二年级【数学(北京版)】用2～5的乘法口诀求商练习-1教学设计

课程基本信息
课例编号学科数学年级二学期第一学期课题用2～5的乘法口诀求商练习
教科书书名：义务教育教科书数学二年级上册
出版社：北京出版社出版日期：2014年7月第1版
2020年7月第7次印刷
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
学习目标
学习目标：
1.巩固用2~5的乘法口诀求商的方法，加深对乘、除法关系的认识，能够解决简单的相关问题。

2.经历解决问题的过程，感悟乘、除法之间的关系，提高运算能力、推理能力和解决问题的能力。

3.感受数学与生活的联系，感受数学学习的乐趣。

学习重点：巩固用2~5的乘法口诀求商的方法，体会乘、除法之间的关系。

学习难点：解决简单的实际问题。

教学过程
时间教学
环节
主要师生活动
2分钟一、
情境
引
入，
看口
诀说
算式
看乘法口诀，说出能用这句口诀解决的乘法算式和除法算式。

三三得九
二六十二
12分钟二、
巩固
算
法，
深化
理解
（一）口诀求商，深化对乘法口诀及除法意义的理解
1.出示数学书第43页第1题：
（1）问：仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？
（2）同学们打开书，在书上做一做吧。

（3）汇报交流：
生：第1小题，把18个石榴平均分成3篮，求每篮装几个，就是把18平均分成3份，求1份是多少，所以用除法计算，18除以3等于6；
第2小题，18个石榴，每篮装6个，求可以装几篮，就是把18个石榴按每6个一份来分，求可以分几份， 18除以6等于3。

（4）观察算式：你发现什么？
生：都是平均分，都用除法计算；用的是同一句口诀。

2.在方框里填数。

3×4＝2×□ 6×□＝3×8
（1）学生自主完成
（2）汇报交流：
（3）问：你有什么发现？（每个等式中的两句口诀因数不同而积相同）
（4）请你再说出一些像这样的乘法口诀。

3.小结：看来大家对前面学习的除法的意义和有关乘法口诀的知识掌
握的真不错！
（二）解决问题，进一步感受乘除关系
1.出示数学书第44页第5题
（1）活动建议：①观察表格，说一说表示的意思；
②在书上填一填。

（2）学生汇报交流
（3）问：仔细观察表格，看看你有什么发现？
生1：我发现从左往右看表格，乒乓球的盒数越来越多，个数也越来越多。

生2：我从右往左看，发现盒数越来越少，乒乓球的个数也越来越少。

生3：我同意前两位同学说的，但我发现虽然乒乓球的盒数和个数都在发生变化，但每盒3个乒乓球始终没变，而且都用的是有关3的乘法口诀。

2.出示数学书第44页第6题：
（1）仔细观察，你都知道了哪些数学信息？
（2）打开书第44页，自己在书上做一做吧。

（3）汇报交流：为什么用除法计算？
生：把36块糖平均分给4个小朋友，求每人分几块，就是把36平均分成4份，求每份是多少，所以用除法计算。

（4）问：我们的解答正确吗？该如何检验呢？
生1：我是用分一分的方法来检验的，我先分2袋糖，共20块，四五二十，每人分得5块，再分16块糖，四四十六，每人又分得4块。

所以每人共分得9块。

生2：我是用乘法检验的，每人分9块糖，平均分给4个小朋友，用9乘4，四九三十六，等于36块糖，符合题目的已知条件。

3.出示数学书第44页第7题：。