从而转化为另一种事物。

由此看来，“度”就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。

比如说，水在标准大气压下，冷却到0 ℃即从液体转化为固体，我们称之为“冰”；加热到100 ℃即从液体转化为气体，我们称之为“汽”；只要温度保持在0 ℃到100 ℃之间，那么水就会保持液态，也就是我们日常所谓的“水”。

这里的0 ℃和100 ℃，也就是保持水的属性的度，一旦超过100℃或低于0℃，性质立即改变，就都不再是“水”。

所谓“过犹不及
．．．．”，也就是这个道理。

从此出发，人们总结出“凡事有度”这样一种为人处事的学问，就是要尊重事物发展变化的客观规律，尽可能将事情处理得恰到好处。

事物总是在不断地发展和变化，而这种发展和变化往往有可能会突破原来量的限制，引起质的变化。

凡是有利于社会进步的发展和变化，都是人们所期望的。

所以掌握事物的“度”，既要注意决定事物性质的量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动事物的发展和进步。

因此而言，“凡事有度”断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想，而是包含着既要实事求是又要审时度势，能够体现与时俱进、推陈出新等积极价值取向的行为艺术。

（1）下列词语中的“度”，与“作为哲学名词的‘度’”中“度”的读音不相同
．．．的一项是______
A．程度 B．制度 C．度过 D．揣度
（2）下面句子中加点的词语，能够用括号中词语替代的一组是______ 一旦（如果）量的变化超出这种界限，原来的“度”就．（也）被破坏，事物就．（才）
会发生质的改变，从而
．．（所以）转化为另一种事物。

A．一旦（如果） B．就（也） C．就（才） D．从而（所以）
（3）结合语境，解释文段中“过犹不及”一词的含意。

（4）结合文意，简要解释“‘凡事有度’断然不是要求人们墨守成规裹足不前的保守思想”这句话的意思。

7.阅读下面作品，完成下列各题。

简单那天，我把父亲珍爱的水晶打火机摔碎了。

我只是想抽出下面的报纸而已，它却将一副粉身碎骨的惨相呈现在我的面前。

我只能躲进房间，不敢面对自己的闪失。

直到晚饭时，我瞥见餐桌边的那摊碎片，汽油已经挥发了，只留下淡淡的渍迹。

父亲只字不提，那原本十分精致的打火机就躺在他的脚边。

我却愈发不敢抬头看他，更不敢低头面对我的闪失。

于是，我匆忙结束晚饭，逃回房间--坐在写字台边，这个时段的数学在昏黄的灯光下更显复杂。

我只想快点熬过这两天，也许到了下个主题我就会茅塞顿开。

其后，我的思绪犹如洗衣机的滚筒，反复闪现：也许该趁我不在家的时候，让母亲帮我说说情，或者让德高望重的外婆出出面……总之，这件事让我感到很是复杂，我开始迷糊了。

第二天，我走出房间，那摊碎片仍旧陈列在我的面前。

它仿佛已经变成了一个铺天盖地的博物馆，其中的每一片都仿佛在提醒我：是我把它打碎的。

我从家里逃出来，自行车的右刹坏了，后轮也发出奇怪的响声。

不知是右刹影响了后轮，还是后轮出了问题。

简单的自行车在我面前复杂得让我一窍不通。

我一如既往地保持我的习惯：右刹坏了，就用左刹。

对于生活的机器，就像对待这辆自行
车，它什么地方坏了，我就尽量避免使用那一部分。

我似乎从未想过，如果有一天它所有地方都出了问题，那么修理一辆濒临报废的自行车要比现在处理来得更为复杂。

不出所料，晚上回到家里，那摊碎片仍在我的视野中。

父亲坚持只字不提，这令事态几近陷入僵局。

一种无形的压力开始降临，它不是一下子把一座泰山放到我的手中，而是每天往我的身体上加一块砖。

我感觉自己背对生活的沟壑，而面前是险峻的峡谷。

早上出门，邻居再次邀请我为她上小学的女儿补习汉语拼音。

上次她说完这件事以后，我花了整整一个晚上回忆声母和韵母是怎么回事--但事实告诉我，我对此无能为力。

于是，如何回绝那样一张真诚的笑脸，也演变成了一个复杂的问题。

我知道如果说实话，她不会相信上了十几年学的大学生竟然不懂小学一年级的课程，她会以为我是个不乐于助人的邻居。

于是，我开始远远地躲着她。

这样的生活实在太累了，我已经快要变成一只东躲西藏的蟑螂。

……我躲不掉父亲，躲不掉邻居，躲不掉我自己的生活。

晚上，我回到家里，郑重地对父亲说：“那只打火机是我打碎的。

”父亲沉默片刻，起身去拿笤帚，脸上带着笑容。

事情的解决就这么简单，生活的豁然开朗让我欣喜无比。

大概而言，世间万事不是因为它复杂，才让人难以解决；而是因为逃避，因为不敢面对，不敢解决，它才变得复杂。

直面生活，一切都会变得如此简单！
（1）简要概括作品中的中心事件的发展过程。

（2）文中说，“邻居再次邀请我为她上小学的女儿补习汉语拼音”，这与本文的中心事件有什么联系？这样写有什么效果？
（3）文中写爸爸起身去拿笤帚时“脸上带着笑容”，如何理解这句话的意思？
（4）作品的标题是“简单”。

结合文意谈一谈，这里的“简单”有哪些含意？
六、文言文阅读（本大题共4小题，共27.0分）
8.阅读下面文言文段，完成下列题目。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。

且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

今臣亡国贱俘，至微至陋。

过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

（节自《陈情表》）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是______
A．过蒙拔擢．，宠命优渥擢：提拔。

B．岂敢盘桓，有所希冀
．．希冀：希望、企图。

这里指非分的愿望。

C．但．以刘日薄西山但：但是。

D．是以区区
．．不能废远区区：拳拳。

这里用来形容自己的私情。

9.阅读下面文言文段，完成下列题目。

夫人之相与，俯仰一世。

或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。

古人云，“死生亦大矣。

”岂不痛哉！（节自《兰亭集序》）
下列句中加点的“之”，与“及其所之既倦”中“之”的意义和用法不相同的一项是______
A．咨臣以当世之．事
B．吾欲之．南海，何如
C．辍耕之．垄上
D．又间令吴广之．次所旁丛祠中。

10.阅读下面文言文段，完成下列各题。

呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也．（节自《阿房宫赋》）
（1）下列句中加点词的理解，有词类活用现象的一项是______
A．灭．六国者六国也，非秦也
B．秦爱纷奢，人亦念．其家
C．族．秦者秦也，非天下也
D．奈何取之尽锱铢，用．之如泥沙
（2）下列文言句子中，与“秦人不暇自哀”句式特点相同的一项是______
A．陈胜者，阳城人也B．何后之有
C．后人哀之而不鉴之D．故列叙时人，录其所述。

11.阅读下面文言文，完成下列各题。

丘处机，自号长春子。

儿时，有相者谓其异日当为神仙宗伯。

年十九，为全真学，师重阳王真人。

重阳一见处机，大器之。

金、宋俱遣使来召，不赴。

岁己卯，太祖①命近臣持诏求之。

处机一日忽语其．徒，使促装，曰：“天使来召我，我当往。

”翌日，二人者至，处机乃与弟子十有八人同往见焉。

明年，宿留山北，先驰表谢，拳拳以止杀为劝。

又明年，趣．使再至，乃发抚州，经数十国，为地万有余里，自昆仑历四载而始达雪山。

既见，太祖大悦，赐食设庐帐甚饬．。

太祖时方西征，日事攻战。

处机每言，欲一天下者，必在乎不嗜杀人。

及问为治之方，则对以．敬天爱民为本。

问长生久视之道，则告以清心寡欲为要。

太祖深契．其言，于是赐之虎符，副以玺书，不斥其名，惟曰“神仙”。

一日雷震，太祖以问，处机对曰：“雷，天威也。

人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之。

似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。

”太祖从之．。

岁癸未，太祖大猎于东山，马踣。

处机请曰：“天道好生，陛下春秋高，数畋猎，非宜。

”太祖为罢猎者久之．。

时国兵②践蹂中原，河南、北尤甚，民罹．俘戮，无所逃命。

处机还燕，使其徒持牒招求于战伐之余。

由是为人奴者得复为良，与滨死而．得更生者，毋虑二三万人。

中州人至今称道之。

丁亥，为旱祷，期以．三日雨，已而亦验。

六月，天大雷雨，太液池岸北水入东湖，声闻数里，鱼鳖尽去，池遂涸，而．北口高岸亦崩，处机叹曰：“山其．摧乎，池其涸乎，吾将与之俱乎！”遂卒，年八十。

【注】①太祖：元太祖，成吉思汗。

②国兵：元兵。

（1）下列句中加点词的解释，不正确
．．．的一项是______
A．又明年，趣．使再至趣：兴趣。

B．太祖大悦，赐食设庐帐甚饬．饬：严整。

C．太祖深契．其言契：投合。

D．民罹．俘戮，无所逃命罹：遇上。

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是______
A．一日忽语其．徒∥山其．摧乎
B．对以．敬天爱民为本∥期以．三日雨
C．太祖从之．∥太祖为罢猎者久之．
D．与滨死而．得更生者∥而．北口高岸亦崩
（3）下列对文中语句的理解，不符合
．．．原文意思的一项是______
A．处机乃与弟子十有八人同往见焉
--丘处机于是和十八名弟子一起前往会面
B．不斥其名，惟曰“神仙”
--没有称名道姓地指责他，只称呼他为“神仙”
C．太祖大猎于东山，马踣
--太祖在东山举行盛大的游猎活动，骑的马仆倒了
D．使其徒持牒招求于战伐之余
--让门徒拿着文书在战后招寻一些需要救助的难民
（4）有记载说，丘处机去世后，一些百姓因为他的无量功德而将其作为隆重祭祀的对象。

结合文本，说说丘处机的无量功德主要体现在哪些方面？
七、作文（本大题共2小题，共60.0分）
12.春节是华人世界不可回避的传统。

如果有需要，你会怎样简要地介绍春节？对于记
忆中的春节，你会有些什么样值得回忆的生活场景？或者，对于即将到来的春节，你又有一些什么样的期待？
请根据提示，选择一个角度，写一段文字。

不少于150字。

13.以“从这里开始”为题，选择你熟悉的一个方面或角度，恰当运用表达方式，写一
篇有真情实感的文章。

文体自选，立意自定。

不少于700字。

答案和解析
1.【答案】一人之心；千万人之心也；戍卒叫；函谷举；云销雨霁；落霞与孤鹜齐飞；俯察品类之盛；所以游目骋怀；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
【解析】
①一人之心千万人之心也（重点字：心）
②戍卒叫函谷举（重点字：函）
③云销雨霁落霞与孤鹜齐飞（重点字：霁、鹜）
④俯察品类之盛所以游目骋怀（重点字：骋）
⑤先天下之忧而忧后天下之乐而乐（重点字：忧）
评分参考：每空（1分）．句中有错别字、多字、少字，则该句不得分．如果5题全作，以前4题为准．
本题考查记忆性默写的能力．解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平
时的积累进行解答即可．注意字形，写完后要检查．
如何快速背诵课文：
首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5到10遍，以致背过，用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，
以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫．背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步．只有这样，书上的营兹才能变成自身的力
量．
2.【答案】B
【解析】
A．关联词有误，“只有”不能和前文的“虽然”对应，且后文也没有照应“只有”的关联词，应改为“但是”．
B．正确．
C．不合逻辑，“毛笔、墨瓶、宣纸以及文具”并列不当，因为前三者和“文具”是种属关系，应将“及”改为“等”．
D．语序不当，“完全”是副词，应修饰“摆脱”．
故选：B
本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用E．
做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病．
辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系．
3.【答案】D
【解析】
《堂吉诃德》作者是西班牙小说家马尔克斯，错，是西班牙小说家塞万提斯；
故选：D．
此题单独考查文学常识，主要是对中外历史名人及其作品的考查，需要同学们一定的记忆力，更需要扎实的文学功底．
米格尔•德•塞万提斯•萨维德拉（西班牙语：Miguel de Cervantes Saavedra，1547年9月29日-1616年4月23日），西班牙小说家、剧作家、诗人．出生于马德里附近的埃纳雷斯堡，他被誉为是西班牙文学世界里最伟大的作家．其作品《堂吉诃德》达到了西班牙古典艺术的高峰，标志着欧洲近代现实主义小说的创作进入了一个新的阶段．评论家们称他的小说《堂吉诃德》是文学史上的第一部现代小说，同时也是世界文学的瑰宝之一．1616年4月23日塞万提斯逝世．
塞万提斯对于世界文学的影响巨大，甚至连西班牙语都因此被称为“塞万提斯的语言“．
米格尔•德•塞万提斯•萨阿韦德拉的遗骸2015年在马德里市中心的特里尼塔里亚斯教堂内找到．
4.【答案】（1）分析，是指根据语境就“其”的意义和用法所作的推断以及结合孔子相关认识而作的补充；明确，是指对“其”的意义和用法要有清晰完整的表述．（2）描述，是指根据《改变一生的事件》就冉阿让形象所作的概括以及结合整本书了解而作的补充；评价，是指对冉阿让形象要有阅读者个体的鉴赏性认识．
答案：
（1）本句的具体意思为“不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人”，此处实际上只代的“不了解自己的人”，是代词．
（2）冉•阿让是个失业工人，他诚实、善良．为了挨饿的外甥，他偷了一块面包，被判5年苦役．后因不堪忍受非人的监狱生活，屡次逃跑，因而被加重刑罚，服19年苦役．出狱后仍受警察的追逐，遭到社会的冷遇．残酷的现实使他产生了对人、对社会的强烈憎恨，蓄意报复．冉•阿让的经历体现了当时法国人民的悲苦，是难以忍受的贫穷逼他堕落．
【解析】
（1）本题考查学生理解文言虚词的作用；
（2）本题考查学生分析文学名著的能力．
本题考查名著阅读的能力．解答此类题时，阅读一定要细致，回想小说的主
要情节，然后在整体理解文意的情况下，用简洁的语言加以表述，表述时注
意理清内在的逻辑性．平时一定要熟读名著，对于大纲要求的名著，有时间
就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如．
5.【答案】C
【解析】
（1）C “《春晓》是他最负盛名的作品”错，《春晓》是孟浩然的作品．
（2）分析诗歌的表现手法，作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明效果及情感．注意题干中的“如何来表达”，应该是重在抒情方式的分析．诗歌中情感的表达一是通过对自己形象的刻画：抱膝灯前影
伴身；二是通过对家人的描写：想得家中夜深坐，还应说着远行人．其实就是“对写法”．
答案：
（1）C
（2）答案要点：①刻画自己的孤单．“抱膝灯前影伴身”勾画了作者呆坐的情态，表达作者远离家人时内心的孤寂．②想象家人的惦记（念及）．不说自己思家，而说家人“夜深坐”“说着远行人”，烘托思家之情的浓烈．
评分参考：①②各（2分）．意思对即可．
参考译文：
我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节．晚上，我抱着双膝坐在灯前，只
有影子与我相伴．我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我
这个远行人．
赏析：
《邯郸冬至夜思家》没有精工华美的辞藻，没有奇特新颖的想象，只是用变述
的语气来描绘远客的怀亲之情．其佳处，一是以直率质朴的语言，道出了人
们常有的一种生活体验，感情真挚动人．二是构思精巧别致：首先，诗中无一“思”字，只平平变来，却处处含着“思”情；其次，写自己思家，却仍对面着笔．前两句纪实，侧面写“思家”．第一句变客中度节，已植“思家”之根．在唐代，
冬至这个日子，人们本应在家中和亲人一起欢度．但是如今作者在邯郸客店
里碰上这个节日，不知如何是好．第二句，就写作者在邯郸客栈里过节的情景．“抱膝”二字，活画出枯坐的神态．“灯前”二字，既烘染环境，又点出“夜”，托出“影”．一个“伴”字，把“身”与“影”联系起来，并赋予“影”以人的感情．只
有抱膝枯坐的影子陪伴着抱膝枯坐的身子，作者的孤寂之感，思家之情，已
溢于言表．
后两句运用想象，正面写“思家”．后两句笔锋一转，来个曲笔，不直接写自己如何思家，而是想象家人冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这
个远行之人，以此来表现“思家”，使这种思乡之情扩大化，真实感人．其感人之处是：他在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己．这个冬至佳节，由于自己离家远行，所以家里人一定也过得很不愉快．当自己抱
膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，“说着远行人”．具体“说”了什么，作者并没有指明，这就给读者留下了驰骋想象的广阔天地．每一个享过天伦之乐的人，有过类似经历的人，都可以根据
自己的生活体验，想得很多．作者没用华丽的词句，没有玩弄过多的艺术技巧，而用平实质朴的语言，却把思乡之情表现的淋漓尽致．
白居易的诗常以语言浅近、平实质朴著称，其意境也多显露．这首诗平实质朴，构思精巧别致，字里行间流露着淡淡的思乡之愁以及浓浓的怀亲之意．《邯郸冬至夜思家》是唐代诗人白居易所作的一首七言绝句．此诗描写了冬至夜晚作者在邯郸驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂之感和思家之情．全诗
语言质朴无华而韵味含蓄，构思精巧别致，运用想象等手法，表现出淡淡的
思乡之愁以及浓浓的怀亲之意．
诗歌常见抒情方式：
（一）直抒胸臆．这是直接对有关人物、事件、场景和环境表明爱憎喜怒态度
的抒情方式．
（二）借景抒情．即诗人把自己所要抒发的感情，表达的思想寄寓在景物当中，通过描写景物（声光色态、动静虚实）来抒发．
（三）变事抒情．有些诗歌选取生活中一些细节、场景、片断和事件来抒情达意，品读此类诗歌要洞幽发微，体情察意．
（四）托物言志．诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或
情感，诗中的物带有了人格化的色彩．
（亓）借古讽今．这是咏史诗常用的手法，借历史上的事件来讽喻当朝．
（六）用典抒情．借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事．
6.【答案】D；A
【解析】
解析：
（1）“揣度”中“度”应读“duó”，而其他的“度”应读“dù”；故选：D．
（2）“一旦”、“如果”两个词都是表假设的连词，故可以替代；“就”表顺承的连词，“也”副词是指同样的意思，所以这里不能替代；“就”表顺承的连词，“才”
副词为仅仅，刚刚的意思，这里应是顺承关系，所以这里不能替代；“仍而”表
示结果或进一步的行动，这里应是表示进一步的行动，“所以”连词，表示因果关系，所以不能替代；故选：A．
（3）根据“一旦超过100℃或低于0℃，性质立即改变，就都不再是…水‟”语境，“过犹不及”在文中的意思是，只要不在必要的数量界限内，不管是不足还是
有余，都一样的不符合事物的本质要求；“过犹不及”成语义是事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的；
（4）根据“所以掌握事物的…度‟，既要注意决定事物性质的量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动事物的发展和进步”语意，这里是说需要掌握事物的“度”，就要有度；当
需要突破“度”时，就一定要突破原有的度，促进事物的发展；故可以得出答案：凡事有度，不应该成为让人墨守成规裹足不前的借口，而应该成为督促人抓
住机会实现突破或转化的动力．
答案：
（1）D；
（2）A；
（3）过犹不及：只要不在必要的数量界限内，不管是不足还是有余，都一样的
不符合事物的本质要求；
（4）凡事有度，不应该成为让人墨守成规裹足不前的借口，而应该成为督促人抓住机会实现突破或转化的动力．
（1）本题考查常见字的读音；
（2）本题考查连词的用法；
（3）本题考查常用成语的意义；
（4）本题考查对文章句子的理解．
本题考查正确使用成语的能力．了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其
用法和情感色彩，要根据语境仍这三个方面判断正误．可使用排除法，先总。